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 만2세 11월 일상,놀이활동 관찰일지 / 총평 ( 10Pages )
만2세 11월 일상,놀이활동 관찰일지 / 총평 입니다. 영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활2개씩 관찰하였도 11월 총평도 포함되어 있습니다. 학기말 발달평가 작성에도 유용하게 활용할수 있습니다. 일상생활 아침 등원 후 신발을 벗어 신발장에 넣는 모습을 였다. 교사가 “OO야, 도와줄까?”라고 묻자 “아니, 나 혼자 할래”라고 말하며 스스로 벗은 신발을 가지런히 정리했다. 오른발 신발이 잘 들어가지 ..
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만2세 관찰일지, 만2세 2학기 관찰일지, 만2세 11월 관찰일지, 영유아관찰일지, 관찰일지, 발달평가, 평가제관찰일지, 부모상담일지, 부모면담일지, 만2세 발달평가
 4세 19명 1학기 유아관찰일지와 발달평가 ( 38Pages )
또래와의 관계에서도 협동적이고 긍정적인 상호작용이 두드러지고, 예술과 자연탐구 활동에서도 세심하게 관찰하며 표현하는 모습이 관찰됩니다. 예술 활동에서는 자기주도적으로 표현을 구성하며, 자연탐구영역에서는 관찰한 특징을 감각적으로 언어화하는 능력이 발달해 있습니다. 자신의 경험이나 감정을 문장으로 명확히 설명하고, 활동 중 교사나 친구의 말에 집중하여 반응합니다. 탐구활동 중 관찰한..
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활동, , 표현, 친구, 관찰, 놀이, 감정, , 이야기, 신체, 언어, 능력, 보이다, , 자연, 태도, , 모습, 상황, 탐구
 장면가옥을 다녀와서 ( 3Pages )
장면가옥을 다녀와서 전 장면 총리의 금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. ..
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 장면가옥을 다녀와서 ( 3Pages )
장면가옥을 다녀와서 전 장면 총리의 금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. ..
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 - 만 2세 2학기 영아관찰일지 10명 ( 10Pages )
옆에서 먹고 있던 00가죽을 흘리자 00이가 "선생님 * *가 흘렸어요"라고 말한다. 줄을 계속 당기며 ʻʻ 이렇게 있다가 누워야 하는 거야. ʼʼ하고 * *에게 이야기하자 뒤에 있는 친구에게도 00의 말을 전달한다. 교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어자 "네"라고 말한다. 00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말한다. 가 00에게 ʻʻ 미안해.ʼʼ라고 말하자고개를 끄덕..
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00, 친구, 교사, , 가다, 보다, 늘다, 선생님, 이야기, , 놀이, 모양, 카드, 보이다, 노래, 모습, 하자, 들다, , 앉다
 0세 7명 2학기 발달평가 ( 10Pages )
촉감 블록을 손으로 쥐었다가 바닥에 내려놓으며 손등과 손바닥 감각을 비교하듯 반복했고, 물놀이에서 물 표면을 손바닥으로 두드려 튀는 물방울을 바라다 갑자기 손을 멈추고 물의 움직임을 살피며 시선을 고정했으며, 바람이 부는 방향으로 걸음마용 카트를 밀 때 바람 소리가 들리면 멈추고 옆을 바라며 주변 변화를 확인하는 모습이 였고, 교사가 흔든 방울 장난감의 소리가 울리면 머리를 들고 ..
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, 교사, , 소리, 바라보다, 확인, 장난감, 반응, 들다, 흔들다, 멈추다, , 보이다, 움직임, 주변, 바닥, 행동, 반복, 뻗다, 기울이다
 [독후감]장면가옥을 다녀와서 ( 3Pages )
장면가옥을 다녀와서 전 장면 총리의 금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. ..
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 [영양과 질병예방] 비만에 관해서 ( 26Pages )
이 글은 비만에 관심을 가지고 있는, 일반적인 독자를 가정하여 쓴 글 “2012년 11월 16일 경제협력개발기구(OECD)와 유럽연합(EU) 집행위원회가 펴낸 고서에 따르면 EU의 27개 회원국 성인 가운데 52%가 과체중 또는 비만인 것으로 나타났다.” 이 문장은 2012년 11월 16일 인터넷 모 기사에서 다룬 비만에 관한 기사의 일부분이다. 이 기사를 는 대한민국 사람의 대부분은 ‘유럽의 인구 중에 반이 비..
