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(검색결과 약 26,316개 중 10페이지)
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| 안전관리 예방법 활동 계획안
목 차
1) 가정안전사고
2) 전기안전사고
3) 가스안전 사고
1) 가정안전사고
가정 내 장소별 사고유형 분석 결과, 방과 거실에서는 충돌, 충격과 추락, 넘어짐, 미끄러짐이 다른 사고 유형에 비하여 비교적 높게 나타났으며, 부엌에서는 화상이 27.3%, 화장실, 욕실에서는 추락, 넘어짐, 미끄러짐이 70.3%, 현관에서는 압궤(눌림, 끼임)이 50%, 계단에서는 추락, 넘어짐, 미.. |
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| 교사 : "그렇다면 만약 이 물을 햇볕이 드는 곳에 두면 어떻게 될까요?"
유아: "햇볕이 드는 곳에 있는 물이 따뜻해질 거예요.", "물 색깔이 변할 수도 있어요."
유아: "햇볕에 있는 물이 줄어들 것 같아요.", "그늘에 있는 물은 그대로 있을 거예요."
유아: "물이 줄어들었어요."
교사 : "그렇다면 만약 이 물을 햇볕이 드는 곳에 두면 어떻게 될까요?"
교사 : "우리가 물을 두 곳에 놓아볼 거예요. 한 곳.. |
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물, 유아, 활동, 햇볕, 물이, 곳, 물의, 탐구, 교사, 컵, 들다, 어떻다, 요, 관찰, 그늘, 변화, 색깔, 증발, 실험, 두다 |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도 입
교사 : 자~친구들!
지금 친구들이 신고 있는 것은 무엇인가요?
유아 : 양말이요!
교사 : 네~ 맞아요. 양말이 예요.
그런데 양말은 왜 신어야하는 걸까요?
되새기기
유아 1 : 엄마가 신으라고 해서요.
유아 2 : 발 시려 울 때 신어요.
교사 : 네, 맞아요.
발이 시려 울 때 신기도 하고
우리들의 발을 보호하기 위해 신기도 해요.. |
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| 2수준] 밀가루 위에 손가락으로 끼적 여본다.
쟁반위의 밀가루에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.
교사가 밀가루 위에 손가락으로 끼적이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.
영아가 친구와 함께 밀가루 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.
형님반에서 신고 다닐 실내화에 관심을 가진다.
실내화를 신고 걸으며 발소리를 내본다.
형님반에서 사용할 실내화를 제공한 후 영아가 관.. |
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영아, 얼음, 밀가루, 관심, 투호, 정리, 위, 멈추다, 실내, 교사, 보다, 끼, 화, 상호작용, 신고, 동요, 선생님, 보이다, 즐기다, 제공 |
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| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
흙과 우리 생활
- 흙 놀이하기
- 흙의 이용 알아보기
- 흙과 함께 살기
- 흙 사랑하기
소리와 우리생활
- 주변에서 나는 소리 찾기
- 소리 만들기
- 아름다운 소리와 함께 즐겁게 생활하기
환경과 더불어 공존하는 삶
물과 우리 생활
- 물의 현상
- 물의 이용
- 우리 주변의 물
- 물을 깨긋하게 보호.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
전개
‘낱말카드’를 이용하여 단어를 알려주고 이야기를 나눈다.
교사: 노래 잘 들었죠? 우리 친구들 이제 ‘아기돼지 삼형제’에 대해 이야기를 해볼거에요. ‘아기돼지 삼형제’에는 누가 나왔죠?
유아: 아기돼지요! 늑대요!
교사: 맞았어요. (사진을 보여주며) 아기돼지, 늑대가 나왔어요.
친구들 첫째돼지는 무엇으로 집을 지었죠?
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| 연간보육계획안(만4세용)
1. 연간·보육계획
연간보육계획은 어린이집에서 1년 동안 진행되는 전체적인 프로그램의 내용이다. 연간보육계획안은 각 연령별로 다루어야 할 주제, 교육의 내용, 주요 행사 일정 등을 계획하는 데 근간이 된다.
(1) 단원중심 프로그램의 연간계획
단원 중심 교육과정은 생활주제를 중심으로 이루어지는 통합적 교육과정이다. 생활주제는 매년 고정적으로 계획하고 운영하는 것이.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
< 도입 >
① 여러 가지 로고를 보며 로고의 의미에 대해 이야기 나눈다.
