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| 3월,4월,5월,6월,7월,8월 기간동안 작성한 만0세 부모상담일지 입니다.
교사의견,부모의견 구분하여 자세하게 작성하였습니다.
정말 열심히 만든 상담일지라 내용 구성 모두 좋습니다.
기본생활습관
점심으로 고기가 나오면 뱉으며 된장국을 좋아하고, 단호박과 국수를 좋아한다. 계란국에 밥을 주면 잘 받아 먹기도 한다. 스파게티나 새로운 맛을 좋아하지 않는다. 낮잠은 12시 ~30분 사이에 자신의 이불.. |
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| 만0세 1년 발달평가 및 1학기 2학기 총평 (5개영역별 발달평가 / 평가제통과)
보육현장에서 가장 시간 소모가 큰 업무 중 하나, 바로 영유아 발달평가와 학기 총평 작성입니다.
5개 발달영역(신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에 따라 세분화된 내용으로 구성되어 있어, 평가제 기준에 부합하도록 철저히 준비되었습니다.
신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평.. |
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| 월령별 정상언어발달단계표(이해력과표현력정상수준)
단 계
이해력
표현력
0-6개월
큰소리나 갑작스러운 소리에 놀라는 모습을 보인다(1개월); 소리나는 곳을 향해 눈동자나 고개를 돌린다(3개월); 다른 사람의 말을 듣고 미소로 반응한다; 따뜻한 목소리, 화난 목소리를 구별한다; 자신의 이름을 듣고 반응한다(5개월)
우는 것이외의 소리를 낸다; 배고프거나 아플 때의 울음소리가 다르다; .. |
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| 사회관계에서는 교사와 안정적인 애착을 형성하며 또래와의 초기 상호작용이 활발히 이루어지고 있다.
신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어졌다.
언어 발달에서는 단어 사용이 시작되고, 손짓과 함께 요구를 표현하며 교사의 지시를 이해하고 있다.
1학기 동안 신체적으로 걷기 시도를 활발히 하며 대근육 발달이 빠르게 이루어지고 있다.
사회관계에서는 교사와의 안.. |
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교사, 손, 시도, 소리, 반응, 활발하다, 발달, 탐색, 또래, 표현, 따르다, 행동, 작다, 반복, 경험, 확장, 손가락, 활동, 잡다, 안정 |
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| 낯선 사람에게는 잠시 관찰하다가 안정을 찾으면 반응을 보이며, 또래가 옆에 있을 때 손을 뻗거나 몸을 움직여 다가가려는 모습도 관찰된다.
음악을 들려주면 눈을 감거나 고개를 돌리는 모습이 보이며, 강한 소리나 빠른 리듬의 음악에는 깜짝 놀라는 반응을 보인다.
장난감을 손에 쥐면 곧바로 흔들며 소리를 내는 등 적극적인 반응이 나타난다.
옹알이를 자주 하며, 다양한 소리로 자신의 기분을 표현하.. |
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반응, 손, 보이다, 소리, 몸, 표현, 장난감, 모습, 교사, 탐색, 울음, 자주, 관찰, 보이, 흔들다, 관심, 안정, 음악, 고개, 자극 |
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| 만2세반 1년분량 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 분량입니다.
모든 흥미영역에서의 놀이와 활동 뿐 아니라 실내외 공간,일과의 모든 시간에서 영아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다.
일상생활
낮잠시간에 이불에 눕지 않고눈물이 고인채로 장난감을 가리키며 “이거 뭐야”라고 물으며 돌아다닌다. 교사가 안아서 흔들자 10분 정도 내에 잠든다. 낮잠시간이 되자 엄마를 찾으며 울면서 문.. |
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| [영아기 언어발달] 영아기의 언어발달단계, 영아기 언어발달장애, 언어장애의 원인, 영아기 언어발달의 이론적 배경에 대한 레포트 자료
[영아기 언어발달] 영아기의 언어발달단계, 영아기 언어발달장애, 언어장애의 원인, 영아기 언어발달의 이론적 배경
목차
영아기 언어발달
I. 언어발달의 이론적 배경
1. 촘스키의 생득이론
2. 스키너의 조작적 조건화 이론
3. 반두라의 사회학습이론
4. 인지발.. |
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| 만3세 3월-다음해 2월 부모상담일지 입니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
만3세 3월-다음해 2월 부모상담일지
교사의견
- 기본생활습관
- 대인관계
- 발달정도 (언어, 신체 등)
- 행동특성
- 건의사항
부모의견
- 기본생활습관
- 대인관계
- 발달정도 (언어, 신체 등)
- 행동특성
- 건의사항
기본생활습관
요즘 스스로 손과 이를 닦으려고 하고 비누를 사용하여 깨끗이 닦을 수 있다. 식사 시, 도구를.. |
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| 낮잠 시간에는 조용한 환경이나 교사의 부드러운 목소리, 손길에 민감하게 반응하며, 잠자리에 들기 전 손수건을 손에 쥐고 입으로 가져가는 자기 위안행동을 통해 스스로 안정을 찾는 모습이 관찰된다.