리포트 > 의/약학 |
 2세 1학기 2학기 관찰일지 11명 ( 22Pages )
친구가 장난감을 가져가면 "내가 먼저 하고 있었어요"라고 말하며 상황을 설명한다. 활동 중 필요한 것이 생기면 말다는 손으로 가리키거나 교사의 손을 끌어당겨 표현한다. 활동 중 다툼이 생기면 교사를 찾거나 친구에게 "미안해~"라고 말한다. 친구와 놀이할 때"이건 내 거예요", "같이 놀아요" 등 상황에 맞는 말을 능동적으로 사용한다. 친구가 다가오면 먼저 "같이 놀자!"라고 말하며 놀이를 제안한..
리포트 > 교육학 |
, 활동, 친구, 표현, 교사, 놀이, , 관찰, , 감정, 조용하다, 사용, , 라며, 모습, 따르다, 상황, 언어, 보이다, 참여
 2세 12명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 24Pages )
교사가 이야기를 하는 중간에도 00이가 반복적으로 얘기하고 싶어하는 모습을 인다. 교사가 ʻʻ동물 친구들이 많이 있네요. 교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다. 놀이를 하다가 교사의 손을 잡고 "추어 요 선생님"이라고 한다. 교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요. 교사를 다시 쳐다며 "토끼가 없네"라고 말한다. 교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, 친구, 놀이, , 표현, 보다, 보이다, 모습, , 가지, , , 가다, 관심, 이야기, 선생님, 잇다, 보고, 시도
 mpg File 하나로 합치는 프로그램 ( 1Pages )
mpg files를 하나의 파일로 합치기 mpg files를 하나의 파일로 합치기 mpgjoin 프로그램을 실행하면 왼쪽에 합치기 할 파일이 있는곳을 표시하는 폴드가 입니다. 합할 파일들이 있는 폴드를 열면 mpeg 파일이 중간창에 나타나는데 합치기할 파일을 마우스 왼쪽으로 한번 클릭한후 바로 옆에 있는 화살표를 눌러 오른쪽 창으로 옮겨 놓는다(합할파일 모두를) 그다음 오른쪽 맨위 DEST.mpg 라는 란..
정보/기술 > 소프트웨어 |
 21세기 다원주의 시대에서의 기독교 신앙 ( 10Pages )
● 한국교회와 이단 21세기 다원주의 시대에서의 기독교신앙 이 글은 숭실대학교 개교 100주년기념으로 한국기독교문화연구소에서 “21세기의 기독교와 타종교란 주제로 주최한 문화 및 신학주제 학술심포지움애서 슬렌츠카 박사가 발표한 주제 강연문을 전재한 것이다.(편집자주) “21세기의 기독교와 타종교라는 이번 국제학술심포지엄의 주제와, 나에게 주어진 “21세기 다원주의 시대에서의 기독교신앙“이라
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 프랑스 문학과 예술 기행 - 광고로 본 프랑스 ( 7Pages )
▂▂▂ 프랑스 문학과 예술 기행 ▔▔▔ - 광고로 본 프랑스 1. 광고는 생활이다. ‘특별한 비행’ ∙ ‘사람을 향합니다.’ 몽골의 광활한 대지로 펼쳐지는 이국적인 풍경과 음악을 통해 한 편의 다큐멘터리를 는듯한 착각을 불러일으키는 대한항공 광고 ‘특별한 비행’ 사람을 향한다는 주제 아래 ‘우리 딸 하늘나라에 잘 있지’, ‘우리는 누군가의 영웅입니다.’같은 감동적인 광고내용을 담은 SK텔레콤 기
리포트 > 사회과학 |
 마츠오바쇼의작품세계 ( 39Pages )
마츠오 바쇼(松尾芭蕉)의 작품세계 ( “野ざらし紀行”을 중심으로 ) 目 次 Ⅰ. 서론...1 Ⅱ. 본론 (1) 마츠오바쇼의 일생...2 (2) 노자라시여행 번역...4 (3) 노자라시여행의 여정...25 (4)기존 번역본과의 평가와 비교...27 (5)마츠오바쇼의 기행문의 성격...33 Ⅲ. 결론 (1) 맺음말...35 Ⅰ.서론 ....
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 무진기행을읽고감상문 ( 3Pages )
무진기행을 읽고 감상문... 이글은 내가 고등학교에 다니고 있었을 때 한번 읽어본 소설이다.. 사람은 아마도 한 번쯤은 인생의 무상함과 허무함 속에서 뛰고 방황을 해 봤을 것이다. 인간은 존재의 고뇌 앞에 무릎을 꿇고 자기 기만에 빠져 삶의 본질을 망각한 채로 살수도 있고 고통을 극복하고 진정한 자신을 찾을 수도 있다. 이 책에서는 산업화의 커다란 흐름과 존재의 허무 속에서 괴로워하는 주인공..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 |
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