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등원시 교사를 보면 환한 미소로 반응하고, 스스로 걸어 들어오려는 모습보임.놀이 시간에는 장난감을 들고 두드리거나 손으로 굴리는 놀이에 자발적으로 참여함. 또래 아동 옆에 앉아 함께 노는 듯한 모습도 관찰됨.낮잠은 자리에 누워 토닥임 없이 잠들었고, 수유 후에도 안정적인 모습 유지.
실내 환경에 익숙해진 듯 스스로 놀이공간으로 이동하여 놀이 시작.장난감을 다른 손으로 옮겨 잡거나, 반복적으로 흔드는 등의 능동적인 탐색행동 보임.교사의 말에 반응하여 고개를 끄덕이거나 눈을 마주치며 짧은 소리로 반응함. 또래 아동에게 미소를 짓고, 관심을 표현하는 모습도 자주 나타남.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어짐.
교사 품에 안겨 조용히 머물다가 놀이매트 위에 내려놓자 스스로 앉은 자세를 유지함.장난감을 손으로 가볍게 만져보는 모습이 처음으로 관찰됨. 교사의 말에 고개를 돌리며 반응하고, 눈을 맞추는 시간이 짧게나마 생김.낮잠은 조용히 누워서 토닥임 없이 잠드는 모습 보이며, 수유도 안정적으로 이루어짐
등원시 교사의 얼굴을 보고 미소를 보이며 반가운 표현을 함.놀이매트 위에서 스스로 장난감을 고르고 집중하는 시간이 길어짐. 교사의 말에 옹알이로 반응하거나 몸짓으로 의사를 표현하려는 시도가 늘어남. 또래에게 가까이 다가가 손을 뻗는 행동도 나타남.낮잠, 수유 모두 안정적으로 진행되고 일상 적응이 원활함.
등원시 보호자와 자연스럽게 작별하며 교사에게 다가감.놀이매트에서 스스로 앉아 장난감을 양손에 들고 반복적인 놀이를 이어감.교사와 눈을 마주치며 옹알이로 적극적인 의사표현을 하고, 간단한 지시에 따라 행동("이거 줄래?"에 장난감 내밀기)하는 모습도 보임.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어짐.
등원시 교사를 보고 미소지으며 손을 뻗고 안기는 반응 보임.놀이매트 위에서는 스스로 장난감을 선택하고, 입에 가져가거나 두드리는 등의 능동적인 탐색 행동이 활발함. 또래 아동의 움직임에도 관심을 보이며 접근하려는 모습도 관찰됨.낮잠은 일정 시간 자리에 누워 쉽게 잠들었고, 수유 후에도 표정이 밝음.
등원시 교사에게 활짝 웃으며 다가가고, 놀이 시간에는 놀이매트 위에서 다양한 장난감을 교대로 탐색하며 자발적으로 움직임."이거 줄까?"에 손을 내밀거나 "어디 있지?"라는 말에 고개를 돌리는 등 언어 이해력 반응도 나타남. 또래와 함께 장난감을 사용하는 모습도 자연스럽게 보임.낮잠과 수유 모두 안정적이며 일과 적응이 매우 양호함.
등원시 교사에게 스스로 다가가 손을 내미는 모습 관찰됨.놀이 시간에는 장난감을 양손으로 번갈아만지며 능동적으로 탐색하고, 교사에게 눈을 맞추며 미소로 반응함. 또래의 행동을 관찰하며 손을 뻗거나 가까이 다가가는 모습도 나타남.낮잠, 수유 모두 안정적으로 진행되며, 일상에 적극적으로 참여함.
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적응 내용 및 관찰 내역
적응 기간
등원시 보호자와의 분리에서 큰 울음을 터뜨림.교사가 안아주 자 울음을 멈추려 하나 계속 몸을 웅크리며 불안한 표정 보임.놀이매트 위에 내려놓으면 움직이지 않고 교사만 바라보며 손을 뻗음.장난감이나 또래에게는 관심을 보이지 않음.낮 잠 시간에도 교사 품에서만 잠들 수 있었으며, 수유는 천천히 이루어졌고 거부는 없었음.
