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또래가 높은 블록을 위에 올리는 모습을 가만히 바라보다가 00이는 바닥에 놓인 긴 블록 하나를 집는다.
교실 한쪽 벽에 붙은 요일 그림판 앞에서서 그림을 하나씩 바라보다가 '월' 그림 위를 손가락으로 눌러 가리키고 바로 옆에 붙은 '화' 그림으로 손을 천천히 옮긴 뒤 다시 '수' 그림까지 손가락을 이동시키며 순서대로 짚고 손을 멈춘 채 입을 작게 벌리고 소리를 내다가 고개를 살짝 기울여 다시 처음 그림으로 손을 되돌려 같은 동작을 한 번 더 이어간다.
쌓기 놀이 영역에서 또래 두 명이 바닥에 길게 레일블록을 이어놓는 모습을 옆에서 바라보다가 바닥에 놓인 레일블록 하나를 집어들고 또래가 놓은 레일 옆에 나란히 내려놓은 뒤 또래가 레일을 서로 맞추어 끼우는 모습을 한동안 바라보고 레일이 길어지자 그 옆으로 자리를 조금 옮겨 앉아 다시 블록 하나를 집어 같은 방향으로 바닥에 놓고 또래의 손이 움직이는 방향을 끝까지 시선으로 따라간다.
역할놀이 영역에서 또래 두 명이 탁자 위에 인형과 작은 가방을 올려놓는 모습을 옆에서 바라보다가 바닥에 놓인 인형 하나를 집어들고 천천히 또래쪽으로 다가가 인형을 탁자 위빈 자리로 올려놓고 또래가 가방을 옮기는 모습을 시선으로 따라가며 그 옆으로 자리를 조금 옮긴 뒤 다시 또래가 손을 뻗는 방향을 바라보며 가만히 서 있다가 탁자위를 다시 한 번 천천히 훑어본다.
블록 영역에서 또래가 바닥에 집 모양을 만들고 있는 모습을 옆에서 바라보다가 남아 있던 네모 블록 하나를 집어 빈 공간에 맞추어 살짝 내려놓고 또래가 위치를 바꾸어 블록을 다시 놓는 모습을 가만히 바라보며 몸을 조금 더 가까이 옮긴 뒤 또 다른 블록하나를 집어 또래가 만들고 있는 모양의 방향을 맞추어 곁에 이어놓고 이후 또래 손의 움직임을 계속 시선으로 따라간다.
보드게임 영역에서 또래 두 명이 바닥에 큰 판을 펼쳐놓고 말들을 하나씩 놓는 모습을 옆에서 바라보다가 바닥에 떨어진 말 하나를 집어들고 가까이 다가가 판 가장자리에 조심스럽게 올려놓고 또래가 다른 말을 옮기는 모습을 가만히 바라보며 자리를 조금 옮겨 앉은 뒤 또래 손이 이동하는 방향을 시선으로 따라가다가 판 위를 다시 한 번 천천히 바라본다.
쌓기 놀이 영역에서 친구가 혼자 블록으로 탑을 쌓는 모습을 옆에서 바라보다가 바닥에 놓인 블록 하나를 집어들고 친구 옆으로 다가가 블록을 탑 옆에 조심스럽게 내려놓고 친구의 손 움직임을 가만히 지켜보다가 친구가 탑 위에 블록을 하나 더 얹자 그 모습을 한동안 바라본 뒤 다시 바닥에 앉아 블록을 하나씩 줄지어 놓으며 친구가 쌓는 탑을 계속 바라보고 있었다.
블록놀이가 한창인 공간 옆에서서 친구들이 서로 블록을 주고받으며 쌓는 모습을 바라보다가 바닥에 떨어진 작은 블록하나를 집어들고 친구들 쪽으로 다가가 조심스럽게 블록을 바닥 위에 내려놓고 친구가 그 블록을 집어탑 위에 올리는 모습을 바라본 뒤 다시 바닥에 앉아 자신의 앞에 놓인 다른 블록을 하나씩 줄 맞추어 놓으며 친구들의 탑이 높아지는 모습을 계속 바라보고 친구가 다시 블록을 가져가자 그 방향으로 고개를 돌려 움직임을 바라보다가 그대로 그 자리에 앉아 있었다.
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바닥에 놓인 같은 블록하나를 집어 또래가 만든 다리 옆 바닥에 내려놓는다.
또래가 블록을 위에 올리자 00이는 다시 다른 블록을 하나 집어 같은 방향으로 바닥에 놓는다.
이후 또래가 블록을 내려놓는 위치를 계속 바라보며 블록을 하 나씩 바닥에 이어서 내려놓는 행동을 이어간다.
손에 들고 있던 나뭇잎을 물 위에 살며 시 내려놓는다.
나뭇잎이 물 위를 따라 천천히 이동하자고개를 기울여 끝까지 바라본다.
자연탐구 장면에서는 물 위에서 움직이는 나뭇잎과 물결의 변화를 끝까지 바라보며 같은 행동을 여러 번 반복한다.
미술영역 테이블 위에 놓인 은박지를 두 손으로 잡고 펼친다.
