내가 이끄는 시간

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(삼성시간선택제자기소개서+면접족보) 삼성그룹(시간선택제)자소서 [삼성그룹시간선택제합격자기소개서삼성시간제자소서] ( 4Pages )

삼성그룹 시간선택제 자기소개서 우수예문 < 목 차 > 1. 본인의 성장배경 및 생활환경 2. 시간선택제 일자리에 지원하게 된 동기와 입사 후 나의 모습 3. 내 생애 가장 행복했던 순간과 가장 힘들었던 순간 4. 합격자 평균스펙(토익/학점/자격증/연수경험 통계그래프 분석) 5. 면접기출문제 ... 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ...

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자기소개서, 자소서, 면접

내가 원하는 것을 나도 모를 때-독서감상문 ( 4Pages )

전승환 작가의 [내가 원하는 것을 나도 모를 때]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 보았습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유메시지, 느낀점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 많은 도움이 되었으면 정말 좋겠네요^^ 언제나 여러분들을 응원합니다. 화이팅입니다~!! 1. 본 도서를 선택한 이유 2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용 3. 공유하고 싶은 메시지 4. 본 도서를 읽고 ..

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내 여자의 열매 독후감 - 내 여자의 열매 줄거리 소개 및 가장 인상깊었던 구절과 나의생각 / 내 여자의 열매 읽고 느낀점과 독후감 ( 6Pages )

내 여자의 열매 줄거리 소개 및 가장 인상깊었던 구절과 나의생각 / 내 여자의 열매 읽고 느낀점과 독후감입니다. 저렴한가격의 허술한 독후감 받아서 시간낭비 하지마시고 제대로 된 독후감 받아서 점수 잘 받으시길 바랍니다. 1. 내 여자의 열매 책소개 2. 줄거리 소개 3. 가장 인상깊었던 구절과 나의생각 4. 독후감 5. 느낀점 내 여자의 열매 독후감 - 내 여자의 열매 줄거리 소개 및 가장 인상깊..

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[학습 지도안] 1)국어-노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.(약안) ( 2Pages )

1)국어-노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.(약안) 국어과 교수-학습 지도안 월․일(교시) 6/24(3) 단원 6. 느낌이 솔솔 제재 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 학습목표 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.. 학습집단 전체 - 개별 - 전체 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량(분) 자료 및 유의점 도입 전개 분위기 조성 전시학습 상기 학습동기 ..

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[학습 지도안] 2)슬생-내가 살고 싶은 집 소개하기, 마을 꾸미기(중안) ( 3Pages )

2)슬생-내가 살고 싶은 집 소개하기, 마을 꾸미기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 [학습목표] 내가 살고 싶은 집을 소개하고 마을을 꾸밀 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 우리 집이 좋아요 교과서/차시 슬․생 76~77쪽 (6/6)차시 학습형태 개별학습, 소집단 학습 수업모형 표현중심모형 학습주제 내가 살고 싶은 집 소개하기, 마을 꾸미기 학습목표 내가 살..

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부모자녀 관계의 중요요소 - 가족 내 의사소통 및 갈등 ( 4Pages )

부모 자녀 관계의 중요 요소-가족 내의사소통 및 갈등 가족 내의사소통의 유형 가족 내의 의사소통의 유형은 다양하다. 가족 내에서의사소통의 양이 제일 적은 가족 구성원은 누구인가. 가족 내에서의 의사소통의 문제의 유형은 다음과 같다. 가족관계에서 가족 구성원 간의 의사소통이라는 것은 단순히 대면에 의한 만남이나 교류가 아니다.가족 내의 의사소통은 실질적인 내용을 구성하고, 그 매체가 되는..

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[학습 지도안] 2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) ( 4Pages )

2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기 65-67쪽 (1/4)차시 학습형태 전체, 개별학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 학습목표 내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정..

