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하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리와 교육과정 그리고 강점과 약점
하이스코프 프로그램의 교육 목표
하이스코프 프로그램의 교육원리
하이스코프 프로그램의 교육과정
하이스코프 프로그램의 강점
하이스코프 프로그램의 약점
하이스코프의 가장 중요한 철학은 아동이 '스스로 학습하는 주체'라는 점이다.
하이스코프 프로그램은 능동적 학습과 체계적 일과 운영을 통해 아동의 전인적 발달을 지원하는 유아교육 프로그램이다.
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하이스코프 프로그램의 교육원리
1능동적 학습의 원리
하이스코프 프로그램의 교육과정
하이스코프 프로그램의 강점
하이스코프 프로그램의 약점
유아교육 분야에서는 다양한 프로그램이 개발되어 왔으며, 그 중 하이스코프(HighScope) 프로그램은 능동적 학습과 체계적 일과 운영을 통해 아동의 전인적 발달을 지원하는 대표적인 프로그램으로 자리 잡았다.
특히 피아제의 인지 발달이론에 기초한 학습원리, 계획-실행-평가의 순환구조, 그리고 교사와 아동간 상호작용을 중시하는 점에서 교육적 가치가 크다.
본 과제에서는 하이스코프 프로그램의 교육목표와 원리, 구체적인 교육과정을 설명한 후, 프로 그램의 강점과 약점을 다각도로 논의함으로써 이 프로그램이 현대 유아교육에 갖는 의의를 평가하고자 한다.
연구결과, 프로그램 참여 아동은 학업성취, 직업안정성, 사회적 적응에서 긍정적 성과를 보였으며, 이는 하이스코프 프로그램이 세계적으로 확산되는 계기가 되었다 .
따라서 교사는 아동의 선택을 존중하고, 계획-실행-평가의 과정을 지원하면서 아동이 학습의 주인이 되도록 한다.
아동이 스스로 문제를 정의하고 해결책을 모색하며, 탐구와 실험을 통해 배움을 얻는 능동적 학습자로 성장하도록 돕는다.
하이스코프는 아동이 놀이 과정에서 부딪히는 문제를 스스로 해결하고, 감정을 조절하며, 또래와 협력할 수 있는 힘을 기르는 것을 중요한 목표로 삼는다.
아동은 먼저 활동을 계획하고, 실제로 활동하며, 마지막으로 활동을 돌아보는 과정을 거친다.
일과는 계획-실행-평가, 대집단 활동, 소집단 활동, 자유놀이, 야외활동, 정리 및 귀가 준비 등으로 구성된다.
교사는 아동과 대화하며 사고를 확장시키고, 놀이 과정에 개입하되 주도하지 않는다.
교사는 아동의 활동을 관찰하고 기록하며, 이를 토대로 교육계획을 수정한다.
아동이 주체적으로 활동을 선택하고 진행하면서 자기주도적 학습능력이 길러진다.
계획-실행-평가구조는 아동이 스스로 목표를 세우고 실행하며 평가하는 자기주도성과 문제 해결 능력을 길러준다.
일과 가 일정하게 반복되기 때문에 아동은 안정감을 느끼고 자기 조절 능력을 발달시킬 수 있다.
한국의 교육 현실에서는 입시 중심 문화와 부모의 기대가 아동 주도학습 철학과 충돌할 수 있다. |
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2025.09.19
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