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대학 구성원(학생·교수·직원)과 협업한 경험을 말해보라
본인이 생각하는 "대학 행정 직원의 책임"은 무엇인가
이 경험은 대학 행정에서 규정·지침의 역할이 단순한 제한이 아니라, 조직을 공정하게 운영하는 안전장치라는 점을 체득하게 했습니다.
호남대학교에서도 같은 방식으로 실질적인 행정 효율을 개선하고 싶습니다.
대학 조직에서 행정직원은 '중재자'이자 '구조조정자'라는 점을 배웠습니다.
대학 행정직원의 책임은 "학교의 변화와 서비스를 구성원에게 정확하게 전달하고, 학교가 비전을 실현할 수 있도록 기반을 만드는 일"이라고 생각합니다.
대학 행정 경험과 다양한 조정·민원 대응 경험을 통해
대학의 신뢰를 높이고, 구성원의 경험을 개선하고,
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너보다 더 경험 있는 지원자가 많은데 왜 너를 뽑아야 하는가
저는 행정경험과 문서·절차 기반 업무 역량을 쌓아오며, 단순한 사무가 아니라 체계적인 운영·서비스 품질 개선·정책 실행 이 행정의 본질임을 경험했습니다.
호남대학교의 발전 방향-지역사회 중심 교육, 학생지원 확대, 교육서비스 품질 향상-은제가 지향하는 행정가치와 매우 잘 맞습니다.
예산·학사·입학·학생 지원·교원업무·인사·시설·평가 등 다양한 영역을 연결하는 통합적 기능이며, "학교가 하나의 유기체처럼 움직이도록 하는 운영의 중심축"이라고 이해하고 있습니다.
학생회 행정지원 경험에서, 교수·학생·교직원의 요구가 완전히 달라 갈등이 쉽게 발생하는 상황이 많았습니다.
이후 세부사항을 조율하기보다 핵심기준-예산의 합리성, 규정 준수, 학생 체감도-을 중심으로 논의를 다시 정리했습니다.가장 효과적이었던 부분은, 서로 다른 언어로 말하던 요구를 '이해가능한 정보'로 통일시킨 것이었습니다.
학교 행정업무를 보조하며, 등록금·장학·성적이의 신청 등 민원이 자주 들어오는 상황을 겪었습니다.
학생 지원 프로그램의 기준이 모호해 혼란이 있던 상황에서, 저는 관련 지침·학교 규정을 직접 분석해 기준을 재정의했습니다.
중요한 점은 규정의 논리를 해석하는 것이 아니라, "규정이 왜 만들어졌는가 "의 목적을 이해하는 것이었습니다.
그 결과 신청 처리 시간이 30% 이상 단축되었고, 민원도 크게 줄었습니다.
3년차에는 특정 행정 분야에서 전문성을 가지고 독자적인 업무를 책임질 수 있는 인력이 되고 싶습니다.
5년차에는 구성원이 신뢰하는 상담·조정·행정운영 전문가로 성장하여 학교의 중장기 정책에서도 기여할 수 있는 직원이 되고 싶습니다.
대학 행정직원의 책임은 "학교의 변화와 서비스를 구성원에게 정확하게 전달하고, 학교가 비전을 실현할 수 있도록 기반을 만드는 일"이라고 생각합니다.
단순히 규정을 지키는 것이 아니라, 구성원의 교육 경험을 실질적으로 개선하는 보이지 않는 힘을 제공하는 역할입니다.
대학 행정은 단순 안정성이 아닌 "교육·사람·지역"이라는 직접적인 가치를 만드는 직무입니다.
저는 빠르게 성장하는 조직에서 기록·제도·서비스를 기반으로 실질적인 변화를 만드는 일을 하고 싶습니다.
저는 이런 과정이 단점이 아니라 공정성과 안정성을 만드는 절차라고 생각합니다.
저는 빠른 학습력·정확한 문서 처리·절차 중심 사고·구성원 관점 소통능력을 모두 갖추고 있습니다.
특히 대학 조직에서 중요한 것은 '기록·지침·협업'인데, 저는 이 세 가지를 누구보다 안정적으로 수행할 수 있는 사람입니다.
저는 정확한 기록, 균형 잡힌 판단, 빠른 학습력, 구성원 중심의 소통 능력을 갖춘 대학 행정인재입니다. |
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2025.12.04
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