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| 교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, oo, 가다, 하자, 먹다, 들다, 모습, 블록, 보이다, 쳐다보다, 선생님, 얼굴, 만들다, 보이, 앉다, 활동 |
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| 친구들이 몰려와 같이 돌아가며 활동하는 모습을 보인다.
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다.
친구들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아하며 놀이 과정 속에서 자신이 느끼는 감정들을 표정과 행동, 언어로 표현하는 모습을 보인다.
색다른 활동에 관심을 보이며 음률영역에서 참여하는 모습을 보였다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보.. |
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활동, 모습, 친구, 놀이, 표현, 말, 보이다, 자다, 관심, 참여, 보이, 좋아하다, 다양하다, 이야기, 가지, 생각, 이해, 필요하다, 도움, 사람 |
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| 이는 공을 양손으로 들어 가슴 앞에 두고 가볍게 바닥 에굴린다.ㅇㅇ
이는 놀이가 끝나면 공을 함께 바구니에 넣는다.
이는 작은 컵을 뒤집어 모래를 덮어 모양을 만든다. ㅇㅇ
이는 컵에 물을 따르며 "많이"라고 말한다.
이는 바구니를 함께 잡아 모래를 옮긴다. ㅇㅇ
옆에 또 다른 모양을 이어 만든다.
매트 위에서는 두 발을 모아 제자리 점프를 하고, 공을 양손으로 잡아던졌다
작은 공을 두 손으로 잡.. |
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손, 들다, 뒤, 두, 말, 컵, 이다, 위, 작다, 또래, 앞, 색, 옆, 잡다, 블록, 바닥, 넣다, 올리다, 사용, 놀이 |
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| 이는 공을 양손으로 들어 가슴 앞에 두고 가볍게 바닥 에굴린다.ㅇㅇ
이는 놀이가 끝나면 공을 함께 바구니에 넣는다.
이는 작은 컵을 뒤집어 모래를 덮어 모양을 만든다. ㅇㅇ
이는 컵에 물을 따르며 "많이"라고 말한다.
이는 바구니를 함께 잡아 모래를 옮긴다. ㅇㅇ
옆에 또 다른 모양을 이어 만든다.
매트 위에서는 두 발을 모아 제자리 점프를 하고, 공을 양손으로 잡아던졌다
작은 공을 두 손으로 잡.. |
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| 소근육) 움직이는 선생님 손을 따라 놀이해요
교사는 놀이하면서 영아와 스킨십을 많이 하며 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 했다.
안전거울이 있는 곳에서 놀이하면 교사는 영아의 반응을 확인할 수 있고, 영아는 교사의 무릎에 앉아 있는 자신의 모습을 볼 수 있어서 좋을 것 같았다.
밀가루 반죽을 제공하자 적극적으로 탐색하는 영아와 시간을 두고 천천히 탐색하는 영아가 있어서 개별적으로 놀이.. |
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놀이, 영아, 탐색, 교사, 손, 보다, 볼, 아들, 관심, 따르다, 제공, 상호작용, 사진, 모습, 소리, 보이, 넣다, 블록, 주다, 자유롭다 |
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| 감각적 탐색과 신체활동에서 활발한 참여가 이루어지고 있으며, 또래와의 상호작용에서도 자연스럽게 관계를 맺고 있다.
또래에게 먼저 다가가 손을 잡거나 장난감을 건네며 놀이에 참여하려는 모습이 자주 관찰된다.
언어와 사회적 상호작용에서도 적극적인 태도를 보이며, 교사와 또래 모두에게 긍정적으로 반응한다.
색칠 활동에서 다양한 색을 사용하며 표현하는 모습이 자주 관찰되며, 미술재료에 대한.. |
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손, 표현, 교사, 행동, 반응, 활동, 놀이, 관찰, 모습, 탐색, 따르다, 자주, 보이다, 보이, 사용, 시도, 작다, 활발하다, 자연, 나타나다 |
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| 손 씻기 위해 세면대로 이동할 때는 물 흐르는 소리가 들리기 전에 수도꼭지 쪽을 바라보며 손등을 천천히 들어올리는 행동을 보였다.
