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전체
(검색결과 약 24,771개 중 18페이지)
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| 만4세 2학기 유아관찰기록 (관찰일지+종합발달평가)
유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
일상생활
OO는 언덕을 올라간 뒤 아래를 쳐다본다. OO가 “OO야 나 못 올라가겠어” 라고 말하자 OO는 “내가 도와줄게”라고 말한다. OO는 OO의 손을 잡고 당긴다. OO가 올라오지 .. |
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| 친구 손을 잡고 "내거야!"라고 말하며 블록을 다시 가져온다.
친구에게 "조심해야 해요"라고 말하며 교사 쪽을 바라본다.
친구가 사용하는 장난감을 보며 "같이 놀아요!"라고 말하고 옆에 앉는다.
친구가 말을 걸자 별다른 반응 없이 손에 쥔블록만 바라본다.
책장을 넘기며 교사의 말이나 친구의 말끝을 따라 말한다.
블록을 쌓으며 친구에게 "이거 이렇게 하면 무너져요"라고 말한다.
친구가 따라하자 "잘.. |
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말, 친구, 교사, 손, 들다, 블록, 옆, 바라보다, 먹다, 보다, 앉다, 중, 뒤, 쌓다, 묻다, 고개, 거, 그림, 숟가락, 조용하다 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 ".. |
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00, 교사, 말, 친구, 보이다, 모습, 가다, 손, 놀이, 보다, 활동, 이야기, 들다, 감, 해주다, 만들다, 먹다, 앉다, 늘다, 하자 |
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 ".. |
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00, 교사, 말, 친구, 보이다, 모습, 가다, 손, 놀이, 보다, 활동, 이야기, 들다, 감, 해주다, 만들다, 먹다, 앉다, 늘다, 하자 |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, oo, 선생님, 보다, 먹다, 만들다, 손, 보이다, 놀이, 늘다, 들다, 모습, 이야기, 위, 하자, 보고 |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, oo, 선생님, 보다, 먹다, 만들다, 손, 보이다, 놀이, 늘다, 들다, 모습, 이야기, 위, 하자, 보고 |
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| 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
00야 왜 울어"하고 친구가 묻자 아무 말도 안하 고울고만 있다.
친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가 "또.. |
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말, 친구, 00, 교사, 가다, 보다, 자다, 모습, oo, 하자, 보이다, 좋아하다, 활동, 놀이, 그림, 표현, 먹다, 선생님, 이야기, 만들다 |
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| 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00아 왜 죽을 안 먹고 있어요?"라고 물어보자 "뜨거워요"라고 말한다.
교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 .. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, oo, 선생님, 보다, 먹다, 만들다, 손, 보이다, 놀이, 늘다, 들다, 모습, 이야기, 위, 하자, 보고 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 00이를 불편하게 한**에게 이야기를 하고 00이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
교사가 '그.. |
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친구, 말, 00, 교사, 보다, 가다, 선생님, 하자, 이야기, 묻다, 손, 만들다, 들다, 해보다, 그림, 활동, 오다, 거, 어떻다, 소리 |
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| 정리시간이 되면 친구에게 "같이 정리하자"고 말하며 협력한다.
활동 중 친구에게 "이건 이렇게 자르면 돼.내가 해볼까?"라고 말한다.
활동 중 친구에게 "이건 이렇게 하면 더 잘 붙어.같이 해보자"라고 말한다.
놀이 중 친구와 장난감을 나누며 "너가 먼저 써. 나는 기다릴게"라고 말한다.
놀이 중 친구가 낙담하자 "괜찮아. 다시 해보자"라고 말하며 다가간다.
놀이 중 친구가 다가오자 "여기 앉아.같이 .. |
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친구, 말, 활동, 중, 놀이, 정리, 설명, 표현, 이야기, 관찰, 만들기, 여기다, 역할, 식사, 만들다, 손, 자연, 맞추다, 붙다, 놀이 |
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| 교사가 "누가 도와줄래?"라고 하자 "제가요!"라고 말하며 손을 든다.
교사가 "친구도와줄 사람?"이라고 묻자 손을 들며 "나도와 줄래요!"라고 말한다.
활동을 마치고 교사가 정리하자고 하자 "조금만 더할래요"라고 말하며 손으로 장난감을 감싼다.
친구가 장난감을 빼앗으려 하자 손으로 감싸며 "내거야"라고 말하고, 교사를 쳐다본다.
활동 중 교사가 "정리할까?"라고 묻자 "조금만 더"라고 말한다.
장난.. |
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말, 활동, 교사, 표현, 손, 친구, 모습, 놀이, 반복, 관찰, 또래, 참여, 장난감, 보이다, 감정, 언어, 스스로, 따르다, 다양하다, 집중 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
하고 말하자 00는 방긋 웃는다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 늘다, 보다, 손, 만들다, 놀이, 선생님, 위, 이야기, 하자, 나뭇잎, 블록, 보이다, 소리, 이름, 그림 |
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| 만2세 2학기 총평 포함 5명 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가
안전교육 자료를 꺼낸 OO가 “이건 뭐지 ”라고 이야기하여 무슨 그림인지 영아가 말해볼수 있도록 물어보자“선생님 바람에 우산이 날아가는 거.. |
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| 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
만4세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가
기본생활습관
점심시간에 양파를 보고 “선생님 양파 왠지 매울 것 같아요”라고 말한다. 교사가 “선생님이 먹어봤는데 하나도 안매웠어요. 선생님이 한번 작게 잘라줄까요?”라고 말하자 “네”라고 말한다. 작게 자른 양파를 먹어본 OO는 “아무 맛도 안나네”.. |
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| 정리시간이 되면 친구에게 "같이 정리하자"고 말하며 협력한다.
놀이 중 친구가 도와달라고 하자 "같이 해볼까?"라고 말하며 다가간다.
놀이 중 친구가 다가오자 "같이 하자.네가 먼저 해도 돼"라고 말하며 놀이에 참여시킨다.
활동시간 중 친구에게 "이건 내가 만든 배야. 여기 창문이 있고, 이건지붕 이야"라고 말하며 자신의 작품을 설명한다.
활동 중 친구에게 "이건 이렇게 자르면 돼.내가 해볼까?"라.. |
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친구, 활동, 말, 중, 놀이, 표현, 정리, 여기다, 관찰, 설명, 이야기, 식사, 만들기, 역할, 만들다, 맞추다, 자연, 놀이, 손, 붙다 |
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