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교사가 "00이, 같이 해볼까?" 하고 말을 건네자 00이는 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 "발자국을 따라서 걷는구나"하고 말하자 00이는 걸음을 멈추고 교사를 바라본다.
교사가 "00이, 천천히 걷고 있네"라고 말하자 00이는 평균 대위에서 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 다시 가까이 다가와 말을 이어가면 00이는 교사를 바라보며 짧게 소리를 낸다.
교사가 "00이, 링 안에 들어갔구나?"라고 말하자 00이는 교사를 잠시 바라본다.
교사가 "00이, 잘 걷고 있네"라고 말하자 00이는 걸음을 멈추고 교사를 바라본다.
교사가 손으로 줄을 가리키며 말을 이어가면 00이는 입을 조금 벌려 짧게 소리를 낸다.
교사가 "공이 움직이고 있네?"라고 말하자 00이는 공위에 손을 올린 채 교사를 바라본다.
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교사가 "00이, 같이 해볼까?" 하고 말을 건네자 00이는 고개를 들어 교사를 바라본다.
놀이영역에서 다른 유아둘이 소꿉놀이를 하고 있자 00이는 조금 떨어진 곳에 앉아 그 모습을 바라본다.
이후 작은 컵에 물을 채운 뒤 다시 큰 컵으로 옮기며 물의 양을 비교하듯 번갈아 컵 속을 들여다본다.
과학영역에서 작은 자석막대가 놓이자 00이는 자석을 손에 쥐고 테이블 위의 철조각에 가까이 가져가 본다.
실내 신체 놀이 시간에 00이는 바닥에 붙여진 둥근 발자국 모양 스티커를 발견하고 그 위에 발을 올린다.
배가 물 위에서 천천히 이동하자고개를 숙여 따라 바라본다.
이후 배를 다른 방향으로 옮기며 같은 행동을 반복한다.
교사가 "00이, 천천히 걷고 있네"라고 말하자 00이는 평균 대위에서 고개를 들어 교사를 바라본다.
공을 다시 손으로 들고 원래 자리로 돌아와 같은 동작을 반복한다.가끔 손에서 공이 미끄러지면 잠깐 멈춰 손바닥을 바라본 뒤 다시 공을 집어든다.
벽쪽을 비출 때는 고개를 들어 벽면을 바라보고, 바닥에 둥근 빛이 생기면 빛 위에 발을 올려본다.
00이는 바닥에 놓인 큰 링을 한 손으로 잡아 위로 들어 올린다.
이후 링 밖으로 한 발씩 나와 옆에 있는 다른 링으로 옮겨간다.
교사가 "00이, 링 안에 들어갔구나?"라고 말하자 00이는 교사를 잠시 바라본다.
교사가 손으로 링을 가리키며 말을 이어가면 00이는 고개를 한번 끄덕이고 링 안쪽을 내려다본다.
00이는 큰 컵 안에 작은 컵을 넣어본다.
이후 또 다른 컵을 집어 큰 컵 안에 차례로 넣어보며 깊이를 확인하듯 안쪽을 들여다본다.
내려온 뒤 상자를 돌아 다시 올라가며 같은 동작을 반복한다.
교사가 가까이 다가와 "높이 올라갔네?"라고 말하자 00이는 상자 위에서 고개를 들어 교사를 바라본다.
다시 상자에서 내려오며 교사를 잠깐 바라보다가, 아무 말 없이 다시 상자 쪽으로 돌아선다.
00이는 깃털을 먼저 들어 손바닥 위에 올려본다.
신체활동 시간에 00이는 커다란 매트 위를 두 팔을 옆으로 벌린 채 걷는다.
역할놀이 영역에서 또래가 인형을 흔들며 토닥이는 모습을 보고 00이는 조금 떨어진 의자에 앉아 그 모습을 바라본다.
탐색 테이블에 돋보기가 놓이자 00이는 돋보기를 들어 자신의 손바닥 위로 가져가 본다.
신체활동 시간에 00이는 바닥에 놓인 줄넘기 줄 위를 따라 걷기 시작한다.
탐색 테이블 위에 돋보기와 작은 나뭇잎이 놓여 있다.
00이는 나뭇잎을 한 손에 들고 돋보기를 다른 손에 들어 나뭇잎 위로 가져간다.
돋보기를 떼었다가 다시 가까이 가져가며 같은 동작을 반복하고, 나뭇잎을 테이블 위에 내려놓은 뒤에도 잠시 더 바라본다.
공위에 힘을 주어 누르면 공이 뒤로 밀려나고, 00이는 손을 떼지 않은 채 상체를 함께 앞으로 기울인다.
교사가 "공이 움직이고 있네?"라고 말하자 00이는 공위에 손을 올린 채 교사를 바라본다.
다른 유아가 책을 가리키며 손을 움직이면 00이는 그 손을 잠깐 바라보다 다시 그림을 본다. |
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2025.12.29
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