다시 은박지를 길게 말아 원통 모양으로 만든 뒤 테이블 위에 굴린다.
바닥에 떨어진 퍼즐 조각 하나를 집어들고 또래 옆으로 가져간다.
퍼즐 조각을 손에 든 채 또래의 손 움직임을 계속 바라본다.
또래가 다른 조각을 맞추자 00이는 손에 들고 있던 퍼즐 조각을 바닥에 조심히 내려놓는다.
선을 긋는 활동에서는 종이의 방향을 바꾸며 여러 방향의 선을 반복해서 이어간다.
또래가 높은 블록을 위에 올리는 모습을 가만히 바라보다가 00이는 바닥에 놓인 긴 블록 하나를 집는다.
또래가 다시 블록을 쌓자 00이는 방향을 맞추듯 블록을 옆으로 옮긴다.
또래가 블록을 위에 올리자 00이는 탑 옆 바닥에 블록을 가만히 내려놓는다.
테이프가 끝나자 이번에는 파란 테이프를 꺼내 나란히 이어 붙인다.
자갈을 바닥에 내려놓고 옆에 또 다른 자갈을 나란히 놓는다.
교실 진열장 앞에서 서탈것 그림 카드 여러 장을 꺼내 바닥 위에 하나씩 늘어놓고 맨 앞에 놓인 버스 그림 위를 손가락으로 길게 따라가듯 짚은 뒤 그 옆에 놓인 기차 그림을 들어 올려 바닥 위에서 앞뒤로 움직이고 다시 비행기 그림을 들어 머리 위로 들어올리며 고개를 함께 들어 올렸다가 바닥에 있는 카드들을 다시 한 장씩 번갈아 바라보다가 처음에 놓았던 버스 그림을 다시 가리키며 손짓과 함께 소리를 내고 카드 위치를 조금씩 옮기며 움직임을 이어간다.
교실 한쪽 벽에 붙은 요일 그림판 앞에서서 그림을 하나씩 바라보다가 '월' 그림 위를 손가락으로 눌러 가리키고 바로 옆에 붙은 '화' 그림으로 손을 천천히 옮긴 뒤 다시 '수' 그림까지 손가락을 이동시키며 순서대로 짚고 손을 멈춘 채 입을 작게 벌리고 소리를 내다가 고개를 살짝 기울여 다시 처음 그림으로 손을 되돌려 같은 동작을 한 번 더 이어간다.
체육실 바닥에 놓인 커다란 색 테이프 선 앞에서서선의 끝을 바라보다가 한 발을 선위에 올려놓고 두 팔을 옆으로 벌린 채 천천히 앞으로 이동하며 선이 휘어진 부분에 이르자 발을 멈추고 다시 선을 내려다보며 방향을 확인한 뒤 발끝을 세워 다시 앞으로 옮기고 중간 지점에서 몸이 흔들리자 팔을 크게 들어 균형을 다시 잡고 끝 부분에 도착하자 선 아래로 조심히 내려와 다시 뒤돌아선 위를 한 번 더 바라본다.
블록 영역에서 또래가 바닥에 집 모양을 만들고 있는 모습을 옆에서 바라보다가 남아 있던 네모 블록 하나를 집어 빈 공간에 맞추어 살짝 내려놓고 또래가 위치를 바꾸어 블록을 다시 놓는 모습을 가만히 바라보며 몸을 조금 더 가까이 옮긴 뒤 또 다른 블록하나를 집어 또래가 만들고 있는 모양의 방향을 맞추어 곁에 이어놓고 이후 또래 손의 움직임을 계속 시선으로 따라간다.
테이프 위를 따라 걷는 움직임 속에서 발의 위치를 하나씩 조절하며 천천히 이동하는 행동을 이어갔고 정리시간에는 말로 자신의 행동을 설명하며 친구의 반응을 기다리는 모습이 나타났으며 놀이기구 앞에서는 앞에선 친구의 움직임에 맞추어 자신의 위치를 조정하며 차례를 이어가는 장면이 지속되었고 악기 활동에서는 손의 힘과 방향을 바꾸며 반복적으로 소리를 만들어내는 행동이 이어졌으며 햇빛과 그림자 상황에서는 손과 몸의 위치를 바꾸며 바닥에 생기는 변화에 시선을 두고 오래 바라보는 모습이 관찰되었다.
쌓기 놀이 영역에서 친구가 혼자 블록으로 탑을 쌓는 모습을 옆에서 바라보다가 바닥에 놓인 블록 하나를 집어들고 친구 옆으로 다가가 블록을 탑 옆에 조심스럽게 내려놓고 친구의 손 움직임을 가만히 지켜보다가 친구가 탑 위에 블록을 하나 더 얹자 그 모습을 한동안 바라본 뒤 다시 바닥에 앉아 블록을 하나씩 줄지어 놓으며 친구가 쌓는 탑을 계속 바라보고 있었다.
