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 자유여행가이드 ( 19Pages )
자유여행을 선택하자면 직접 모든 걸 준비해야 한다는 부담과 두려움이 기다리고 있으니까.  그러나 모든 일이 그렇듯 처음이 없으면 두번째도 없다.  언젠가 한 번은 떠나야 두 번째도 떠날 수 있다.  그리고 실 알고보면 준비해야 할 것은 약간의 용기, 그것 하나 뿐이다. 자유여행을 떠나려면 무엇을 준비해야 하는가. 중요한 순서대로 한번 점검해 보자.      비용은 얼마나    안타깝지만 아무리 일..
리포트 > 생활/환경 |
 결혼인말(신랑이하객과신부부모님에) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 결혼인말 / 1page 제목 결혼인말11(평생을 함께 할 람) 요약 결혼 후, 양가 부모님과 하객들에 대한 신랑의 결혼인말입니다. 내용 저희들의 결혼을 축하해 주기 위해 이 자리에 참여해 주신 여러 하객 분들에 진심으로 감의 말씀드립니다. 또한 저희들의 결혼을 이끌어 주시고, 이 결혼을 허락해 주신 저희 부모님과 장인 장모님께 깊은..
문화예술 > 라이프/여성 |
 승진인말(더열심히일하는것으로보답하겠다) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 인말 / 1page 제목 승진 인말2 요약 힘들 승진한 람의 감말입니다. 내용 우선 부족한 저에 ○○의 자리를 맡겨주시니 라 감의 말씀을 드려야 할지 모르겠습니다. 믿고 맡겨주신 만큼, 최선을 다하겠습니다. 승진하는 중요한 아닌데, 회 생활을 오래 하다 보니 또 오래 △△의 자리에 있다 보니 주변에서 걱정하는 소리가 ..
문화예술 > 라이프/여성 |
 근관치료학 - 근관치료의 어려움과 실패원인 ( 20Pages )
[근관치료학] Difficulties and Causes of Failure in root canal treatment 목차 1. 서론 -주제 선정의 이유 2. 본론 ① 치아와 근관의 해부학적 다양성 -치아 모양의 다양성 -근관 개수와 형태의 다양성 ② 근관의 분지 ③ 근관 구조와 부근관의 존재 ④ C-shaped canal ⑤ 치근의 만곡 ⑥ 근관의 석회화와 치수석 ⑦ 치아의 형태 이상 -만곡치 -치내치 -설측구 ⑧ 진단 시의 어려움 -원인치 감..
리포트 > 의/약학 |
 김약국의 딸들을 읽고 ( 4Pages )
「김약국의 딸들」 내 젊은 시절의 안타까운 기억 하나 어린 시절의 기억 하나가 새롭다. 어렸을 때 내는 나보다 세 살이 더 많은 누이가 있었다. 누이는 무슨 병으로인가 늘 시름시름 앓고 있었는데, 별로 말이 없었다. 내가 라면 고작 억지인 듯한 웃음을 지어보이는 그가 보이는 성의의 전부였다. 나와 누이는 다른 친구가 없었다. 한참 친구를 귈 시기에 낯선 곳으로 이를 한 탓도 ..
리포트 > 인문/어학 |
독후감
 [학습 지도안] 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 달팽이 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 해봅시다 ( 4Pages )
1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 달팽이 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 해봅시다 결재 지도교 협력교 즐거운 생활과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교: 수 업 일 수업자 단 원 5. 흔들흔들 교과서 70~71쪽 (2/12) 학습형태 전체 - 전체 - 개인 수업모형 음악 활동 중심 모형 학습문제 달팽이 노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 해봅시다. 학습자료 교] 물음상자, 달..
리포트 > 교육학 |
 수수께끼플롯,탈무드,영화의이해 ( 47Pages )
수수께끼 플롯 서론 수수께끼란 스핑크스와 수수께끼 탈무드- 성경 투란도트 한국 전래동화 셜록홈즈 천와 악마 페르마의 밀실 라쇼몽 그리고 오늘 본론 123 결론 수수께끼는 앞으로 어떻 될까 서론 수수께끼란 다. [] 수수께끼란 다. [] 어떤 물에 대하여 바로 말하지 않고 빗대어 말하여 알아맞히는 놀이 전적 의미 수수께끼 플롯 호기심 문제해결 행복, 희열 인간은 유희를 통해 문화를 발..
