국어교사

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대학 국어 ( 95Pages )

대학국어작문 발표 정확한 문장 연습문제 우리말을 올바로... 연습문제 작문의 기초 1. 정확한 문장 정확한 문장 정확한 문장 글쓰기와 문법 정확한 문장 문장이 문법적으로 정확해야한다는 것은 너무도 당연한 일이다. 모국어를 자유자재로 구사하는 능력을 갖추었다는 것이 곧바로 모국어의 문법을 완전히 이해하고 있다는 것을 뜻하지는 않는다. 정확한 문장 주어와 서술어 ..

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[학습 지도안] 2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 10Pages )

2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 5. 어떻게 정리할까요 주 제 글을 읽고, 낱말 사이의 관계를 알아봅시다. 일 시 대 상 제 2학년 3반(남 14명, 여17명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 영역별 학습..

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[학습 지도안] 5)국어-광고의 표현 특성 알아보기, 광고문 만들기 ( 15Pages )

5)국어-광고의 표현 특성 알아보기, 광고문 만들기 국어과 교수․학습과정안 단 원 6. 깊이 있는 생각 주 제 광고의 표현 특성 알아보기 광고문 만들기 장소 및 시간 협 의 장 소 대 상 5학년 수 업 자 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ. 들어가며 1. 수업 연구 주제 요즘 초등학생에게 가장 많은 영향을 주는 환경은 대중매체이다. 매체는 초등학생들의 삶 전체를 지배하고 ..

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[학습 지도안] 6)국어-비유적 표현의 효과 알기(약안) ( 2Pages )

6)국어-비유적 표현의 효과 알기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 국어 7. 문학의 향기 비유적 표현의 효과 알기(창의성 계발 학습 모형 ) 비유적 표현의 효과를 말할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 도입 ◎ 생활 속 고사성어 이야기 나누기 T: 고사성어는 옛날 역사책에서 유래하기도 하고 신화나 전설에서 나오는 말도 있습..

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[학습 지도안] 6)국어-비유적 표현의 특성을 생각하며(약안) ( 3Pages )

6)국어-비유적 표현의 특성을 생각하며(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 학습 모형 국어 7. 문학의 향기 ▶ 비유적 표현의 특성을 생각하며 시 읽기 비유적 표현의 특성을 생각하며 시를 를 읽을 수 있다. 반응중심 수업모형 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(▷) 및 유의점(▶) 반응 준비하기 반응 형성하기 반응 명료화 하기 반응 심화하기 정리 ■ 동기유발 ..

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[교수학습 지도안] 2)국어-5.어떻게 정리할까요-글을 읽고 낱말 사이의 관계 알아보기 ( 10Pages )

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[학습 지도안] 5-1)국어-깊이있는 생각-광고의 성격 알기 ( 9Pages )

5-1)국어-깊이있는 생각-광고의 성격 알기 국어 (읽기) 교수 ․ 학습 과정안 수 업 자 단 원 6. 깊이 있는 생각 주 제 광고의 성격 알기 일 시 장소 및 대상 협 의 장 소 O O 초 등 학 교 학급 실태 분석 1. 국어과 영역 선호도 조사 (N=32) 영역 조 사 내 용 결과 % 실 태 분 석 지 도 방 향 교과 영역 ▫ 듣기 39 - 어떤 주제에 대해 글쓰기를 지루해하고 어려워함 - 읽기 영역을 가장 재밌어함 - ..

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[학습 지도안] 3)국어-차근차근하나씩-안내문이나 설명서에 알맞은 그림 그리기(세안) ( 20Pages )

3)국어-차근차근하나씩-안내문이나 설명서에 알맞은 그림 그리기(세안) ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ 수 업 에 임 하 며 1. 단원명 : 4.차근차근 하나씩 2. 대단원의 개관 이 단원은 상대방에게 일의 절차나 방법을 설명하는 안내문이나 설명서 쓰기 활동을 담고 있다. 학생들이 글과 그..

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[학습 지도안] 3-2)국어-4.차근차근하나씩-여러가지 뜻이 있는 낱말로 문장만들기(3차시) ( 10Pages )

3-2)국어-4.차근차근하나씩-여러가지 뜻이 있는 낱말로 문장만들기(3차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 차근차근 하나씩(3/4) 본시 주제 : 여러 가지 뜻이 있는 낱말로 문장 만들기 일 시 : 대 상 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 4 차근차근 하나씩 나. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 한 낱말이 두 가지 이상의 뜻을 가지는 경우..

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제7차 교육과정 중학교 국어과 목표 ( 13Pages )

Ⅰ. 제7차 교육과정 중학교 국어과 목표 언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상..

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[학습 지도안] 3-2)국어(읽기)-차근차근 하나씩-설명서 읽고 글 파악 ( 11Pages )

3-2)국어(읽기)-차근차근 하나씩-설명서 읽고 글 파악 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 4. 차근차근 하나씩 주 제 설명서를 읽고 글에 나타난 일의 차례나 방법 파악하기 일 시 대 상 제 3학년 2반(남 15명, 여18명, 계 33명) 지도 교사명 수업 교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 2 1. 대상 --- 2 2. 국어과 영역별 학습 ..

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국어읽기_부진의_진단에_대한_연구 ( 4Pages )

국어읽기 부진의 진단에 대한 연구 I. 읽기의 관점 및 문제제기 1.국어교육에서의 읽기 - 학습의 목표대상 영역인 동시에 학습의 활동 그 자체. 2.국어 읽기를 바라보는 시점 - 전통적 관점과 현대적 관점으로 나뉘어짐. 전통적 관점: 읽기를 눈의 이동, 단어의 이해, 내용 이해의 정도등의 행위로 파악. 현대적 관점: 심리언어학에 기초, 글에서 단지 소리만을 추출하는 것이 아니라 하나의 의미를 ..

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[학습 지도안] 5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다 ( 13Pages )

5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 셋째마당. 경험과 상상 2) 이야기의 바다 주 제 이야기를 읽고 생각과 느낌 비교하기 일 시 대 상 제 5학년 6반(남 16명, 여14명, 계 30명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 학생 실태조사 및 분석--- ..

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[학습 지도안] 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다 ( 13Pages )

6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다 국어과 교수․학습 과정안 단 원 [셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다 주 제 이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다. 일 시 대 상 제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 쪽수 1. 대상 --- 2. 국어과 영역..

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[학습 지도안] 6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 ( 10Pages )

6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 3. 삶의 무늬 주 제 이야기를 극본으로 완성하고 연극하기 일 시 대 상 6학년 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석 1. 대상 --- 3 2.국어과 영역별 학습 선호도 조사--- 3 3. 분석 및 대책--- 3 Ⅱ. 수업의 설..

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