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나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 00이를 불편하게 한**에게 이야기를 하고 00이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
교사가 '그래도 한번 도전해 볼까?'라고 말하자 '아니요 선생님이 해주세요'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
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종이 벽돌 블록으로 친구들이 키를 재던 중 00가 "야 00아.나랑 키재보자"하며 친구에게 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 "선생님한테 던져줘"라고 말하자 웃음을 터트리며 교사에게 풍선을 날린다.
와그린 바퀴를 번갈아 바라보다가 * *에게 "우리 비행기도 그려보자."라고 말한다.
교사가 탬버린을 반복하여 두드리자 빠른 속도로 두 발을 번갈아가며 점프한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다.
OO가 쌓기 놀이 영역에서서 블록을 하나씩 포개어 위로 쌓는다.
블록이 흔들린다.
같이 놀이한 친구들이 정리를 하지 않고 계속 놀고 있자"야 선생님이 정리 하래"라고 말한다.
친구들이 00이의 말을 무시하고 계속 놀고 있자"야정리하라구"하며 친구에게 다그친다.
친구가 알았다며 정리를 하자 00이도 바닥에 있는 블록들을 모두 담아서 자리를 깨끗이 정리한다.
얼굴 그릴래요'라고 말한 00이는 물감을 칫솔에 묻힌다.
00가 웃으며 자신이 했다고 정리하겠다고 하자 00가 "맞아* *가 마지막에 초록색 색종이 가져갔었어"라고 다시 말해준다.
이도 가까이 앉을 수 있도록 옆의 자리를 만들어 주니 서로 웃으며 신나는 모습을 보인다.
교사가 ʻʻ OO는 인사를 바르게 잘할 수 있는 친구 구나?
라고 묻자 00가 ʻʻ슬퍼. ʼʼ라고 대답한다.
라고 묻자 ʻʻ 친구 때문에.나도 ** 때문에 슬펐어.
교사가 "나무를 두드리고 있구나. 느낌이 어때?"라고 묻자 "선생님 나무를 두드리니까 나무껍질이 떨어져요."라고 대답한다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구에게 "야, 비행기 어떻게 접어?" 하고 묻는다.
친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다.
친구가 00이 보고 접으라고 안 접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다.
00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 "비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안 접어준데요"라고 말한다.
교사가 "함께 접어볼까?" 하고 비행기 접는 방법을 알려주자 완성한 후 얼굴이 밝아진다.
퍼즐 조각 하나를 들어서 이리저리 맞춰 본다.
다음 조각을 들고 이리저리 밀어서 맞춰 보다 가 정 정판 그림을 옆에 두고 어떤 그림 조각인지 정정판과 맞춰 본 후 퍼즐판에 맞춘다.
유아가 교사를 보며 '선생님 나도 이거 잘해요'라고 말하며 교사의 시범에 따라 몸을 움직이며 엉덩이 달리기 활동에 참여한다.
다른 친구 한 명도 짝이 없어서 혼자 서 있길래 함께 서라고 하자 친구에게 다가가 손을 잡자고 하며 잡는다. |
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친구, 말, 00, 교사, 보다, 가다, 선생님, 하자, 이야기, 묻다, 손, 만들다, 들다, 해보다, 그림, 활동, 오다, 거, 어떻다, 소리 |
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2025.04.16
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