등원시 교사를 보면 환한 미소로 반응하고, 스스로 걸어 들어오려는 모습보임.놀이 시간에는 장난감을 들고 두드리거나 손으로 굴리는 놀이에 자발적으로 참여함. 또래 아동 옆에 앉아 함께 노는 듯한 모습도 관찰됨.낮잠은 자리에 누워 토닥임 없이 잠들었고, 수유 후에도 안정적인 모습 유지.
실내 환경에 익숙해진 듯 스스로 놀이공간으로 이동하여 놀이 시작.장난감을 다른 손으로 옮겨 잡거나, 반복적으로 흔드는 등의 능동적인 탐색행동 보임.교사의 말에 반응하여 고개를 끄덕이거나 눈을 마주치며 짧은 소리로 반응함. 또래 아동에게 미소를 짓고, 관심을 표현하는 모습도 자주 나타남.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어짐.
등원 직후 보호자와의 분리에서 잠깐 울었으나, 이내 교사의 품에서 주변을 살피며 금세 진정됨.놀이매트에 내려놓자마자 몸을 움직이며 장난감에 접근.소리나는 장난감에 흥미를 보이며 손으로 두드리거나 입에 넣는 행동이 활발하게 나타남.낮잠은 들기까지 시간이 걸렸으나, 수유는 잘 이루어짐.전반적으로 빠른 환경 반응이 관찰됨.
교사의 얼굴을 알아보고 웃으며 안기고, 곧 놀이 공간으로 이동함. 다양한 장난감을 스스로 탐색하고, 놀이매트 곳곳을 빠르게 이동하며 손으로 만지고 소리를 내는 활동이 활발함. 다른 영아가 다가오면 손을 내밀며 관심을 보임.낮잠은 일정한 자리에 누우면 스스로 잠드는 모습 보였고, 수유도 원활히 진행됨.
등원 후 자연스럽게 교사에게 인사하듯 손을 흔드는 모습보임.놀이 시간에는 교사의 말을 듣고 장난감을 바꾸거나 자리를 옮기며 반응하는 등 이해력 있는 행동이 나타남.장난감을 반복적으로 사용하는 놀이(흔들기, 굴리기 등) 즐겨하며, 또래 아동의 놀이도 흥미롭게 관찰함.낮잠과 수유 모두 규칙적으로 이루어짐.
실내 환경과 교사, 일과에 익숙해진 모습으로, 자발적으로 교구장 앞에 가서 장난감을 꺼내려는 시도도 관찰됨.놀이에 몰입하는 시간이 점점 길어지고, 교사의 눈을 바라보며 웃거나 옹알이로 의사표현을 함. 또래 옆에서 놀이하며 장난감을 함께 사용하는 모습도 간헐적으로 나타남.낮잠은 규칙적이고 수면질도 안정됨.
교사와 눈을 맞추며 미소 짓고, 간단한 말("줘 ", "응")에 몸으로 반응하며 행동하는 등 일과에 잘 적응함.놀이 중 장난감을 바닥에 떨어뜨리면 다시 주워오는 등 원인과 결과를 이해하려는 행동도 관찰됨. 또래에게 먼저 다가가 장난감을 건네거나, 교사에게 소리를 내며 반응함.낮잠, 수유 모두 스스로 조절하며 안정적인 하루를 보냄.
자기 표현이 다양하고 능동적으로 또래와 상호작용을 시도하는 모습이 관찰되며, 정서적으로도 안정적인 반응을 보이고 있습니다.
보호자와 분리되자 조용히 눈물을 흘리며 울음보다는 주변을 살피는 시간이 많음.교사의 품에 안겨가만히 있거나, 손가락을 빠는 모습으로 스스로를 안정시킴.놀이매트에 내려놓으면 몸을 웅크리며 움직임이 거의 없음.장난감과 또래에게 관심을 보이지 않음.낮잠은 교사 품에서만 가능하며, 수유는 천천히 이루어짐.
