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(검색결과 약 30,880개 중 15페이지)
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| 자원봉사활동에 대한 수퍼비전을 제공할 때 자원봉사자에게 힘을 주고 역량을 강화시키는 방법과 동기를 부여할 수 있는 방법에 대하여 서술하시오.
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 인지행동에서 엘리스가 제시한 ABCDE모형의 의미에 대하여 쓰시오(ABCDE이론을 통해 부정적 정서적 행동의 결과가 나타날 때 긍정적, 정서적 결과로 수정하기 위한 방법을 사례를 들어 서술)에 대한 레포트 자료.
...(이하 내용 생략) |
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| 사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고, 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤 과정을 통해 해결하는 것이 바람직한 것인지 서술하시오에 대한 레포트
사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고, 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤 과정을 통해 해결하는 것이 바람직한 것인지 서술하시오.
목차
사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고, 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어.. |
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| 6-2)과학-5.연소와_소화-물질의_연소할_때_필요한_것
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 연소와 소화
본시주제 : 물질이 연소할 때 필요한 것 알아보기(3/7)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 5. 연소와 소화
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
영 역
목 표
지 식
․촛불을 관찰하여 초의 연소과정에서 나타나는 현상을 말할 .. |
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| 사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤 과정을 통해 해결하는 것이 바람직한 것인지 서술하시오에 대한 레포트
사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤 과정을 통해 해결하는 것이 바람직한 것인지 서술하시오.
목차
사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤.. |
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| 사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고, 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤 과정을 통해 해결하는 것이 바람직한 것인지 서술하시오에 대한 레포트
사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고, 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어떤 과정을 통해 해결하는 것이 바람직한 것인지 서술하시오
목차
사회복지실천의 가치와 윤리를 설명하고, 실천현장에서 윤리적 딜레마를 경험할 때 어.. |
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| 민사소송법상 당사자능력의 조사와 그 능력이 없을 때의 효과
1. 당사자능력 조사
당사자능력은 소송요건이다. 그 존부는 법원의 직권조사사항이다. 당사자능력의 유무에 대해 자백이 있어도 법원은 이에 구속받지 않는다.
2. 조사 결과 당사자능력이 없는 경우
조사결과 소제기 당시부터 당사자능력이 없었음이 발견되면 판결로써 소를 각하하지 않으면 안 된다.
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| 투자유치와 투자 받을 때 피해야 할 실수
목차
* 투자유치와 투자 받을 때 피해야할 실수
Ⅰ. 투자유치
Ⅱ. 투자를 받을 때 피해야 할 10가지 실수
1. 되돌아오지 않는 질문
2. 기술력이면 다 된다?
3. 우리에게 경쟁자란 없다.
4. 내게 거짓말을 해봐.
5. ‘보수적인’ 숫자
6. 유명 인사 들먹이기
7. 공포의 ‘1%’
8. 우린 특허가 있다.
9. 맞춤법이 어긋난 사업계획서
10. 난 여기에 말만 하러 왔다.. |
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| 현대적 리더십 이론인 경쟁적 가치 리더십, 카리스마적 리더십, 변혁적 리더십 이론의 특성을 간략히 정리하여 설명하고, 사회복지조직에서 적용했을 때, 장점과 단점을 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
현대적 리더십 이론인 경쟁적 가치 리더십, 카리스마적 리더십, 변혁적 리더십 이론의 특성을 간략히 정리하여 설명하고, 사회복지조직에서 적용했을 때, 장점과 단점을 서술하시오
목차
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| 4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
8. 같은 말이라도
교과서
139-141(1/3)
학습형태
개별-소집단
수업모형
직접교수학습모형
학습주제
듣는이의 처지를 생각하며 말할 때에 주의점 알기
학습자료
PPT, 교과서
학습목표
듣는 이의 처지를 생각하며 말.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각 쓸때에 주의할 점 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
65 ~ 67쪽 (1/4)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
내 생각을 쓸 때에 주의할 점 알기
학습자료
교사] 고릴라 그림책, 물음정리 ppt, 포스트잇, 색지, 정리 ppt
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| 사회복지사가 복지대상자와 전문적 관계를 형성하여 복지서비스를 제공할 때의 가장 구체적인 기술 중에서 사정에 대해 서술하시오에 대한 레포트
사회복지사가 복지대상자와 전문적 관계를 형성하여 복지서비스를 제공할 때의 가장 구체적인 기술 중에서 사정에 대해 서술하시오.
목차
사회복지사가 복지대상자와 전문적 관계를 형성하여 복지서비스를 제공할 때의 가장 구체적인 기술 중에서 사정에.. |
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| 사회복지사가 복지대상자와 전문적인 관계를 형성하여 복지서비스를 제공할 때의 가장 구체적인 기술 중에서 사정에 대해 기술하시오에 대한 레포트
사회복지사가 복지대상자와 전문적인 관계를 형성하여 복지서비스를 제공할 때의 가장 구체적인 기술 중에서 사정에 대해 기술하시오
목차
사회복지사가 복지대상자와 전문적인 관계를 형성하여 복지서비스를 제공할 때의 가장 구체적인 기술 중에서 .. |
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| ② 어음부도를 내고, 또는 지급을 정지하였을 때
③ 가압류, 가처분, 강제집행 혹은 경매 등의 신고를 받고, 또는 체납처분 혹은 보전압 류를 받았을 때
④ 파산, 화의, 회사정리 등의 신고를 받고 또는 자신이 신고하였을 때
⑤ 영업의 전부 또는 일부를 제3 자에 양도하였을 때
⑥ 기타 갑에 있어서 을이 채무를 이행하지 못할 염려가 있다고 인정하였을 때
제6조【저당권의 실행】을이 채무이행을 태만하.. |
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| ② 어음부도를 내고, 또는 지급을 정지하였을 때
③ 가압류, 가처분, 강제집행 혹은 경매 등의 신고를 받고, 또는 체납처분 혹은 보전압 류를 받았을 때
④ 파산, 화의, 회사정리 등의 신고를 받고 또는 자신이 신고하였을 때
⑤ 영업의 전부 또는 일부를 제3 자에 양도하였을 때
⑥ 기타 갑에 있어서 을이 채무를 이행하지 못할 염려가 있다고 인정하였을 때
제6조【저당권의 실행】을이 채무이행을 태만하.. |
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