- `로고`라는 말을 들어본 적이 있니?
- 로고는 무엇을 말하는 것일.. |
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| 도입
교사 : 선생님이 악기 소리를 녹음 해왔는데 선생님 앞에 있는 악기 중에 있는 소리에요. 자 어떤 악기소리일지 한번 들어볼까요?
유아 : 네~
(미리 준비해 둔 탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 심벌즈, 실로폰 소리를 들려준다)
교사 : (악기 소리 한 개씩 들려 줄 때) 이 악기는 무슨 악기일까요?
유아 : (악기소리에 해당하는 악기를 이야기한다)
교사 : 맞아요~ 그럼 지금 들어본 악기들을 직접 .. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도 입
교사 : 자, 친구들.
오늘은 선생님이 노래 한곡을 먼저 들려주고, 이 노래에
들어간 어떤 물건에 대해서 얘기를 나눠 볼 거예요. 잘 들어 보세요.
유아 : 네~
교사 : (테이프의 노래 틀고)
♩시계는 아침부터 똑딱똑딱
시계는 아침부터 똑딱똑딱
언제나 같은 소리
부지런히 일해요
시계는 밤이 되도 똑딱똑딱
시계는 밤이 되도 .. |
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| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도입
교사 : 친구들~! 선생님 손에 들고 있는 그림은 무엇일까요?
유아 : “이건 사람이에요”
“여자에요”
“우리 누나 닮았어요”
교사 : 그래요~ 지금 선생님 손에 있는 그림은 사람그림 이예요.
되새기기
교사 : 그럼, 사람에 부위에는 무엇이 있을까요?
유아 : “얼굴이요!”
“몸도 있어요!”
“다리랑 팔도 |
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| 표준보육과정에 기초한영역별 활동 계획안
주제 정하기
일일 보육 계획안
1. 자연탐구 영역
숲 속에는 무엇이 있을까.
“이곳이 어디일까요 (호랑이와 다른 동물들이 살고 있는 숲 속 나라)”
“어떤 것들이 있을까요”
“우리 친구들이랑
선생님이랑 같이 찾아볼까요”
“호랑이는 어디에 사는 동물이었지요”
“oo가 한 번 붙여 볼까요”
“나무에 달려있는 잎을 같이 볼까요
잎의 색깔이 어때요”
“단풍잎은 |
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| 친구의 웃는 얼굴을 보면 기분이 어떨까요?
친구의 얼굴을 바라보며 미소지어 볼까요?
선생님이 친구의 얼굴을 보면서 웃고 있어요.
옆에 있는 그림을 가리키며) 친구도 선생님의 얼굴을 보며 웃고 있네요.
파워포인트 그림 자료를 보며 영아와 이야기를 나눈다.
이 친구들의 모습을 볼까요?
어떤 그림이 있는 지 선생님과 함께 볼까요?
친구의 서랍인가 봐요.
선생님이 부르면 얼굴을 바라본다.
선생님이 .. |
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보다, 그림, 친구, 자료, 영아, 관심, 서랍, 선생님, 얼굴, 생활, 꽃, 요, 음식, 이야기, 바라보다, 물건, 놀, 잇다, 파워포인트, 말 |
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| 활동영역
동화감상- 이야기나누기
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
대상연령
만 5세
활동 명
엄마를 잊어버렸어요
교육과정
관련요소
[건강생활]
안전- 위험한 상황을 알고 대처하기
[언어생활]
듣기- 동화듣기, 바른태도로 듣기
말하기- 경험, 생각, 느낌 말하기
[탐구생활]
창의적 탐구- 주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
목표
* 미아가 되지 않기 위해 행동해야 할 약속을 알수 있다.
* 미아가 되.. |
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동화감상- 이야기나누기
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
대상연령
만 5세
활동 명
엄마를 잊어버렸어요
교육과정
관련요소
[건강생활]
안전- 위험한 상황을 알고 대처하기
[언어생활]
듣기- 동화듣기, 바른태도로 듣기
말하기- 경험, 생각, 느낌 말하기
[탐구생활]
창의적 탐구- 주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
목표
* 미아가 되지 않기 위해 행동해야 할 약속을 알수 있다.
* 미아가 되.. |
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