교사가 흔드는 딸랑이를 주의 깊게 바라보다가, 손을 뻗어 쥐고 직접 흔드는 활동을 반복하며 소리 변화를 탐색한다.
수유 중에는 교사의 품에 안겨 안정된 자세로 젖병을 물고 천천히 수유하며, 손으로 .. |
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| 감사글
우선, 바쁘신 와중에 돌잔치에 참석해주신 ○○○님께 감사 말씀드립니다.
결혼을 해서 한 남자의 아내로, 또한 아이의 엄마로 살면서 부모님께 제가 얼마나 큰사랑을 받았었는지를 새삼 다시 한번 깨닫게 되었던 것 같습니다. 특히 결혼을 해서, 우리 ○○○(이)를 낳아 키우면서, 생명의 소중함을 느끼게 되었던 것 같고요. 사람이 사람을 키운다는 게 얼마나 힘든 일인지도 새삼 깨닫게 되었던 것 같.. |
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| 애착이 안 된 영아(애착형성을 하지 못한 영아의 발달)
생후 1-2년에 성인들과의 접촉이 매우 제한된 영아들은 아무에게도 애착을 형성하지 못하는 것으로 보인다. 이러한 영아들은 후에 어떻게 발달해 갈 것인가?
1940년대 심리학자들은 극단적인 사회적 실조 상황에 있는 영아들을 연구하기 시작하였다. 예를 들어, 대상이 되었던 시설에서는 흔히 10-20명의 영아들을 한 양육자가 돌봄으로써 우유를 먹.. |
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| 1영아발달의 개념
2영아발달의 주요 원리
3영아발달원리에 따른 구체적인 예시
이는 발달에 결정적 시기가 있음을 보여주는 예다.
이 시기의 발달은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 영역에서 매우 빠르게 진행되며, 이후 성장의 기초가 된다.
예를 들어, 아기는 먼저 목을 가누고, 그 다음 앉고, 기고, 서고, 걷는 순서로 발달한다.
어떤 아이는 생후 9개월에 걷기 시작하고, 다른 아이는 13개월이 지나서.. |
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발달, 시기, 언어, 아기, 개월, 영아, 가장, 존재, 이다, 이후, 진행, 신체, 영향, 능력, 생후, 속도, 들다, 시작, 점차, 원리 |
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| 교사가 다가오면 손을 들어 안아달라는 행동을 하며 친밀감을 보인다.
교사가 다가오면 반가운 표정으로 손을 내밀며 적극적인 애정 표현을 한다.
교사가 노래를 부를 때 손을 흔들거나 몸을 좌우로 움직이며 리듬에 반응한다.
색깔이 다른 천을 교사가 흔들면 눈으로 따라보며 손을 뻗어 잡으려 한다.
식사시간이 되면 교사의 움직임을 보고 기대하는 듯 손을 뻗는다.
정서적으로 안정되어 있으며 또래와 .. |
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| 교사가 부드러운 천을 흔들어주면 손을 뻗어 잡으려 하며 시각적 자극을 즐긴다.
바닥에 떨어진 장난감을 눈으로 따라가고, 손을 뻗어 잡으려 시도한다.
교사가 천을 흔들면 손을 움직여 잡으려 시도하며 시각적 흥미를 보인다.
친구가 울면 시선을 돌려 관찰하다가 몸을 멈추고, 또래가 옆에서 움직이면 손을 뻗거나 몸을 기울이며 관심을 표현하고, 장난감을 친구가 잡고 있으면 잠시 바라보다가 다른 장.. |
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| 인간행동과 사회환경-영아기의 건강한 신체발달의 결여로 발생할 수 있는 문제에 대하여 서술하고 그 내용을 근거로 왜 신체발달이 중요한지 서술하시오
영아기는 출생 후 2주부터 2세 사이의 기간을 의미한다. 이때는 생애 단계 중 가장 많은 변화를 하는 기간으로서 신체적, 정신적, 사회적 기타 인간발달의 행동이 가장 현저하다. 이 시기의 행동들은 모두가 서툴고 둔하지만 점차 정교화 되고 분화되.. |
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