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(검색결과 약 53,259개 중 10페이지)
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| <교육연구․동향>
초․중등학교에서의 인터넷 활용 연구동향
-에듀넷1) 연구학교 사례를 중심으로-
서 희 전
- 연세대학교 교육학과 졸업
-이화여자대학교 교육공학과 대학원 졸업
- 멀티미디어교육지원센터 연구원 역임
- 「97. 에듀넷 연구․시범 학교 운영」,
「교육용 멀티미디어 데이터 라이브러리 연구 개발」외
1. 인터넷의 교육적 특징
인터넷이란 1995년 미국 FMC(Federal Networ.. |
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| 노인보건교육
목차
노인보건교육
I. 노인보건교육의 의의와 목적
II. 노인보건교육의 필요성
III. 노인의 교육적 요구에 대한 이론
* 참고문헌
노인보건교육
I. 노인보건교육의 의의와 목적
보건교육은 모든 인간이 대상이 되므로 생활주기(life cycle)의 각 단계, 사회 ․ 경제 ․ 문화적 특징을 고려하여 대상자와 그 대상자가 처해 있는 상황에 맞게 실시하는 것이 중요하다. 가장 유효.. |
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| 시가문학에 대한 남·북의 관점 비교
I.머리말
문학은 그것을 만들고 즐겨 왔던 사람들의 정신세계와 현실 세계를 형상적으로 표현한 것이다. 문학에는 그 당시의 모든 사회 상황이 형상적 굴절을 통해서 녹아 있게 된다. 이러한 성격을 가지는 문학은 문자가 발명되기 훨씬 전에 인류가 말을 시작한 때부터 있었던 것으로 생각된다. 왜냐하면 문자 이전의 시대에도 구비문학의 형태로 여러 훌륭한 문학작품.. |
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| 판소리계 소설 연구- ‘흥부전’을 중심으로 - 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2. 판소리로서의 ‘흥보가’
1) ‘흥보가’의 성립
2) ‘흥보가’의 구조
3) ‘흥보가’에서의 인물분석을 통한 주제 찾기
3. 문학사적 의의
4. 교육적 활용 방안
5. 결론
◎ 참고 자료 ◎
1. 서론
우리 고전 소설중에서 가장 많이 알려져 있고 지금.. |
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| 구비문학교육론 설계 과제입니다. 점수는 A 받았던 걸로 기억합니다.
수업 설계라는 것이 100% 창의적 생각만으로 이루어내기가 어렵고 교수님도 어려 자료를 참고하여 보다 완성도 높은 설계를 요구하셔서 교수님들 논문은 참고 했구요
모두 출처 밝혀져 있습니다^^
1. 무가의 정의와 특징
2. 무가의 교육적 의의
3. 무가교육의 현황 및 문제점
4. 무가 교육 방향
5. 결론
1. 무가의 정의와 특징
무가란.. |
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| Ⅰ. 문학사의 접근방법
1. 개념
. 문학론(문학이론) : 추상적인 본질(원칙, 범주, 기준) 연구
. 문학비평 : 구체적 작품 연구 → 공시적
. 문학사 : 구체적 작품 연구 → 통시적
* 르네 웰렉 : 문학사=역사+비평→문학의 역사
2. 문학사관
① 문학사 부정론
. T.S.Eloit : 문학은 시대․사회적 배경 특정한 속에서 가치 발휘
. 쇼펜하우워 : 예술(문학)은 특정한 자체의 목표를 향해 나갈 뿐 어떤 발달이나 .. |
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| 판소리계 소설(토끼전) 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. <토끼전>의 갈등구조와 그 의미
1. 용왕의 탐욕과 ‘자라-토끼’ 갈등의 성격
2. ‘토끼-용왕’의 갈등과 봉건해체기의 제모순
3. 구성에서 나타난 희곡성
Ⅲ. 문학사적 의의
Ⅳ. 교육적 활용방안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고 문헌
Ⅰ. 서론
<토끼전>은 우화양식을.. |
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| 인적자원관리 내용 중 수퍼비전의 개념과 기능을 배경으로 그 중요성에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료.
인적자원관리 내용 중 수퍼비전의 개념과 기능을 배경으로 그 중요성에 대해 토론하시오.