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[학습 지도안] 2)국어-내 생각에 알맞은 까닭 들기(중안) ( 3Pages )

2)국어-내 생각에 알맞은 까닭 들기(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 6. 의견이 있어요. (쓰기) 차 시 2/4 교과서 68 ~ 69 주 제(제 재) 내 생각에 알맞은 까닭 들기 수업 전략 집단 조직 대집단 학습 목표 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다. 수업 모형 문제해결학습모형 교수 자료 PPT, 요술기차표, 창문학습지 배움 단계 배움내용 학습자..

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[학습 지도안] 1)국어-노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기(약안) ( 3Pages )

1)국어-노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기(약안) 교과 국어(듣기, 말하기) 지도 일시 월 일 교시 대상 1학년 반 지도 교사 단원 6. 느낌이 솔솔 차시 3/4 교과서 듣기, 말하기 76～79쪽 학습 주제 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 학습 목표 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾼다. 학습 단계 학습 과정 교수‧학습 활동 시간 (분) 자료 및 유의점 ..

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[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각과 까닭 ( 3Pages )

2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각과 까닭 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 내 생각을 쓸 때의 까닭을 들 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 쓰기 68~69 (2/4)차시 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업모형 문제 해결 수업 모형 학습주제 내 생각과 까닭 학습자료 교사] PPT자료, 자석 학생] 교과서 학습목표 내 생각을 쓸 ..

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[학습 지도안] 1)국어-글을 쓰기 전에 내 생각을 정할 수 있다. (약안) ( 2Pages )

1)국어-글을 쓰기 전에 내 생각을 정할 수 있다. (약안) 국어과 교수-학습 지도안 월․일(교시) 6/17(2) 단원 5. 생각을 펼쳐요 제재 글을 쓰기 전에 내 생각 정하기 학습목표 글을 쓰기 전에 내 생각을 정할 수 있다. 학습집단 전체 - 개별 - 전체 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량(분) 자료 및 유의점 도입 전개 전시학습 상기 동기유발 학습문제 확인 활동 1 ◎ 전시 학습 상기 T: 지난 시간에..

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[학습 지도안] 4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안) ( 6Pages )

4)미술-캐릭터는 내친구-내가 좋아하는 캐릭터 그리기(중안) 미술과 교수-학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-4 장소 4-4교실 교생 단 원 7-1. 캐릭터는 내 친구 차 시 4,5/6 교과서 64~67 주 제(제 재) 내가 좋아하는 캐릭터 그리기 집단조직 학습모형 학습 목표 캐릭터의 선, 형, 색의 특징을 말할 수 있다. 내가 좋아하는 캐릭터를 그릴 수 있다. 교수 자료 프레젠테이션, 활동지, 도화..

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내가 하는 일 가슴 설레는 일을 읽고 ( 2Pages )

『내가 하는 일 가슴 설레는 일』을 읽고, 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 내가 하는 일 가슴 설레는 일 디즈니랜드 야간 청소부의 감동실화를 읽고 일본의 한 이발사가 손님에게 이런 이야기를 들려준다. “이 일을 3대째 하고 있으니 가업이 된 지 60년쯤 되나 봅니다. 자식 놈도 이어주었으면 합니다만.” 일본의 한 요리사가 예약 시간보다 늦게 도착한 손님에게 화를 내며 이렇게 말한다. “제..

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[학습 지도안] 2)국어-의견이 있어요-내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기(중안) ( 4Pages )

2)국어-의견이 있어요-내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기65-67쪽, (1/4)차시 학습형태 전체학습 - 개별학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 ․내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기 학습목표 ․내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알 수 있다. 학습자료 ‘우리 가족은 칫솔 통..

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근로기준법상 탄력적근로시간제 및 선택적근로시간제 연구 ( 3Pages )

탄력적근로시간제 및 선택적근로시간제 연구 (근로기준법) Ⅰ. 들어가며 1. 의의 탄력적근로시간제란 근로시간을 탄력적으로 배치하여 운용하는 근로시간제를 말한다. 일정한 기간을 단위로, 그 기간 내 총근로시간이 기준근로시간 이내인 경우 그 기간 내 어느 주 또는 어느 날의 근로시간이 기준근로시간을 초과하더라도/연장근로가 되지 않는 근로시간제를 말한다. 여기에는 사용자의 편의에 따른 변형..

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