징검다리 위를 이동하며 발의 위치를 하나씩 조절하는 움직임을 이어갔고 색종이를 접는 과정에서는 말로 질문하고 다시 알려진 방법을 따라 접으며 자신의 행동을 말로 표현하였으며 쌓기 놀이 상황에서는 친구의 움직임을 지켜보다가 가까이에서 함께 공간을 공유하는 모습이 이어졌고 물감 활동에서는 붓의 방향과 힘을 바꾸며 선과 점을 반복적으로 이어나가는 모습이 나타났으며 어항 앞에서는 물고기의 움직임에 맞추어 고개와 시선을 계속 따라 움직이며 물속 변화를 오래 관찰하는행 동이 지속되었다.
역할놀이 영역에서 친구들이 가게 놀이를 하는 모습을 바라보다가 빈 계산대 앞에서서 한동안 친구들의 손 움직임과 물건을 주고받는 장면을 지켜보다가 바닥에 놓인 작은 상자를 하나 집어들고 친구들 쪽으로 다가가 계산대 옆에 상자를 내려놓고 친구가 물건을 건네는 모습을 보고 상자를 다시 집어 계산대 위에 올려준 뒤 친구의 얼굴을 바라보고 친구가 상자를 안으로 밀자그 모습을 다시 바라보다 가 계산대 옆 자리에 그대로 서서 놀이가 이어지는 모습을 계속 지켜보고 있었다.
블록놀이가 한창인 공간 옆에서서 친구들이 서로 블록을 주고받으며 쌓는 모습을 바라보다가 바닥에 떨어진 작은 블록하나를 집어들고 친구들 쪽으로 다가가 조심스럽게 블록을 바닥 위에 내려놓고 친구가 그 블록을 집어탑 위에 올리는 모습을 바라본 뒤 다시 바닥에 앉아 자신의 앞에 놓인 다른 블록을 하나씩 줄 맞추어 놓으며 친구들의 탑이 높아지는 모습을 계속 바라보고 친구가 다시 블록을 가져가자 그 방향으로 고개를 돌려 움직임을 바라보다가 그대로 그 자리에 앉아 있었다.
매트 위로점프하며 두 발로 착지하는 움직임을 반복하며 몸의 힘과 방향을 조절하는 모습이 이어졌고 식판 앞에서는 말로 음식에 대해 묻고 원하는 양을 표현하는 장면이 나타났으며 블록 놀이 상황에서는 또래의 놀이를 가까이에서 바라보며 작은 물건을 함께 나누는 행동이 이어졌고 점토활동에서는 손바닥과 손가락을 사용해 누르고 굴리고 접는 동작을 반복하며 모양을 계속 바꾸는 모습이 지속되었으며 씨앗관찰 상황에서는 작은 물체를 손에 올려놓고 시선과 손의 움직임으로 변화를 천 천히 살펴보는 행동이 오래 이어졌다.
교실 한쪽에서 친구들이 레고 바퀴를 끼워 자동차를 만드는 것을 바라보다가 바닥에 굴러가 있던 바퀴 하나를 집어들고 친구 쪽으로 다가가 아무 말 없이 바퀴를 친구 앞 바닥에 내려놓고 친구가 그 바퀴를 집어 자동차에 끼우는 모습을 가만히 바라본 뒤 다시 뒤쪽으로 물러나 다른 친구가 밀고 가는 자동차가 지나가는 방향을 고개를 돌려 따라보다가 다시 처음 바라보던 자리로 돌아와 친구들의 놀이를 계속 바라보고 있었다.
허들을 넘으며 두 발의 순서와 착지 순간의 균형을 스스로 조절하는 움직임을 이어갔고 그림책을 넘기며 말로 궁금한 점을 묻고 친구의 말을 다시 따라하며 자신의 생각을 표현하는 장면이 나타났으며 레고 놀이 상황에서는 또래의 놀이에 가까이 다가가 물건을 전달하고 다시 떨어져서 관찰하는 모습이 이어졌고 종이접기 활동에서는 손끝의 힘을 조절하며 접고 눌러 모양을 유지하는 행동이 지속되었으며 창문에 맺힌 물방울을 살펴보는 상황에서는 손의 움직임과 시선을 이어 작은 변화가 생 기는 과정을 오래도록 바라보는 모습이 나타났다.
평균 대위를 이동하며 두 팔과 발의 위치를 조절하여 균형을 유지하는 움직임을 이어갔고 식사 후 친구와 대화를 나누며 말로 자신의 상태를 표현하고 친구의 반응을 듣는 모습이 나타났으며 종이비행기 놀이 상황에서는 또래에게 물건을 건네고 놀이의 흐름을 함께 바라보며 반복적으로 상호작용하는 장면이 이어졌고 스펀지도 장 활동에서는 색과 모양의 변화를 직접 찍어보며 종이 위에 반복적으로 표현하는 행동이 지속되었으며 나뭇잎을 살펴보는 상황에서는 손끝과 시선을 이용해 형태 와 무늬의 차이를 천천히 비교하며 바라보는 모습이 오래 이어졌다. |
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바라보다, 뒤, 앞, 손, 위, 모습, 친구, 바닥, 들다, 옆, 발, 두, 그림, 고개, 움직임, 놓이다, 이다, 작다, 선, 옮기다 |
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2025.12.08
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