|
|
|
|
 |
|
| [문학과 상상력 기말 족보] 문학과 상상력 기말고사 기출문제 족보 88문항 (문학과 상상력 기말 족보+정답+정답해설)
"문학과 상상력" 기말고사에서 자주 출제되는 문제들을 압축적으로 정리하여, 단기간에 효율적으로 학습할 수 있도록 만들었습니다.
가장 출제 가능성 높은 문제 위주로 구성하였고 정답과 문제풀이 해설도 첨부하였습니다.
방대한 교재를 처음부터 공부할 필요 없이, 시험에 꼭 필요한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
문학과 영화의 만남
문학은 글로 쓰고, 문학은 읽은 사람의 상상력을 통해 개인의 영상을 만들곤한다.
그러나 이런 문학의 특성은 영화화 됬을 때 구체적 사건을 추상적으로 보여준다는점에서 작가가 말하고자하는 진실을 왜곡할수도 있다.
하지만 다른방면에서 생각보면 오히려 문학작품에서 자칫 추상화, 왜곡될 수 있는 사건들을 구체적으로 우리에게 알려줄수도 있다.
이는 영화가 사실성 현실성을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Secret 비밀
수 세기동안 단 1%만이 알았던 부와 성공의 “비밀”
1
이 책을 읽기 전에
비밀이란
비밀을 활용하는 방법
두 가지 강력한 도구
234
이 책을 읽고 나서
5
단 한가지의 긍정적인 상상력과 요소에 집중해라 그리고 행동해라
역사상 수많은 사람들이 위대한 비밀을 찾아 헤맸고 이 비밀은 구전과 문학과 종교와 철학에서 단편적으로 전수되었다
이제 최초로 비밀의 모든 조각을 하나로 묶어 인생을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간과사회,방통대, 방송대, 방통대 인간과사회,사회학적상상력,사회학
목차
서론
본론
1, 현대 사회학의 관심
2. 사회의 과학적 인식과 사회학적 상상력
3, 개인과 사회구조
4, 사회학적 상상력과 성찰적 자기안식
결론
참고문헌
서론
한 사람의 죽음은 단순한 개인사에 지나지 않지만, 한 세대의 죽음은 사회문제가 된다.
우리는 ‘고독사’하면 단순히 노인고독사를 떠올린다. 하지만 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아동 미술교육을 쉽게 접근 할수있는 아이디어 자료
해당연령 : 유치원/초등저학
분류 : 그림
난이도 : 중간
목표 : 프린트기법을 활용해서 그림을 그려 봄으로 상상력과 창의력을 증진시켜 본다
본자료는 미술교육을 쉽게 접근 할수있는 아이디어 자료입니다.
교육에 바로 사용하기에는 어려우며 응용/보강하여 미술교육에 사용하시면 됩니다. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 박태원의 소설 「소설가구보씨의 일일 」 속 식민지 경성의 풍속 묘사 10가지 인용과 해설
4식민지경성의 음식 풍속
박태원의 소설 「소설가구보씨의 일일 」 속 풍속묘사 10가지
출판문화는 근대지식인의 중요한 생활풍속이었다.
이는 식민지 근대화의 그늘을 보여주는 풍속 장면이다.
각 장면은 단순한 배경 묘사가 아니라, 1930년대 식민지 경성의 사회·문화적 풍속을 증언하는 기록이다.
경성거리의 근.. |
|
 |
풍속, 식민지, 문화, 대중문화, 경성, 묘사, 이다, 보여주다, 박태원, 구보, 속, 사회, 소비, 대적, 형성, 소설가, 일일, 씨, 생활, 2-3 |
|
|
|
|
 |
|
| 박태원의 『소설가구보씨의 일일 』 속 식민지 경성의 풍속 묘사
대중이 소비하는 오락, 패션, 매체가 문학 속에 풍속으로 반영되며, 이를 통해 문학은 당대 대중문화 의 지형도를 보여준다.
풍속은 단순히 소설의 배경이 아니라, 시대의 사회구조와 가치관을 드러내는 문화적 코드이자, 대중문화의 형성과 흐름을 보여주는 단서이다.
소설가 구보씨의 일일 』 속 식민지 경성의 풍속 묘사
본보고서는 대중.. |
|
|
풍속, 대중문화, 문화, 사회, 식민지, 문학, 속, 단순하다, 이다, 보여주다, 경성, 구보, 도시, 소설가, 기록, 개념, 씨, 일일, 성, 생활 |
|
|
|
|
 |
|
| 그는 이 책에서 "사랑은 감정이 아니라 구조이며, 관계의 윤리이다"라고 말한다.
사랑이란 감정이 아니라, 사회가 개인에게 요구하는 '역할 수행'이라는 것이다.
좋은 사랑'이란 무엇인가?
이러한 맥락에서 '좋은 사랑'은 개인의 감정이 아니라, 사회적 실천이며 관계의 윤리이다.
마찬가지로 한채윤은 사랑을 '감정의 사유화'에서 '사회적 실천'으로 확장시킨다.
