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(검색결과 약 41,717개 중 16페이지)
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| 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 1.자연스러운 발성으로 노래 부르기 2. 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
1. 자연스러운 발성으로 노래를 부를 수 있다.
2. 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
음악 34~35쪽 1차시
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
가창.. |
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| 낭만적 사랑의 양면성(사랑의 문제점)에 대한 레포트 자료.
낭만적 사랑의 양면성(사랑의 문제점)
목차
낭만적 사랑의 양면성(사랑의 문제점)
I. 과민성
II. 감정의 동요
III. 거부의 두려움
IV. 열등감의 확대
V. 의심
VI. 질투
VII. 외로움과 불안감
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 1. 자세조절기전
자세(posture)는 주위의 환경에 대한 신체분절의 정렬을 의미한다. 자세정렬의 조절(control of postural alignment)을 균형(balance) 혹은 평형(equilibrium) 이라고 한다(Cech와 Martin, 1995). 신체는 균형을 흩트리는 내력과 외력에 대항하여 감각입력, 운동반응 및 인지과정의 상호작용을 통하여 지지면(base of support) 위에 신체의 무게중심(center of gravity)을 유지하려고 한다.. |
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| 만1세 1학기 발달평가 및 1학기 관찰일지 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
꼼꼼하게 작성한 관찰일지이니 믿고 다운 받아주세요 !!
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
변기에 앉아서 쉬를 하는데 안 나오면 안 나온다고 말을 하고 나오면 나왔다고 말을 한다. 그리고 식사시간에 고등어를 더 달라고 말을 하고 고.. |
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| 만0세 2학기 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
알고 있는 동요가 많고 익숙한 동요에 맞춰 율동을 하거나 북, 마라카스, 리본 막대 등 다양한 악기를 연주하며 음률 놀이를 즐긴다. 물감, 스티커, 색.. |
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| 만1세 1학기 (3월~8월) 관찰일지,발달평가 18명 분량입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 작성하였으며 발달평가도 포함되어있습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
직접 주워온 솔방울을 빈통에 넣고, 스티커를 붙여 솔방울 마라카스 꾸미기 활동에 참여한 OO는 통을 흔들며 솔방울 소리를 들어본다. 교사가 상호작용 나누며 솔방울 소리에 맞춰 여름 동요를.. |
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| 만2세 3월-8월 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이영역으로 분류 / 평가인증 A)
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사노래를 시작하지 않았으나 음식을 먹기시작한다. 친구가 “아직 먹는거 아니야”라고 말하자 친구를 한번 바라본 뒤 손으로 음식을 집어 먹는다.
놀이활동
교사가 동요를 들려주자 블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여.. |
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| 교사와 함께 봄꽃 퍼즐을 맞춰본다.
영아가 스스로 봄꽃 퍼즐을 맞춰본다.
이번에는 ○○가 혼자서민들레꽃 퍼즐을 맞춰볼까요?
봄이 오면' 동화를 봐요
동화 '봄이 오면'에 관심을 보이는 영아와 함께 상호작용한다.
선생님이 읽어주는 '봄이 오면' 동화를 들어볼까요?
봄이 왔어요'가 사판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다.
봄이 왔어요'는 어떤 동요인지 들어볼까요?
고무줄에 노끈을 엮어 꽃술치.. |
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보다, 아들, 함, 모습, 옷, 그림, 꽃, 봄, 교사, 퍼즐, 봄옷, 봄꽃, 보임, 들다, 동화, 영아, 단추, 놀이, 사진, 관심 |
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| 나말여초 혼란기. 후삼국
(1)신라하대사회의 동요
진골귀족의 분열
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| 부정적인 생각, 불안, 두려움의 터널에서 빠져나오는 방법
저자소개
1부 고통을 벗어나기 위해서는 무엇이 필요할까
2부 나로 사는 건 왜 이렇게 힘이 들까
3부 지금 여기에서 행복을 찾을 수 있을까
외로울 때나 어둠 속에서 길을 잃었을 때도
그대 안에 거대한 빛이 있음을 잊지 말아라
- 하피즈 Hafiz |
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| 죽음, 삶이 존재하는 방식
‘죽음, 삶이 존재하는 방식’ 이 책을 접하면서 내가 지금까지 삶과 죽음에 관해 신중히 생각해 본적이 있는가 하고 생각해 봤습니다. 우선 시작부터 ‘산다는 것과 죽는다는 것’에 대해 생각해 보게 했는데 정말 여러 가지 의미가 있는 것 같습니다. 일반적으로는 신체의 기능이 모두 정지되어 더 이상 기능을 할 수 없을 때 죽음이라고 합니다. 하지만 요즘엔 죽은 사람의 세포.. |
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| 세계관은 삶이다
이 책은 나에게 정말 어려웠으나 그럼에도 불구하고 이 책에서 많은 것을 배운 것 같다. 알게 된 내용을 한번 정리해보겠다.
먼저 본문에 들어가기 전에 내가 생각하고 있었던 ‘세계관’에 대하여 적어보겠다. 사실 내가 이 책을 읽기 전에 교장선생님께서 ‘세계관’에 대하여 알려 주셨다. 세계관이란 하나의 안경 같다고 한다. 보라색 안경을 쓰면 이 세상이 모두 보라색으로 이루어진 것.. |
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| 어떤 삶이 진정한 삶인 것인가
목 차
1. 삶에 대한 물음
2. 행복한 삶
3. 자유와 반항
4. 자유와 소비
5. 자아실현
6. 개인과 사회
1. 삶에 대한 물음
- 사람들은 항상 어떤 눈앞의 목표, 혹은 앞날에 대한 걱정거리를 안고 살아간다. 시험에 붙어야 하고, 취직을 해야 하고, 집을 장만해야 한다. 그러기 위해서 무엇을 어떻게 해야 할지 쉴 새 없이 계산을 한다. 그러나 시험 합격.. |
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| 습관을 바꾸면 삶이 바뀐다를 읽고나서
□ 저 자 : 조이스 마이어 지음 / 정성묵 옮김
□ 출판사 : 두란노
저자인 조이스 마이어는 저술 및 강연 활동을 통해, 우리 실생활에 살아 역사하는 ‘말씀의 위력’을 선포하는 사역자이며 현재도 라디오와 텔레비전 프로그램 등의 활동을 통해 사람들을 위로하며 격려하고 있다. 이 책은 크게 ‘매일 반복되는 행동이 나의 영성이다’로 자신을 돌아볼 수 있게 하였고.. |
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| 에리히 프롬의 『소유냐 삶이냐』를 읽고..
만약, 이책이 과제물로 나오지 않았다면 난 결코 이책을 읽지 않았을 것이다. 책을 읽고서 나는 많은 밤은 괴로움으로 뒤척여야만 했기 때문이다. 읽어도 무슨 내용인지 이해가 잘 되지 않았고 읽었던 문장을 다시금 읽으며 정독을 해도 결코 머리에 남아있는 내용이 없었다. 결국 나는 좌절했고 그 동안 독서를 하지 않아 아둔해진 나의 머리를 탓하며 벽에 머.. |
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