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[교수학습 지도안] 2-2)말듣-4.마음을 주고받으며-말 덧붙이기놀이(3-4) ( 8Pages )

2-2)말듣-4.마음을 주고받으며-말 덧붙이기놀이(3-4) 1. 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 마음을 주고받으며 본시주제 : 말 덧붙이기 놀이(3/4) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 1.단원의 탐구 가. 단원 : 4.마음을 주고받으며 나.단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학..

리포트 > 교육학

사람을 끌어당기는 공감 스피치를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 ( 13Pages )

Report ( 사람을 끌어당기는 공감 스피치를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 ) 목 차 1부 사람의 마음을 움직이는 공감 스피치 10가지 맛잇게 말하기 - 생동감 넘치게 말하라 날씬하게 말하기 - 펑퍼짐한 군더더기 표현은 이제 그만 긍정적으로 말하기 - 부정적인 말을 좋아하는 사람은 없다 열정적으로 말하기 - 상대방을 끌어당기는 카리스마의 매력 소..

리포트 > 독후감/서평

[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용 정리하기 ( 4Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용 정리하기 결재 지도교사 협력교사 (국어-듣기말하기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 60-63 (3/4)차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반수업모형 학습주제 말할 내용 정리 하기 학습자료 교사] 교과서, 동영상 학생] 교과서 학습목표 말할 내용을 정리 할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하는 방법알기 ( 5Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하는 방법알기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요. 교과서 58~59쪽(2/4 )차시 학습형태 전체학습-모둠학습-전체학습 수업모형 문제해결학습 학습주제 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기 학습자료 교사]동기유발영상 학생]역할극소품, 역할극대본 학습목표 생..

리포트 > 교육학

듣기가 어려운 이유에 대해서 설명하고 잘 듣기위한 여러 전략들 가운데 자신의 경청전략을 실생활에 적용한 예를 제시하라 ( 4Pages )

듣기가 어려운 이유에 대해서 설명하고 잘 듣기위한 여러 전략들 가운데 자신의 경청전략을 실생활에 적용한 예를 제시하라dp eogks fpvhxm 듣기가 어려운 이유에 대해서 설명하고 잘 듣기위한 여러 전략들 가운데 자신의 경청전략을 실생활에 적용한 예를 제시하라. 목차 듣기가 어려운 이유에 대해서 설명하고 잘 듣기위한 여러 전략들 가운데 자신의 경청전략을 실생활에 적용한 예를 제시하라. ..

리포트 > 경영/경제

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[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 글을 읽고 누가 말했는지 알기 ( 4Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 글을 읽고 누가 말했는지 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어-읽기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 75-77 ( 1/ 6)차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반수업모형 학습주제 글을 읽고, 누가 무엇을 말했는지 알기 학습자료 교사] 교과서 학생] 교과서, 활동지 학습목표 글을 읽고, 누가 무엇을 말하였는지 알..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 인터넷에서 바르고 고운 말 사용하기 ( 3Pages )

2)바른생활-7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 - 인터넷에서 바르고 고운 말 사용하기 결재 지도교사 협력교사 (바른 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 컴퓨터를 바르게 사용해요 교과서 80-81 쪽 학습형태 전체 학습, 개별 학습 수업모형 실천 중심 모형 학습주제 인터넷에서 바르고 고운 말 사용하기 학습자료 주사위 학습목표 인터넷에서 바르고 고운 말을..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 ( 5Pages )

1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 결재 지도교사 협력교사 국어(듣•말)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 5. 생각을 펼쳐요 교과서 55~57쪽 ( 1 / 4 )차시 학습형태 전체 학습, 모둠 학습 수업모형 문제 해결 학습 모형 학습주제 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 학습자료 교사] 역할놀이 소품(대본, 탈), 상황 제시카드, 클로버..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 ( 4Pages )

1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 결재 지도교사 협력교사 ( 국 어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 느낌이 솔솔 교과서/차시 듣기 말하기 76~79 (3/4)차시 학습형태 전체학습 수업모형 문제해결학습모형 학습주제 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 학습목표 노래를 듣고, 흉내 내는 말..

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[교수학습 지도안] 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기 ( 4Pages )

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 6)국어-타당한 근거-이어 주는 말 알아보기 (중안) ( 4Pages )

6)국어-타당한 근거-이어 주는 말 알아보기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어 )과 교수-학습 과정안 오늘은 일요일이다. 아침에 일어나자마자 오늘은 좋은일이 생길 것 같은 예감이 들었다. (하지만) 그 생각을 하자마자 내가 늦잠을 자서 약속시간에 늦었다는 것을 알았다. 허겁지겁 준비해서 친구와 만났다. 내가 약속시간에 한시간이나 늦었다. (그래서) 커피를 샀다. (그다음에) 밥을 먹었다. 친..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말 하기 ( 3Pages )

2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요 교과서 듣· 말 ( 1 / 4 )차시 학습형태 개별활동, 짝 활동 수업모형 반응 중심 학습 모형 학습주제 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말 하기 학습자료 교사] 듣기 및 그림 자료 학생] 교과서,..

리포트 > 교육학

행정법상 행정지도 ( 2Pages )

행정법상 행정지도 1. 의의 행정지도란 행정기관이 그가 의도하는 행정질서를 실현하기 위하여 상대방의 임의적 협력을 기대하여 행하는 비권력적 사실행위를 의미한다. 관련하여 행정절차법상 개념으로는 행정기관이 그 소관사무 범위 안에서 일정한 행정목적을 실현하기 위하여 특정인에게 일정한 행위를 하거나 하지 아니하도록 지도‧권고‧조언 등을 하는 행정작용을 의미한다고 할 수 있다. 정의에서 ..

리포트 > 법학

만 3세 2학기 18명 ( 19Pages )

라 말하자 ○○가ʻʻ 너무 좁아. 라 말하자 ○○가ʻʻ 그래! 가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요. 라 말하자 △△가ʻʻ 맞아. 라 말한다.가 사글자를 보던 ○○가ʻ이 ʼ를 가리키며 ʻʻ 선생님, 이건 ʻ이ʼ에요. 라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐. 가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다 라 말하자 △△가ʻʻ 그럼 네가 해봐! 부메랑이 돌아가며 날아가 바닥에 떨어지자 ○○가 웃으며 달려가 부메랑을 줍는다. 가뒤돌아

리포트 > 교육학

가다, 말, 교사, 보다, 손, 들다, 선생님, 위, 블록, 꺼내다, 묻다, 거, 그렇다, 개, 빨간색, 소리, 두, 앞, 두드리다, 노래

아동의 언어장애와 지도방법 ( 5Pages )

아동의 언어장애와 지도방법 목차 아동의 언어장애와 지도방법 I. 언어장애 1. 귀나 입에 장애가 있는 경우 2. 타인과의 정서적 관계에 문제가 있는 경우 3. 자발성이나 의욕이 부족한 경우 II. 말더듬 현상에 대한 이해와 지도 1. 말더듬 현상에 대해 주의를 주지 않는다. 2. 무리하게 말을 시키지 않는다. 3. 꾸중을 줄인다. 4. 즐겁게 말한다. * 참고문헌 ...

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 과제