|
|
|
|
 |
|
| 순자의 악론에 대한 분석적 고찰
1. 머리말
예와 악은 중국의 고대 문화의 근간을 이루는 개념이다. 고대 사회에서 예는 정치, 사회, 종교 등 문화의 모든 방면에서 봉건 사회의 토대를 이루는 일종의 소통(commuication)의 수단이었다. 악은 사회 조직의 토대인 예가 지향하는 정신이며, 예로 조직된 사회의 기능을 원활하게 하는 심층적이고 원초적인 정서적 통합의 수단이었다. 자연 현상의 모방에서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사물놀이의 여러 가지 모습들
1. 들어가며
사물놀이는 풍물굿의 여러 측면을 종합, 재정리하여 그것을 4개의 레파토리로 만들었다. 초기에는 각 지방의 풍물굿들을 개별적으로 정리하는 형태였으나 점차로 비나리, 삼도 설장구, 삼도농악, 판굿의 4가지 연주곡목으로 간소화되었다.
2. 비나리
비나리는 사물의 가락 위에 축원과 고사덕담의 내용을 담은 노래를 얹어 부르는 것인데, 한마디로 제의성이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이집 만4세(6세)반 7월 8월 관찰일지 입니다.
관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다
1. 유아 1 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
2. 유아 2 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
3. 유아 3 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사는 00에게 "등딱지가 뭐야?"라고 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
교사가 "왜 선생님이랑 목소리만 들릴까?" "매일 이야기하는 친구 말
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생.. |
|
 |
친구, 00, 말, 보다, 교사, 선생님, 가다, 만들다, 가지, 하자, 영역, 들다, 오다, 이야기, 손, 묻다, 거, 꺼내다, 놀이, 소리 |
|
|
|
|
 |
|
| 스트라디바리 바이올린의 비밀
음악사에 길이 빛나는 전설적인 바이올리니스트 파가니니의 연주를 가리켜 어느 음악가는 어떤 프리마돈나가 부르는 오페라 아리아보다 더 감동적인 노래였다 고 말했다고 한다. 바이올린은 폭넓은 강약의 변화, 풍부한 표현 능력, 짙은 호소력, 넓은 음역에서 한결같이 유지되는 음질로 인해 사람 목소리의 한계를 훨씬 뛰어 넘고 있다. 사실 바이올린이라는 악기가 처음 발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스트라디바리 바이올린의 비밀
음악사에 길이 빛나는 전설적인 바이올리니스트 파가니니의 연주를 가리켜 어느 음악가는 어떤 프리마돈나가 부르는 오페라 아리아보다 더 감동적인 노래였다 고 말했다고 한다. 바이올린은 폭넓은 강약의 변화, 풍부한 표현 능력, 짙은 호소력, 넓은 음역에서 한결같이 유지되는 음질로 인해 사람 목소리의 한계를 훨씬 뛰어 넘고 있다. 사실 바이올린이라는 악기가 처음 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
는 교사의 모델링 없이 돋보기를 눈앞에 올린다.
교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 ʻʻ○○응가할래요.
교사가 까꿍 인형을 움직이며 영아에게 말을 하자 ○○는 인형을 꼭 안아주거나 인형에게 인사를 한다.
는 교사와 함께 음식의 이름을 이야기하며 "골고루 먹어요."라고 말한다.
는 손으로 음식 모형을 잡아 교사에게 먹여주 |
|
|
교사, 늘다, 가다, 말, 음식, 이야기, 친구, 놀이, 손, 점프, 모형, 나오다, 노래, 놀이, 이름, 꽃, 감, 놀, 잇다, 먹다 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책] 정책연구와 정책분석
따라서 정책분석이 관리과학적인 방면에서 요청된다면 정책연구는 사회과학적 학문적 관심에서 필요하게 된다.