사랑은 감정이 아니라 태도이며, 관계의 윤.. |
|
|
사랑, 사회, 좋다, 감정, 관계, 속, 여성, 구조, 말, 저자, 돌보다, 자유, 단순하다, 책, 개인, 권력, 로서, 되어다, 불평등, 윤리 |
|
|
|
|
 |
|
| 박태원의 소설가구보씨의 일일에 나타난 식민지 경성의 풍속 묘사와 그 의미
그리고 박태원의 대표작인 「소설가구보씨의 일일」에 나타난 식민지 경성의 풍속 묘사를 구체적으로 분석함으로써, 근대문학이 대중문화와 사회 현실을 어떻게 반영했는지를 논의하고자 한다.
1930년대 조선의 문학은 식민지 근대의 모순된 현실 속에서 '경성풍속'을 사실적으로 묘사함으로써, 변화하는 도시의 감각과 인간의 내.. |
|
|
풍속, 식민지, 대중문화, 문화, 문학, 사회, 도시, 구보, 경성, 묘사, 속, 감각, 현실, 박태원, 인간, 근대, 소설가, 일일, 씨, 대적 |
|
|
|
|
 |
|
| 소설가 구보씨의 일일』의 식민지 경성 풍속묘사 분석
따라서 대중문화와 풍속은 식민지 도시사회를 이해하는 중요한 열쇠로 작동한다.
풍속 묘사는 '시대의 얼굴'을 보여주는 문학적 기록이자, 사회적 갈등과 문화적 변화를 드러내는 중요한 창구이다.
그러나 근대 이후 문화연구적 관점에서는 문학을 사회적 산물로 바라보며, 그 속에 담긴 풍속 묘사를 시대 이해의 자료로 주목한다.
결론적으로, 풍속은 .. |
|
|
풍속, 문화, 대중문화, 사회, 식민지, 경성, 이다, 대적, 단순하다, 도시, 문학, 보여주다, 속, 근대, 묘사, 소비, 드러내다, 동시, 공간, 형성 |
|
|
|
|
 |
|
| 박태원의 『소설가구보씨의 일일 』 속 식민지 경성의 풍속 묘사 10가지 인용과 해석
문학 연구에서 풍속은 단순히 주변 환경을 묘사하는 장치가 아니라, 사회적 가치와 문화적 정체성을 드러내는 창으로 이해된다.
풍속은 특정 시대와 공간 속에서 살아가는 사람들의 생활상을 기록한다.
풍속묘사는 당대 사회의 모순과 문제점을 비판적으로 드러낼 수 있다.
박태원의 『소설가구보씨의 일일 』 속 식민지 .. |
|
|
풍속, 식민지, 경성, 문화, 묘사, 드러내다, 사회, 구보, 단순하다, 속, 도시, 대중문화, 이다, 오늘날, 거리, 풍경, 문학, 시대, 근대, 사람 |
|
|
|
|
 |
|
| 문학(문화) 연구에서의 '풍속' 개념
박태원의 『소설가구보씨의 일일 』 속 식민지 경성의 풍속 묘사 분석
이어 셋째, 『 소설가구보씨의 일일』에 나타난 식민지 경성의 풍속 묘 사장면을 10가지 이상 직접 인용·분석함으로써, 박태원이 어떻게 대중문화의 형성과 인간의식의 변화를 문학적으로 재현했는지 탐구하고자 한다.
그러나 근대 이후 문학의 관점은 이러한 규범적 의미를 넘어, 풍속을 사회의 변.. |
|
|
풍속, 문학, 대중문화, 문화, 사회, 도시, 속, 근대, 식민지, 인간, 박태원, 구보, 시대, 변화, 소설가, 통해, 단순하다, 씨, 일일, 개념 |
|
|
|
|
 |
|
| 7오노의 몸짓 연기와 감정의 단계화
관객은 오노의 얼굴을 밀착해 들여다보지 않지만 그의 시선 을 따라가며 정서적 거리를 좁힌다.
관객은 도시의 흐름 속에서 홀로 멈춰선 오노의 불협화음을 듣는다.
단계관망의 지속 카메라가 급히 다가가지 않는다 관객은 오노의 머뭇거림을 몸으로 느낀다.
단계 확인과 각성 오노가 창가로 다가가 유리 반사에 자신의 얼굴이 스치고 뒷면 의 결혼사진이 또렷해진다
단.. |
|
|
오노, 거리, 속, 미조, 구치, 인물, 증언, 진실, 독자, 시선, 요코, 덤불, 통해, 영화, 언어, 욕망, 장면, 단계, 사회, 감정 |
|
|
|
|
 |
|
| 기업에서의 미들(Middle)혁명
1. 들어가며
기업경영은 최고 경영자의 의지나 능력만으로 모든 것이 움직이지는 않을 것이며 조직 구성원의 창의적 요소를 얼마나 잘 이끌어내고 사업화 하느냐에 따라 그 성공여부가 판가름날 것이다. 이 과정에서 중간간부의 역할이 중요한 것이다.
2. 중간간부들의 현황과 중요성
과연 중간간부들은 시대의 경영환경에 역행하는 계층이요, 퇴출의 대상일까 수년 동안, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 줄거리 소개 및 등장인물분석과 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 에서 인상깊었던 장면 및 읽고나서 느낀점에 대해 서술한 독후감 입니다.
독후감의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 책 개요
2. 책의 시대적 배.. |
|
|
|
|
|
|
|
