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기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내용과 방법에 미치는 영향을 2019개정 누리과정 고시문, 해설서, 놀이 이해자료, 놀이실행자료에서 4개 이상 찾아 제시하시오.
기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내용 및 방법에 미치는 영향(누리과정 고시문·해설서·놀이 이해자료·놀이 실행 자료 근거
이러한 관점에서 유아교육과정은 초·중등교육과정처럼 정해진 학습목표와 교과지식을 전달하는 체계가 아니라, 유아의 놀이와 생활 속 경험을 중심으로 구성되는 교 육과정이다.
이러한 점에서 유아교육과정은 지식의 습득보다 '삶을 배우는 교육', '사람이 되어가는 과정'이라는 의미를 지닌다.
인구구조 변화가 유아교육과정에 미친 영향
2019개정 누리과정은 '유아 중심·놀이 중심 교육과정'을 핵심 가치로 제시하며, 유아의 발달과 배움이 놀이와 생활 속 경험을 통해 이루어져야 한다는 점을 강조한다.
이러한 유아 중심 교육관은 2019개정 누리과정에서 "유아 중심·놀이 중심 교육과정"으로 명확히 천명되었다.
2019개정 누리과정은 이러한 시대적 요구를 반영하여, 유아의 자율성과 놀이, 관계, 환경, 포용의 가치를 교육의 중심에 두었다.
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우리나라의 유아교육과정은 시대적 변화에 따라 지속적으로 개정되어 왔으며, 특히 2019년에 이루어진 개정 누리과정은 "유아 중심‧놀이 중심 교육과정"이라는 새로운 패러다임을 제시하였다.
이러한 유아교육과정의 철학은 상위학교급 교육과정, 즉 초·중등교육과정과 본질적인 차이를 보인다.
학년별, 교과별로 세분화된 목표와 학습요소가 설정되어 있으며, 학습의 결과를 객관적으로 평가하는 제도(시험, 성취평가제 등)가 강조된다.
따라서 상위학교급 교육과정은 '무엇을 얼마나 학습했는가'를 측정 하는데 중심을 두는 결과 중심 교육과정으로서, 지식의 체계성과 표준화가 중요한 운영원리로 작동한다.
반면, 유아교육과정은 이러한 교과의 경계를 허물고, 유아의 실제 생활과 경험을 중심으로 통합적 주제활동을 구성한다.
반면, 유아교육과정에서는 유아의 자발적 탐색과 놀이가 학습의 출발점이며, 교사는 이러한 놀이를 통해 자연스럽게 학습이 일어나도록 상호작용과 환경 구성을 통해 지원한다.
또한, 초·중등교육과정은 평가 중심의 학습문화 속에서 학생의 성취 수준을 객관적 지표로 판단하지만, 유아교육과정에서는 과정 중심의 평가를 지향한다.
이러한 평가방식은 '결과를 비교하는 평가'가 아니라, '개별 발달의 성장을 이해하고 지원하는 평가'라는 점에서 상위학교급의 방식과 근본적으로 다르다.
기 후 변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내용과 방법에 미치는 영향
이러한 변화는 단순히 사회·경제적 구조의 변화를 넘어, 교육의 목표와 내용, 방법에도 직접적인 영향을 미친다.
이는 기후변화로 인한 생태적 위기 속에서 유아들이 자연의 소중함을 이해하고, 환경을 보호하며 살아가는 능력을 기르는 것이 중요하다는 인식에서 비롯된 것이다.
인구구조 변화가 유아교육과정에 미친 영향
이러한 제도적 변화는 인구구조 변화가 유아교육과정의 '운영원리'에 직접적인 영향을 미친 사례라 할 수 있다 .
이는단 순히 사회성 발달을 위한 활동을 의미하는 것이 아니라, 변화하는 인구구조 속에서 다양한 사람들과 관계 맺고 공존할 수 있는 사회적 역량을 기르기 위한 교육 적응답이라 할 수 있다.
2019개정 누리과정은 '유아 중심·놀이 중심 교육과정'을 핵심 가치로 제시하며, 유아의 발달과 배움이 놀이와 생활 속 경험을 통해 이루어져야 한다는 점을 강조한다.
유아 중심의 원리
유아 중심의 원리는 모든 교육의 출발점이 유아자신임을 의미한다.
따라서 교수·학습 과정은 놀이를 핵심 활동으로 삼아야 하며, 놀이 속에서 자연스럽게 교육 목표가 실현되도록 구성되어야 한다.
상호작용의 원리
예를 들어, 주제"자연과 더불어 살기"를 중심으로 유아는 비의 원리를 과학적으로 탐색(자연탐구), 빗소리를 악기로 표현(예술경험), 비오는 날의 기분을 말이나 그림으로 표현(의사소통), 친구와 함께 우산 만들기 놀이(사회관계), 빗방울 떨어지는 동작 표현(신체운동 건강) 등 다양한 영역을 넘나드는 활동을 경험한다.
놀이 중심, 통합성, 예술경험 강화
통합성, 상호작용, 창의적 표현 강화
이러한 유아 중심 교육관은 2019개정 누리과정에서 "유아 중심·놀이 중심 교육과정"으로 명확히 천명되었다.
주간 교육계획안의 사례를 통해 볼 때, 교수·학습원리의 실천은 단순히 활동의 나열이 아니라 유아의 삶과 놀이, 사회적 변화가 통합된 교육적 설계임을 확인할 수 있다.
2019개정 누리과정의 핵심 철학과 각 영역별 구성의도, 교수·학습방법, 평가방향을 해설한 공식 문헌으로, 본보고서의 기후변화·인구구조 반영 분석의 주요 근거로 활용함.
교육부·보건복지부(2020).『2019개정 누리과정놀이 이해자료』.서울: 한국보육진흥원.
육아정책연구소(2019).『2019개정 누리과정 개정의 배경과 주요 내용 』.연구보고서.
사회적·인구학적 변화, 기후위기, 교육 패러다임 전환 등 개정의 필요성과 방향을 체계적으로 분석한 정책연구 자료임.
박은혜(2020).「2019개정 누리과정의 교육철학과 유아 중심 교육의 방향」, 『유아교육연구』, 40(3), 27-49.
저출산과 다문화화의 사회적 흐름 속에서 유아교육의 방향성과 정책적 대응을 다룬 논문으로, 본문 2항의 인구구조 변화 관련 분석의 근거로 참고함. |
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유아, 교육, 놀이, 교육과정, 과정, 중심, 학습, 사회, 변화, 속, 자연, 원리, 누리, 이러하다, 경험, 교사, 개정, 인구, 구조, 2019 |
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2025.10.09
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