전체 (검색결과 약 38,510개 중 15페이지)

 체육측정평가 ( 7Pages )
Ⅰ. 페이서 테스트의 필요성 인체는 산소와 에너지를 연소시켜 발생한 힘으로 근육을 움직여 원하는 동작을 한다. 대신 연소 후 부산물인 젖산이 형성되는데, 생성된 젖산은 몸에 축적된다. 이 과정에서 산소나 에너지의 공급이 원활하지 않거나, 젖산의 분해가 원활하지 않으면 원하는 속도나 강도로 몸을 움직일 수 없게 된다. 회복능력이란 움직임을 위해 필요한 산소와 에너지를 충분히 공급해주거나,..
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 [수학과] 교육평가 성취평가제에 관해 ( 11Pages )
CONTENTS I. 성취평가제의 의미 II. 성취평가제의 도입 배경 III. 성취평가제 추진일정 IV. 성취평가제 기대효과 V. 성취기준과 성취수준 VI. 평가 VII. 성적 보고 IX. 참고 문헌 및 출처 I. 성취평가제의 의미 ∙ 성취평가제는 상대적 서열을 비교하여 학생의 학업성취도를 평가하던 상대평가와 달리 학생이 무엇을 어느 정도 성취하였는지를 평가하는 제도로, 학생들이 지나친 경쟁과 과중한 학업 스트..
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 유진로봇,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 3Pages )
     마케팅제안 (Iclebo에 대하여)     목차  마케팅제안 1  1. 기업분석 3  A. 기업소개 3  B. 시장분석 4  C. S.T.P 5  ①Segmentation - 청소 가전 제품을 사용하는 사람들 5  ②Targeting 5  ③Positioning 5  D. 4P(상품,가격,촉진,유통) 5  ①상품 5  ②가격 5  ③촉진 6  ④유통 7  2. 환경분석 7  A. 고객분석 7  B. 현 마케팅 분석 8  3. 제안방향 9 ..
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 장기요양보호 ( 21Pages )
장 기 요 양 보 호 목 차 제 1장. 서 론 1. 연구의 필요성 2. 문제제기 3. 연구목적 4. 연구방법 제 2장. 본 론 1. 연구 목적에 따른 분석 2. 외국의 노인요양 유형 제 3장. 결 론 1. 요약 및 결론 2. 함의 3. 후속연구에 대한 제언 장기요양보호 제 1장. 서 론 1. 연구의 필요성 우리나라는 지난 40여 년간 평균수명이 1960년대 52.4세에서 2000년에는 75.9세로 23.5세라는 놀라울 정도의 빠른 증..
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사회과학
 [한국과 중국의 동성애 문화] 영화 패왕별희에 나타나는 중국에서의 동성애와 한국의 동성애 인식 비교 ( 5Pages )
영화 패왕별희에 나타나는 중국에서의 동성애와 한국의 동성애 인식 비교 그림 장국영, 공리, 장풍의 주연의 “패왕별희” 1993년 제작된 첸카이거(陳凱歌) 감독의 영화 “패왕별희”의 원래 뜻은 청대에 많은 발전을 이룬 여러 경극 목록 중 하나의 이름이다. 영화는 이 경극과 연관된 인물들이 격변의 중국현대사에서 어떻게 전개되어 가는가 하는 문제를 흥미진진하게 보여준다.[1] 다양한 볼거리가 있었지..
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 동양 문화사 리포트[1] ( 6Pages )
• 과 목 명 : • 담당교수 : • 학 과 명 : • 학 번 : • 성 명 : • 제출일자 : <문화로 보면 역사가 달라진다.> - 목 차 - 1. 들어가며 2. 1장 - 신문화사가 걸어온 길 3. 2장 - 두껍게 읽기 4. 3장 - 다르게 읽기 5. 4장 - 작은 것을 통해 읽기 6. 5장 - 깨뜨리기 7. 마 치 며 1. 들어가며 리포트를 써야겠다고 마음먹고, 책을 읽어 내려가기 시작할 때, 솔직히 나는 전혀 감을 잡을 수 없었고 ..
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인문, 어학
 [한국문학] 열하일기 ( 4Pages )
열하일기(熱河日記) Ⅰ. 기행문학의 이해 1. 우리나라 기행문학의 시초 우리나라 기행문학의 시초는 慧招((704-787)의 [往五天竺國傳]이며 불교에 관한 사적답사 기록 정도로 이해되어 왔다. 하지만 그 내용을 살펴보면 한국 고대문학의 영역에 들어올 만한 가치가 있는 것이다. 2. 조선후기 청․일 관련 기행문학 조선조 후기에는 해외체험을 기록한 여행록들이 많이 저작되어 새로운 경이와 인식을..