목차
인적자원관리 내용 중 수퍼비전의 개념과 기능을 배경으로 그 중요성에 대해 토론하시오.
I. 수퍼비전의 개념적 의의
II. 수퍼비전의 기능
1. 교육적 기능
2. 행정적 기능
3. 지지적 기.. |
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| 운영전(雲英傳) 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구조적 특징
1.서사적 특징
2. 유형적 특징
1) 몽유(夢遊) 구조
2) 액자(額子) 구조
3) 적강(謫降) 구조
4) 비극 구조
Ⅲ. 문학사적 의의
Ⅳ. 교육적 활용 방안
Ⅴ. 결론
<참고 문헌>
Ⅰ. 서론
이 작품은 안평대군의 사궁(私宮), 수성궁(壽聖宮)을 배경으로 하여.. |
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| 문학작품의 사회적 반영으로서의 가치
『석녀(石女)들의 마을』과 『 마려운 사람들』
1. 논의의 실마리 : 문학작품과 사회현실과는 어떠한 연관성이 있는가
문학작품과 사회현실과 어떠한 연관성이 있는가 하는 것은 문학작품이 사회현실을 반영한다는 것을 전제로 한다. 문학은 사회가 만들어 내는 작품이라고들 한다. 문학은 그 사회의, 그 시대의 거울이기 때문이다. 작품은 항상 인간이 살아가는 .. |
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| 북한의 창작문학 - 소설을 중심으로
북한은 창작문학에서 시․소설에 못지않게 영화문학․극문학을 중요시할 뿐만 아니라 최근 들어서는 실화문학이란 종류까지 다루기에 한국문학적 관점에서 창작문학에 접근․분석․평가하는 데는 많은 어려움이 따른다. 더구나 문학의 개념부터 시․소설 등 모든 종류의 개념이 다르기에 우리식으로 분석의 틀을 만들어 접근하는 자세는 일단 유보되어야 할 것 같다.
다른 |
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| 문학의 속성과 문학교육
1. 들어가며
실체 중심의 문학교육에서 속성과 활동 중심의 문학교육을 지향하는 일의 출발점은 시선의 전환에 있다고 한다. 문학작품이라는 대상을 어떤 위치에서 어떤 이유로 바라볼 것인가 하는 문제를 확연히 하는 일은 그런 시선 전환의 전제이다. 문학이라는 대상의 속성을 어떻게 규정할 것이며 그에 따른 문학교육의 방향성은 무엇인가가 된다. 방법적 원리에 따라 문학의.. |
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| 문학 - 아동 문학상의 종류
뉴베리 상 (Newbery Awards)
미국에서 가장 오래 된 아동문학상으로, 1921년 6월 21일 미국도서관협회(ALA) 아동문학분과회의에서 멜처(Frederic G. Melcher)가 처음 제안하였고, 이듬해 부터 시상하기 시작하였다.
수상자에게 메달을 수여하기 때문에 뉴베리상보다는 뉴베리 메달 로 더 알려져 있다. 이름은 18세기 영국의 서적상인 뉴베리(John Newbery)에서 유래한 것으로.. |
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| 문학을 왜 읽는가
1. 인문 정신의 본질과 문학 읽기
문학은 인류가 유지해 온 정신 활동 영역 중에서 가장 오랜 연원과 역사를 지니고 있다. 인간의 정신을 다루는 인문 분야에는 문학 외에도 철학, 역사, 심리학 등이 있지만 문학만큼 구체적으로 그리고 광범위하게 개인과 사회에 작용하는 것은 없다. 즉, 문학은 인문 분야의 기본 토대 역할을 해 온 것이었다.
동서양의 문화사를 기술(記述)할 때, 문.. |
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| 개념,정의,특징,문제점
아동발달의 의의 및 원리
I. 아동발달의 의의
발달은 모체에서 수정된 순간에서부터 즉음에 이르기까지의 전 생애에 걸쳐서 진행되는 모든 연령에서의 인간의 변화 양상과 과정을 의미한다. 특히 아동발달은 수정에서부터 아동기까지의 인간의 성장과 발달의 모든 측면들을 다루는 발달심리학의 한 분야로, 0-12세...(이하 생략) |
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