리포트 > 독후감/서평 |
 숟가락은 없다 1 ( 3Pages )
숟가락은 없다 - 매트릭스를 보고 난 뒤 세기말, [매트릭스]라는 영화가 나왔을 때 그때부터 내 이 영화는 수년간 뇌리에서 떠나지를 않았다. 십년 전에 전형적 여름용 블록버스터를 상상하고 극장에서 관람한 나는 오히려 흥분을 감추지 못했다. ‘세상에 이런 영화가 다 있구나.’라는 당시의 내 생각이었다. 그 흥미로운 액션보다는 이 세상 자체를 근본적으로 부정하는 상이 초등학생이던 내..
리포트 > 독후감/서평 |
 [학습 지도안] 3)음악-리자로 끝나는 말은-일정박 치며 돌림 노래 부르기(중안) ( 4Pages )
3)음악-리자로 끝나는 말은-일정박 치며 돌림 노래 부르기(중안) ( 음악 )과 교수-학습 과정안 결재 지도교 협력교 수 업 일 수업자 단 원 12.‘리’자로 끝나는 말은 교과서 음악 28~29쪽 (1/2)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 가창 수업 모형 학습주제 일정박 치며 돌림 노래 부르기 학습목표 일정박 치며 돌림 노래를 불러 보자. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정 교의 발..
리포트 > 교육학 |
 평가제 2학기 만 4세 20명 관찰기록일지 ( 20Pages )
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지. 친구**가교 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 친구와 교를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다. 교와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 00아.천천히 먹자."교가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다. 친구가 아니라고 하면서 00이에 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 00가 악기를 연주하는 친구에..
리포트 > 교육학 |
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 [현대회와 범죄] 범죄의 원인과 대책 ( 16Pages )
[현대회와 범죄] 범죄의 원인과 대책 목 차 1. 대형 범죄건 1) 마포 네 모녀 피살건-이호성 2) 옥션-개인 신상정보 대량 유출건-중국발 해킹 범죄 2. 살인 및 해킹 범죄의 정의 및 처벌규정과 특징 분석 1) 개념 ① 살인(殺人)의 정의 및 처벌규정 ② 해킹의 정의 및 처벌규정 2) 특징 ①범죄자(살인범)의 특징-체계적 및 비체계적 범죄자 ②해킹 대상에 따른 특징 3. 마포 네 모녀 피살건 ..
리포트 > 사회과학 |
 니콜라이 고골-코, 외투 중거리및감상,러시아문학 ( 45Pages )
발표자 학번 니콜라이 고골 [코], [외투] [코] 소개 1. 줄거리 소개 2. 감상 [외투] 소개 1. 줄거리 소개 2. 분석 3. 감상 [코]와 [외투] 비교분석 1830~40년대의 러시아 1. 정치적 환경 2. 문학조 | 1. [코]| 1) 줄거리 코발료프 (7등관) |[코] 감상| 욕망 람인 척하고 돌아다니기 고관으로 행세하기 자기가 속해있던 인격체마저 하대하는 행동 → 출세 지향적인 욕망과 두드러지..
리포트 > 경영/경제 |
 야유회인말(즐길수있는삶을살아라) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 야유회 인말 / 1page 제목 야유회 인말7(즐길 수 있는 삶을 살아라) 요약 동창회 야유회 인말입니다. 내용 향기로운 봄날을 맞아 오늘 이렇 동창회 회원들이 다 모인 것을 정말 기쁘 생각합니다. 항상 시간이 지나면 맞이하는 봄이지만, 매년 이봄 햇살이 다르 느껴지는 것은 아마도 세월의 흐름을 이기지 못한 우리들의 마음일 것입니..
문화예술 > 라이프/여성 |
 만 5세 1년 3월~2월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부) ( 58Pages )
만 5세 1년 3월~2월 관찰일지 입니다. 총 58Page 분량으로 자세하 관찰하였고 1학기,2학기 구분한 발달평가내용도 첨부하였습니다. 만 5세 1년 3월~2월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부) 놀이를 하다가 점심시간이 되어 정리할 시간임을 알려주자 ‘아 조금 더 놀고 싶은데 아쉽다.’라고 이야기를 한다. OO가 ‘괜찮아 밥 먹고 또 놀면 되잖아’라고 이야기를 하니깐 OO는 ‘그래도 ..
리포트 > 교육학 |
만5세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 [학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 ( 4Pages )
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 결재 지도교 협력교 국어(쓰기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교: •패티: 오빠, 해 ‣뽀로로: 응, 일기 써. •패티: 선생님께서 국어 시간에 그림일기에 대하여 배운다고 하셨어. 그런데 그림일기가 야 좀 보여 줘. ‣뽀로로: 안 돼. 보면 안 돼. 남의 일기는 보는 아냐. 저리 가! •패티: (돌아서서 고개를 갸우뚱하며) 도대체 ..
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