리포트 > 인문/어학 |
 건축환경 TAC 고찰 ( 2Pages )
이번 실험은 온․습도 측정 장비를 사용하여 일정 시간동안 온도와 습도를 측정한 후 데이터를 분석 및 고찰해보는 실험이다. 또한 냉․난방 부하계산을 위한 표준기상데이터 및 TAC 온도 설정에 대한 기초 지식을 알 수 있었다. 우리 3조는 일반적인 도시와 산의 온습도 수치 및 관계를 알아보기 위해 대연(도시)과 용당(산)으로 나누어 장소를 선택하였다. 대연은 도시의 온습도가 잘 측정될 수 있도록 일..
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 [일반화학실험]어는점 내림과 분자량 ( 6Pages )
어는점 내림과 분자량 1. 실험 제목 -어는점 내림과 분자량 2. 실험 목적 -어는점 내림을 이용하여 분자량을 결정하고 용액의 총괄성과 라울의 법칙을 이해한다. 3. 실험 방법 1)Hot plate에 250 mL 비커를 이용하여 물중탕을 준비한다. 2)준비된 시험관에 교반자석과 약 12.xxg의 나프탈렌을 넣고 온도계가 꽂힌 고무마개로 시험관을 막고 파라필름으로 밀봉한다. (시험관의 나프탈렌은 물중탕 장치의 ..
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 [보육과정] 교사 - 교사 관계에 관해 ( 12Pages )
목차 1. 교사교사의 관계의 의미와 중요성 2. 교사 - 교사 관계에서 겪는 어려움 유형 및 해결 방향 3. 교사 - 교사 간의 바람직한 관계를 위한 교사의 자세 4. 교사와의 효과적인 상호작용방안 교사 - 교사 관계 1. 교사교사의 관계의 의미와 중요성 보육시설은 나이, 성격, 생활방식, 지식 등이 각기 다른 사람들이 서로 어울려 보육서비스를 제공하고 생활하는 공동체이다. 그래서 간혹 오..
리포트 > 교육학 |
 형법상 교사범에 대하여 ( 5Pages )
교사범에 대한 법적 검토 (형법 총론) * 관련 법규 - 형법 제31조(교사범) ‘① 타인을 교사하여 죄를 범하게 한 자는 죄를 실행한 자와 동일한 형으로 처벌한다.’ Ⅰ. 교사범의 의의 교사범은 타인으로 하여금 범죄를 결의하여 실행케 하는 자를 말한다(제31조 제1항). 이점에서 이미 범죄를 결의한 것을 전제로 하는 종범과 구별된다고 할 수 있다. Ⅱ. 교사범의 성립요건 1. 교사자의 교사행위 (1) 교..
리포트 > 법학 |
 0세 6명 2학기 관찰일지 ( 6Pages )
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요! 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 까꿍하자..
리포트 > 교육학 |
교사, 친구, , 00, 쳐다보다, 들다, 보다, 웃다, 인형, 앉다, 강아지, 하자, 소리, 종이, 놀이, 얼굴, 가다, 기저귀, 구슬,
 2학기 영아 관찰일지 만 0세 6명 ( 6Pages )
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요! 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 까꿍하자..
리포트 > 교육학 |
교사, 친구, , 00, 쳐다보다, 들다, 보다, 웃다, 인형, 앉다, 강아지, 하자, 소리, 종이, 놀이, 얼굴, 가다, 기저귀, 구슬,
 영유아 교사의 자질과 영유아 교사의 역할에 대해 서술하시오. ( 4Pages )
영유아 교사의 자질과 영유아 교사의 역할에 대해 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영유아 교사의 중요성 2. 영유아 교사의 자질 3. 영유아 교사의 역할 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 영유아 교사의 자질과 영유아 교사의 역할에 대해 서술하시오. Ⅰ 서론 영유아 교사의 자질은 영유아들은 물론, 보육시설 운영, 각 가정, 지역사회, 국민의 전반에 걸쳐 지대한 영향을 미치게 된다. 보육의 중요성이 강조되..
리포트 > 교육학 |
영유아교사, 보육교사, 역할, 자질, 교사의 역할, 교사의 자질
 0세 6명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 12Pages )
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다. 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요! 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 ..
리포트 > 교육학 |
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