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 인도의 FTA가 우리나라 경제에 미치는 영향 ( 27Pages )
인도의 FTA가 우리나라 경제에 미치는 영향 [요약] 1. 인도-태국 FTA 기본협정 체결 개요 1 2. 기본협정의 주요내용 1 3. 조기자유화 합의 내용 및그 영향 3 (1) 조기자유화 내용 3 (2) 인도에 미치는 영향 4 (3) 태국에 미치는 영향 7 (1) 우리에게 미치는 영향 9 4. 시사점 15 ※ 인도와 태국의 FTA 추진현황 16 [첨부] 조기자유화 품목의 관세 및 수입 현황 [요약] □ 인도, 태국 FTA체결을 ..
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 성인간호학 - 폐렴에 관해 내용과 폐렴 케이스 ( 4Pages )
[폐렴이란]  폐렴은 세균이나 바이러스, 곰팡이 등의 미생물로 인한 감염으로 발생하는 폐의 염증이다. 기침, 염증 물질의 배출에 의한 가래, 숨쉬는 기능의 장애에 의한 호흡곤란 등 폐의 정상적인 기능에 장애가 생기는 폐 증상과, 구역, 구토, 설사 등의 소화기 증상 및 두통, 피로감, 근육통, 관절통 등의 신체 전반에 걸친 전신 질환이 발생할 수 있다.  1936년까지는 폐렴이 미국 내 주요 사망 원인..
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 방통대 중간과제 식품위생학 1. 식중독 세균을 감염형과 독소형으로 구분하여 구체적으로 설명하시오. ( 16Pages )
식품위생학 1. 식중독 세균을 감염형과 독소형으로 구분하여 구체적으로 설명하시오. 2. 리스테리아균과 바실러스 세레우스균에 의한 식중독을 각각 설명하시오. 목차 서론 본론 1. 식중독의 정의 2, 식중독의 증상 3, 식중독의 원인별 분류 4, 감염형 식중독균 1) 살모넬라 식중독균 2) 장염 비브리오 식중독균 3) 병원성 대장균 4) 캄필로박터 식중독균 5) 여시니아 식..
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방통대 중간과제 식품위생학, 식중독 세균, 감염형, 독소형
 창원단감,단감마케팅,창원단감마케팅,창원단감해외진출전략 ( 37Pages )
창 원 단 감 [ 거시적 환경 분석 ] 1. 경제적 환경 ◐ IMF로 위축되었던 과일소비는 다음해부터 회복새로 돌아서서 2007년 국민 1인당 연간소비량 62.6kg 으로 사상최대 기록 ◐ FTA 체결 . 외국 농산물 대량 유입. 단감은 10년의 탄력성 존재. [ 거시적 환경 분석 ] ◐ 단감의 과일소비 순위 감귤 배 포도 에 이어 4번째. ◐ 재배면적 지난해보다 6%감소. 성목면적 지난해보다 3%감소. ◐ 올해 연간 소..
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 한국에서의가톨릭근원지와김대건신부 ( 5Pages )
한국에서의 가톨릭 근원지와 성장 . 안성시의 위치 1. 안성시의 지리적 위치 및 옛모습 1) 경기도의 최남단에 위치하고 있다. 2) 1998년 안성군과 안성읍을 통합하였다 3) 지세가 전체적으로 동쪽이 높고 서남쪽으로 완만 4) 육로 교통과 수로 교통이 교차하는 결절지점 5) 조선시대 전국적인 규모의 장시 6) 일제 강점기후 주요 교통로가 빗겨 가면서부터 성장 지연 2. 최근의 안성시 1) 주요 도로와의..
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인문, 어학
 천연섬유학 - 국제 섬유 박람회 답사 ( 5Pages )
PREVIEW IN DAEGU 천연섬유학 수업을 통해 국제 섬유 박람회에 가보게 되었다. 입구에 들어서면서 4년전에 비해 어떻게 달라졌을까, 어떤 새로운 것을 개발했을까하는 생각을 하며 둘러보았다. 여러 가지 둘러보던 중 관심이 갔던 것은 천연섬유로 만든 옷, 한지로 만든 옷, 새로 개발되고있는 섬유 제품들이었다. 천연 섬유로 만든 옷에는 우유 섬유, 코코넛 섬유, 케이폭 섬유, 콩 섬유, 옥수수 섬유로..
리포트 > 사회과학 |
 아동영양 - 5일 간의 음식일지를 작성, 분석하여 나를 비롯 가족들의 식단을 점검하고 문제점을 파악하여 개선 ( 3Pages )
현대 사회는 정말 다양한 식품들이 있다. 그러나 시간적인 편리성과 가격, 조리의 용이성 등등으로 좋은 식품만을 가려 섭취하기란 좀처럼 쉬운 일은 아니다. 짧은 기간이지만 5일 간의 음식일지를 작성, 분석하여 나를 비롯 가족들의 식단을 점검하고 문제점을 파악하여 개선하는 방안을 수립하도록 하겠다. 1. 5일간의 음식일지: 2012년 4월5일~4월9일, ( )안은 양, 칼로리 기재 아침 점심 저녁 간식 ..