교사가 자신의 이름을 부르면 손에 들고 있던 장난감을 잠시 내려놓고 고개를 들어 교사 얼굴을 바라보며 짧은 소리를 내어 반응하였다.
교사가 물을 담은 작은통을 기울여 물 흐름을 보여주자 흐르는 쪽으로 손을 뻗어 흐름의 방향을 확인하려는 모습을 보였다.
아침에 .. |
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손, 교사, 소리, 행동, 모습, 들다, 바닥, 보다, 올리다, 보이다, 작다, 확인, 조절, 움직임, 관찰, 컵, 위, 손가락, 몸, 변화 |
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| 자신이 들고 있던 장난감이 떨어지면 교사를 바라보며 손을 올려 도움을 요청하듯 작은 소리를 냈다.
또래가 손에 든 장난감을 교사에게 가져오는 모습을 보자 가까이 다가가 그 장면을 지켜보고 자신의 손에도 작은 블록을 들고 교사 앞에 가져가 비슷한 행동을 시도했다.
탐색활동에서는 물, 소리, 움직임 등의 변화 요소에 집중하며 반복적으로 관찰하는 모습이 두드러지고, 또래와의 상호작용에서도 자.. |
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손, 교사, 소리, 모습, 행동, 들다, 보다, 컵, 바닥, 올리다, 또래, 이다, 바라보다, 듯, 움직임, 앞, 작다, 보이다, 손가락, 확인 |
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| 자신이 들고 있던 장난감이 떨어지면 교사를 바라보며 손을 올려 도움을 요청하듯 작은 소리를 냈다.
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| 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 창의적 표현을 즐깁니다.
또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보입니다.
교사와 대화가 가능하며 언어/비언어적으로 표현하고 신체활동을 즐기고 자발적으로 참여합니다.
또래의 이름을 알고 관심을 표현하여 모습과 행동을 모방하는 자신의 .. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 또래, 신체, 보이, 활동, 시도, 탐색, 도구, 사용, 모습, 가지, 말, 교사, 다양하다, 움직임, 스스로, 따르다 |
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| 제가 가진 재능을 가지고 휴대전화 판매, 바리스타, 프로모터, 연주자 등 고객과 가까운 곳에서 많은 경험이 있는 제가 신세계백화점의 최고의 품질과 차별화된 서비스를 누구보다 고객에게 잘 전달할 수 있으며 분위기 메이커로써 직장 동료와의 신뢰를 바탕으로 현장에서 능력을 발휘하여 고객의 마음 한 구석 을 시원하게 긁어드릴 수 있는 사원이 되겠습니다.
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고객, 영업, 경험, 백화점, 서비스, 신세계, 많다, 위해, 이다, 싶다, 과정, 가지, 불만, 판매, 매장, 현장, 준비, 주문, 통해, 업무 |
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| 이는 교실 창가에 놓인 투명 통안의 작은 돌과 모래를 바라보다가 손을 넣어 돌을 집어들고 모래 위에 떨어뜨리며 소리와 움직임을 바라보고 다시 돌을 집어 모래 위에 굴려보며 돌이 멈추는 위치를 살피고통을 기울여 모래와 돌이 함께 이동하는 모습을 고개를 숙여 관찰한다.
바닥에 앉아 주방 놀이 그릇을 늘어놓다가 옆에서 다른 영아가 숟가락을 그릇에 넣는 모습을 바라보고 자신의 손을 멈춘 채 상대.. |
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바라보다, 소리, 손, 이동, 모습, 바닥, 관찰, 뒤, 위, 이다, 고개, 위치, 들다, 방향, 교실, 놓이다, 발, 멈추다, 집다, 변화 |
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