|
전체
(검색결과 약 42,329개 중 11페이지)
| |
|
|
|
 |
|
봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나 눈다.
어떤 꽃잎을 보고 있나요?
꽃잎은 꽃의 어떤 부분인가요?
이 꽃잎은 어떤 꽃의 꽃잎인 것 같나요?
이꽃씨는 어떤 꽃이 될까요?
꽃잎이 어떻게 변했나요?
봄 날씨 그림 카드 에 어떤 그림이 있나요?
활동지에 어떤 봄나들이 장소가 있는지 볼까요?
꽃잎' 그림, 소꿉놀이, 봄꽃 꽃잎, 조화꽃잎
봄꽃잎에 관심을 가지는 유아와 꽃잎을 보며 이야기나.. |
|
 |
꽃잎, 봄, 보다, 글자, 관심, 함, 봄꽃, 그림, 어떻다, 놀이, 사진, 이름, 표현, 날씨, 모습, 교사, 비, 볼, 관찰, 오다 |
|
|
|
|
 |
|
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보입니다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다.
노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하.. |
|
 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 관심, 표현, 자다, 볼, 가지, 신체, 즐기다, 이야기, 스스로, 참여, 이해, 보이, 노래, 말 |
|
|
|
|
 |
|
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보입니다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보입니다.
친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다.
노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하.. |
|
 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 관심, 표현, 자다, 볼, 가지, 신체, 즐기다, 이야기, 스스로, 참여, 이해, 보이, 노래, 말 |
|
|
|
|
 |
|
봄동요를 들으며 나무로 만든 악기를 연주한다.
봄과 관련된 동요를 들으며 나무 악기를 연주해 볼까요?
동요를 들으며 악기를 연주하거나 동작을 만들어본다.
동요를 들으며 어떤 것을 표현할 수 있을까요?
동요를 들으며 악기를 연주한다.
우리반' 동요를 들으며 리듬 악기 연주하기
동요를 들으며 리듬 악기를 연주한다.
악기를 연주하면서도 동요를 들어볼까요?
활동자료
교사가 노래를 불러들려준다.
.. |
|
 |
악기, 동요, 소리, 봄, 표현, 들다, 신체, 연주, 함, 유아, 보다, 만들다, 해보다, 반, 관련, 색깔, 부위, 노랫말, 놀이, 관심 |
|
|
|
|
 |
|
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1.연간, 월간, 주간 보육계획
2.일과계획 및 운영
1)연간 · 월간 · 주간 보육계획
보육과정의 운영계획 고려할 점
1.발달적 특성
2.흥미
3.환경적 조건
4.부모의 참여나 지원
5.지역사회의 자원 활동
< 중 략 >
2)일과계획 및 운영
(1)일과계획의 원리
영유아의 일일 보육계획은 주간 보육계획안을 토대로 주제 전개의 효율성, 활.. |
|
|
|
|
|
 |
|
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
평소 신체활동은 문제 없이 참여하지만 친구들 앞에 나서는 것을 부끄러워하는 모습이 많이 보인다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다.
다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술 활동에.. |
|
 |
활동, 친구, 모습, 표현, 놀이, 참여, 관심, 다양하다, 신체, 생각, 보이다, 이야기, 사람, 말, 가지, 자다, 보이, 적극, 사용, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
또한, 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
이야기 나누기 시간, 듣는 활동시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 .. |
|
 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 자다, 놀이, 다양하다, 표현, 볼, 관심, 가지, 필요하다, 스스로, 신체, 즐기다, 말, 이야기, 도움, 참여, 보이 |
|
|
|
|
 |
|
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
교사가 제시하는 활동을 잘 이해.. |
|
 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 신체, 놀이, 가지, 표현, 자다, 볼, 관심, 보이, 참여, 필요하다, 즐기다, 이야기, 미술, 스스로, 이해 |
|
|
|
|
 |
|
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
교사가 제시하는 활동을 잘 이해.. |
|
 |
모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 신체, 놀이, 가지, 표현, 자다, 볼, 관심, 보이, 참여, 필요하다, 즐기다, 이야기, 미술, 스스로, 이해 |
|
|
|
|
 |
|
다양한 장르의 음악에 흥미를 가지고 리듬에 맞춰 신체 표현을 하는 모습을 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다.
교사가 제시하는.. |
|
 |
모습, 활동, 친구, 보이다, 다양하다, 표현, 신체, 가지, 자다, 놀이, 보이, 볼, 필요하다, 이야기, 스스로, 참여, 즐기다, 관심, 미술, 생각 |
|
|
|
|
 |
|
Ⅰ.수생식물에 의한 수질 정화
(1) 정수식물
정수식물이 자라는 곳은 육역과 수역이 접하는 곳으로, 수중에 산란하는 육상동물이 이동을 하는 장소이기도 하고, 정수식물들 사이에서 작은 물고기가 큰 물고기를 피하여 은신하는 장소이며, 산란을 하는 장소이기도 하다. 또한 정수식물은 곤충이 산란을 하는 장소가 되기도 하고, 곤충 유충의 먹이로 사용되기도 한다. 정수식물이 자라는 곳은 생태학에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
놀이로 표현하는 모습을 보인다.
놀이 후 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와주는 모습도 보인다.
놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들과의사소통을 하면서 다양.. |
|
 |
모습, 활동, 친구, 보이다, 놀이, 표현, 신체, 다양하다, 자다, 참여, 관심, 가지, 이야기, 즐기다, 스스로, 필요하다, 볼, 보이, 글자, 사용 |
|
|
|
|
 |
|
나비와 관련해 동화를 들어보았는데 어땠나요?
동시 제목을 들어보니, 어떤 내용인 것 같나요?
동화를 들을 때는 어떻게 앉아야 할까요?
집중하여 동화를 들으며 어떤 내용인지 기억해 볼까요?
동화 속에 어떤 친구가 나왔나요?
동화를 들어본 소감에 대해 이야기나 눈다.
동화를 듣고 어떤 생각이 들었나요?
동화를 함께 들어볼까요?
나무를 본 적이 있나요?
선생님과 들어볼 동화는 '나무를 만난 적이 있.. |
|
 |
동화, 이야기, 친구, 어떻다, 들다, 보다, 함, 약속, 내용, 봄, 동시, 싶다, 알아보다, 지키다, 선생님, 나누다, 동물, 말, 요, 새롭다 |
|
|
|
|
 |
|
1)즐생-누구를 만날까요-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 누구를 만날까요
교과서/차시
즐거운 생활 64~65쪽
(10~11/12)차시
학습형태
개별학습
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기
학습목표
동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다
교 수 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
교사와 함께 봄꽃 퍼즐을 맞춰본다.
영아가 스스로 봄꽃 퍼즐을 맞춰본다.
이번에는 ○○가 혼자서민들레꽃 퍼즐을 맞춰볼까요?
봄이 오면' 동화를 봐요
동화 '봄이 오면'에 관심을 보이는 영아와 함께 상호작용한다.
선생님이 읽어주는 '봄이 오면' 동화를 들어볼까요?
봄이 왔어요'가 사판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다.
봄이 왔어요'는 어떤 동요인지 들어볼까요?
고무줄에 노끈을 엮어 꽃술치.. |
|
 |
보다, 아들, 함, 모습, 옷, 그림, 꽃, 봄, 교사, 퍼즐, 봄옷, 봄꽃, 보임, 들다, 동화, 영아, 단추, 놀이, 사진, 관심 |
|
|
|
|
|
|