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 경영윤리사례-유키지루시 기업과 존슨앤 존슨 사례 ( 11Pages )
○ 유키지루시기업 소개 유키지루시유업은 1950년 설립되었으며 우유, 유제품(버터,치즈), 아이스크림, 유지, 주류, 육아품 등을 주력제품으로 매출 약 5,600억엔, 종업원 약 4500명을 거느리고 있는 일본 최대 유제품업체이었다. 산하에는 유키지루시종묘 등 108개 업체(연결 자회사 41 업체 함)를 두고 있는 종합식품 그룹이기도 하다. 훗카이도 농민들이 모여 만든 회사로서 유력 자본가가 없는 것이 ..
리포트 > 경영/경제 |
 롯데캐슬 기업분석및 롯데캐슬 마케팅 SWOT,4P,STP 분석 ( 35Pages )
롯데캐슬 목차 1.선정동기 2.롯데캐슬 기업개요 사업영역 사명, 비전, 목표 수상 내역 대차대조표 손익계산서 3.마케팅환경분석 산업 내 경쟁 정도 2011 도급순위 [출처]http://blog.naver.com/inwangmwj 담합 리스트(1) 1차 ◇서울(13곳) = △관악구 신림11동 대우푸르지오 △관악구 봉천1동 보라매삼성 △동작구 사당 5동 GS자이 △영등구 신길6동 우성 2차 △영등구 양평2가 벽산블루밍 △금천구 시흥2동 ..
리포트 > 경영/경제 |
 롯데캐슬,롯데캐슬마케팅전략,롯데캐슬분석,아파트마케팅전략 ( 36Pages )
비교할 수 없는 가치‘롯데캐슬’ 목차 1.선정동기 2.기업개요 사업영역 사명, 비전, 목표 수상 내역 대차대조표 손익계산서 3.마케팅환경분석 산업 내 경쟁 정도 2011 도급순위 [출처]http://blog.naver.com/inwangmwj 담합 리스트(1) 1차 ◇서울(13곳) = △관악구 신림11동 대우푸르지오 △관악구 봉천1동 보라매삼성 △동작구 사당 5동 GS자이 △영등구 신길6동 우성 2차 △영등구 양평2가 벽산블루밍 △금천..
리포트 > 경영/경제 |
 관리경제 파 ( 7Pages )
관리경제학 (단어 개념 및 기사요약) 1장 ※생산자-생산자간경쟁 다수의 상품판매자들이 경쟁할 때 고객들을 확보하기위해 서로 경쟁한다. 이기사에서는 농산물의 공급과잉으로 국내 농산물이 외국으로 눈을 돌려 수출한다는 기사입니다. 또한 이렇게 공급과잉으로 경쟁이 심화되고 있어 농산물의 가격이 더 떨어지고 위험해 질 수있기 때문에 더 새로운 시장을 개척해야 된다는 기사입니다. 상주시 농산물..
리포트 > 경영/경제 |
 인슐린 생산의 공정과정 ( 12Pages )
인슐린 생산의 공정과정 * 목 차 * 1. 인슐린 이란 이자의 세에서 분비되는 호르몬 혈액 속의 포도당의 양을 일정하게 유지 2. 시판되는 인슐린 의약품 일라이 릴리 휴물린, 휴물로그 노보노디스크 노보래피드 일동제약 - 파스틱 3. 공정과정 3-1. 유전자 재조합 ▲프로인슐린 인슐린의 전구체 3. 공정과정 3-2. 크로마토그래피 ◀겔 여과 크로마토그래피 물질을 분자의 크기의 차이에 따라 분리하는 방..
리포트 > 의/약학 |
 실험 6주차_박테리아 동정 결과 Report ( 6Pages )
세균을 크게 2개의 군, 그 람 양성균과 그람 음성균으로 구분하는 염색법 그림 5.그람 양성균 그람 음성균 염기성 색소인 crystalviolet으로 염색하면 그 람 양성균과 그람 음성균 모두 자주색으로 염색된다. 그림 6.그람 양성균(A)과 그람 음성균(B)의 그람 염색 원리 그람 양성균: 그람 염색에 의해 자주색으로 염색되는 균. 그람 음성균: 그람 염색에 의해 분홍색으로 염색되는 균. 고초균은 자주색으로,..
리포트 > 자연과학 |
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 1학기 2학기 만 0세 6명 영아관찰일지 ( 12Pages )
가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다. 라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다. 교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요? 교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요! 누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다. 가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다. 양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다. 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록
리포트 > 교육학 |
교사, , 가다, 들다, , 보다, 00, 친구, 흔들다, 보고, , 소리, 넣다, , 퍼즐, 미소, 쳐다보다, , 잇다,
 만0세 1학기 2학기 영아관찰일지 6명 ( 12Pages )
가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다. 라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다. 교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요? 교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요! 누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다. 가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다. 양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다. 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록
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