정책 분석의 특징과 관심
사회복지정책] 정책연구와 정책분석
상기와 같이 정책연구와 정책과정, 정책분석을 단 선적으로 구분해보면, 정책연구가 포괄적 개념으로서 이론적 학문적 연주이고, 정책과정 연구와 정책분석 연구가 하위 영역으로서 연구방법상의 .. |
|
|
정책, 연구, 분석, 과정, 사회, 복지, 정보, 데, 만들어지다, 지식, 구분, 학문, 관심, 어떻다, 영역, 처방, 제공, 주창, 오다, 방법 |
|
|
|
|
 |
|
| ○○역전마라톤 참가선수단 환영식 환영사
자랑스런 선수임원 여려분!
참으로 장하십니다.
“○○ 대역전 ○○대회” 6연패라는 찬란한 금자탑을 쌓고 개선하신 여러분에게 150만 도민과 함께 아낌없는 찬사와 축하의 박수를 보냅니다.
특히 이번 대회는 고르지 못한 날씨와 경기도중 주전선수의 군 입대 등 어려움 속에서도, 영원한 맞수 서울경기를 멀찌감치 따돌리고, 전구간 1위라는 대기록을 수립하며 이 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
교사가 "00야의 자~"라고 말하자 00가 .. |
|
|
00, 말, 친구, 교사, 가다, 보다, 선생님, 만들다, 하자, 오다, 손, 이야기, 들다, 내, 거, 이다, 그렇다, 가지, 영역, 앉다 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사는 ʻʻ 손에 찰흙이 묻었네요.
교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 "○○응가할래요."라고 말한다.
교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?
교사가 ʻʻ○○는 가방에 물건을 많이 넣었네요.
라고 말하자 ○○는 꽃을 주며 ʻʻ 여기 있습니다.
교사가 ʻʻ○○도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ○○는 색보자기를 흔들고 있네요.
교사가 ʻʻ◯◯는 딸기를 제일 좋아해요?
베개를 쌓은 뒤 ○○ |
|
|
교사, 늘다, 말, 보다, 가다, 그림, 놀이, 손, 좋아하다, 묻다, 놀이, 점프, 카드, 두, 물, 꽃, 공, 발, 보여주다, 선생님 |
|
|
|
|
 |
|
| 스포츠 댄스
댄스스포츠란
댄스스포츠의 개념은 무도회에서 추는 춤이라는 의미의 볼룸댄스를 말하며, 세계 각 나라에서는 그 나라마다 민속무용이 있으나 댄스스포츠는 전 세계적으로 공통된 도법으로 즐길 수 있도록 만들어진 춤으로 남녀가 한 쌍을 이루어서 음악의 리듬에 맞추는 가운데 신체적 움직임을 통해 예술의 미적 가치를 창조하는 스포츠라고 정의할 수 있다.
스포츠댄스
모던댄스
라틴댄스
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 내생에 단 한번을 읽고
하필이면, 아프게 짝사랑하다, 연애편지, 보통이 최고다, 연주야···. 정말 이 책을 읽으면서 이 책이 나와 같은 세상에 사는 사람이 쓴 글이 맞는 건가 하는 생각이 들었다. 나와 같은 세상의 경험을 하면서 살아가는 사람의 에세이치곤 아름다운 경험만을 하면서 살아가는 사람 같았기 때문이다. 물론 나와 같이 살아가면서 모든 경험이 다 아름다운 것만은 아니였을테지만, 소소한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 영아 관찰일지 1학기(3월~8월) 5명 분량 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해서 관찰한 내용과 평가를 담고 있습니다.
5명분량이지만 총 11페이지로 관찰기록이 많아 보다 많은 영아들에게 적용 가능합니다.
평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
평가인증 통과한 자료입니다.
소개글 내용과 목차 등을 잘 확인하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영상의 포스트모더니즘적 특성 검토
1. 영상의 포스트모더니즘적 특성
포스트모던 영상은 주로 미국 뮤직 텔레비전의 록비디오와 관련되어 많이 이야기되어졌다. 카플란 Kaplan(1986, 1987)은 미국 MTV의 록비디오를 분석하면서 포스트모던 영상의 특징을 다음의 네 가지로 정리하여 제시하고 있다.
① 열광적인 라이브 연주무대를 보여줌
이것은 헤비메탈의 활력과 창조적 상상이 화면 가득 분출되어 나.. |
|
|
|
|
|
|
|
