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| 수저로 도시락을 두드리기 시작하며 다시 교사를 쳐다보며 웃는다.
OO 아~" 하며 이름을 부르면 쳐다보며 교사한테 기어서 온다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
교사가 다른 친구들도 간질거리자다가와 교사의 손을 잡아 00이의 등에 대보인다.
교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 .. |
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교사, 손, 00, 친구, 들다, 흔들다, 웃다, 쳐다보다, 소리, 넣다, 노래, 얼굴, 보다, 보고, 거울, 자다, 좋아하다, 만지다, 그림, 놀이 |
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| 수저로 도시락을 두드리기 시작하며 다시 교사를 쳐다보며 웃는다.
OO 아~" 하며 이름을 부르면 쳐다보며 교사한테 기어서 온다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
교사가 다른 친구들도 간질거리자다가와 교사의 손을 잡아 00이의 등에 대보인다.
교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 .. |
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교사, 손, 00, 친구, 들다, 흔들다, 웃다, 쳐다보다, 소리, 넣다, 노래, 얼굴, 보다, 보고, 거울, 자다, 좋아하다, 만지다, 그림, 놀이 |
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| 만1세 1학기 관찰일지 48Page (총평포함)
본 관찰일지는 단순한 기록을 넘어, 아이의 개별적인 발달 단계와 성향을 분석하고, 그에 맞는 평가제 준비에 많은 도움을 줄거라 생각합니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
OO는 식판이 올려 진 책상을 둘러보고 빈자리에 앉아 숟가락을 들고 밥을 뜬다. 김치를 숟가락으로 뜨다 잘 안되자 손으로 집어 먹.. |
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| 이청준 소설 소문의 벽 감상
이청준의 중편소설 소문의 벽은 글쓰기를 억압하고 통제하는 사회를 배경으로 의사(意思) 표현의 자유를 박탈당한 한 인간의 정신적 상처를 효과적으로 드러낸 작품이다.
골목길에서 박준을 만나고, 박준에 대한 관심을 가지고 그의 치료와 관련하여 정신 병원을 찾아가고, 박준의 치료 방법에 대하여 나 와 담당의사 김 박사의 의견 대립을 하며 전짓불의 공포로 박준이 미쳐.. |
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| 만0세 1년(상반기,하반기) 관찰일지 54Page 분량입니다.
아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 0세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다.
일상생활
좋아하는 반찬은 숟가락으로 떠서 스스로 먹는.. |
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| 만5세 (7세) 2학기 관찰일지 / 총평 48Page 분량입니다.
우리 아이들의 성장과 발달은 매일 매일 변화하고 있습니다. 만 5세는 언어, 사회성, 감정 조절 등 중요한 발달이 이루어지는 시기입니다. 이러한 변화를 놓치지 않고, 아이의 발달 과정을 체계적으로 기록하고 분석하였습니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
친구가 우리반의 규.. |
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| 만0세 2학기 관찰일지 및 2학기 종합발달평가 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
만0세 2학기 관찰일지 및 2학기 종합발달평가 - 평가제
OO는 낮잠시간이 되자 교실 여기 저기를 돌아다닌다. 친구들의 이불에 가서 누우려고 하기도 .. |
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| 만0세 10명 1학기 6개영역 관찰일지 및 1학기 발달평가 입니다.
20Page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
만0세 10명 1학기 6개영역 관찰일지 및 1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
숟가락을 이용하여 스스로 밥을 먹을 수 있고 반찬을 편식하지 않고 골고루 먹을 수 있다. OO는 컵을 이용하여 물이나 우유를 마실.. |
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| 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
자신의 의사를 잘 표현하며 친구들과 놀이 할 때 확실하게 의사 표현을 하는 편이다
또래의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하거나 놀이에 참여하며 자신이 속한 반과 교사를 안다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
비교의 어휘를 인식하고 표현할 수 있으며 주변 동식물에 관심을 가지.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 가지, 탐색, 친구, 교사, 말, 신체, 따르다, 손, 모습, 사용, 먹다, 도구, 보이다, 다양하다, 또래, 참여 |
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| 3월,4월,5월,6월,7월,8월 기간동안 작성한 만0세 부모상담일지 입니다.
교사의견,부모의견 구분하여 자세하게 작성하였습니다.
정말 열심히 만든 상담일지라 내용 구성 모두 좋습니다.
기본생활습관
점심으로 고기가 나오면 뱉으며 된장국을 좋아하고, 단호박과 국수를 좋아한다. 계란국에 밥을 주면 잘 받아 먹기도 한다. 스파게티나 새로운 맛을 좋아하지 않는다. 낮잠은 12시 ~30분 사이에 자신의 이불.. |
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| 청소년 게임중독의 문제에 대하여
“아이가 학교도 가지 않고, 밥도 먹지 않고, 잠도 자지 않고 게임만 해요”
K군의 어머니는 컴퓨터 선을 자르고, 컴퓨터를 망치로 부시고, 그러기를 서너번 결국 상담소에 전화를 걸었다.
이미 중학교때 100kg이 넘은 K군은 왕따문제를 걱정할 정도로 내성적이었지만, 현재 고2의 k군은 같은 반 아이를 때리고 엄마에게 소리를 지르고 물건을 던지는 등의 폭력행동도 서슴.. |
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| [독후감] 이무석 박사의 ‘나를 행복하게 하는 친밀함’을 읽고
‘친밀함’이란 단어에서 풍기는 매력에 서둘러 책장을 넘겼다. 특히, 저자의 프롤로그에 맘이 묶였다.
“자연스럽고 편한 사람, 잘 보이려고 애쓸 필요도 없고 화제가 없어도 긴장할 필요가 없으며, 같이 있으면 ‘그냥’ 좋은 그런 사람. 내가 무슨 이야기를 해도 흥미 있어 하고 의지를 해도 편하고 그런 나를 의존적이라고 비난하지도 않는다. .. |
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| 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
자신의 의사를 잘 표현하며 친구들과 놀이 할 때 확실하게 의사 표현을 하는 편이다
또래의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하거나 놀이에 참여하며 자신이 속한 반과 교사를 안다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
비교의 어휘를 인식하고 표현할 수 있으며 주변 동식물에 관심을 가지.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 가지, 탐색, 친구, 교사, 말, 신체, 따르다, 손, 모습, 사용, 먹다, 도구, 보이다, 다양하다, 또래, 참여 |
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| 만0세 1학기 6개영역 관찰일지 18명 36page 분량입니다.
1학기총평포함되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
하루하루 변화하는 아이들의 모습을 생생하게 기록하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
젓가락으로만 밥과 반찬을 먹고 있다. “숟가락으로 밥이랑 국은 먹어요”라고 이야기 했더니 젓가락을 내려 놓고 숟가락을 들어 밥과 국.. |
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| Report
( 그러니까 당신도 살아 읽고 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
그러니까 당신도 살아
오하라 미쓰요의 그러니까 당신도 살아 라는 책을 읽었다. 원래는 교수님께서 추천해주시는 참고도서 소유냐 존재를 읽고싶었지만 책을 펼치고 한 30페이지정도 읽었을 때 인내심의 한계가 오기 시작했다. 너무 내용이 답답하고 짜증났었다 책을 2권 .. |
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