등원시 울지는 않으나 표정이 굳고 교사에게 안겨 있으려 함.놀이매트 위에서는 주변을 눈으로 살피는 시간이 늘었으며, 장난감 가까이 놓아주면 시선을 주는 정도의 반응만 보임.낮잠은 교사의 토닥임이 필요하며, 수유 후에도 말없이 누워있는 모습보임.전반적으로 차분하고 신중한 태도 유지.
교사 품에 안겨 조용히 머물다가 놀이매트 위에 내려놓자 스스로 앉은 자세를 유지함.장난감을 손으로 가볍게 만져보는 모습이 처음으로 관찰됨. 교사의 말에 고개를 돌리며 반응하고, 눈을 맞추는 시간이 짧게나마 생김.낮잠은 조용히 누워서 토닥임 없이 잠드는 모습 보이며, 수유도 안정적으로 이루어짐
교사에게 자연스럽게 안기고, 실내 공간을 시선으로 따라가며 탐색하는 태도가 늘어남.장난감을 양손에 쥐고 살펴보며 손끝으로 반복적으로 만지는 놀이 관찰됨. 또래가 옆에 앉아 있어도 불편해하지 않으며, 간헐적으로 서로를 바라보는 모습보임.낮잠과 수유 모두 규칙적으로 이루어짐.
등원시 교사의 얼굴을 보고 미소를 보이며 반가운 표현을 함.놀이매트 위에서 스스로 장난감을 고르고 집중하는 시간이 길어짐. 교사의 말에 옹알이로 반응하거나 몸짓으로 의사를 표현하려는 시도가 늘어남. 또래에게 가까이 다가가 손을 뻗는 행동도 나타남.낮잠, 수유 모두 안정적으로 진행되고 일상 적응이 원활함.
향후에는 안정적인 루틴을 유지하며, 감정 표현을 더 많이 이끌어낼 수 있도록 놀이를 통한 상호작용을 확대하고, 또래와의 접촉 기회도 점진적으로 넓혀 자발성과 사회성이 함께 발달할 수 있도록 지원할 예정입니다.
등원시 보호자와의 분리에 대해 강하게 반응하며 크게 울고 몸을 뒤로 젖히는 등 거부 행동을 보임.교사 품에 안겨서 도 울음을 멈추지 않았으며, 놀이매트에 내려놓으면 곧 다시 손을 뻗어 안기려함.장난감이나 또래에게는 전혀 반응을 보이지 않음.낮잠은 매우 어렵게 들었고, 수유도중 간에 거부반응이 있었음.
울 음없이 등원하였고, 교사의 품에서 주변을 살펴보며 놀이매트에 내려갈 수 있었음. 장난감을 손에 쥐어주면 손끝으로만지며 탐색하려는 행동이 처음 관찰됨.교사의 말에 고개를 돌리고 옅은 미소를 보이는 반응도 있음. 낮잠은 일정 시간 자리에 누워 스스로 잠들 수 있었고, 수유 후 안정된 표정 유지.
교사의 얼굴을 보고 먼저 손을 뻗어 안기며 반가움을 표현함.놀이 시간에는 가까운 장난감을 스스로 집어들고 흔들거나 두드리는 등 능동적 탐색이 활발해짐. 또래 아동 옆에 앉아 있는 것을 편안하게 받아들이며 짧은 시간 함께 놀이하기도 함.낮잠은 쉽게 잠들었고, 수유 후 웃으며 교사와 눈맞춤함.
등원시 보호자와 자연스럽게 작별하며 교사에게 다가감.놀이매트에서 스스로 앉아 장난감을 양손에 들고 반복적인 놀이를 이어감.교사와 눈을 마주치며 옹알이로 적극적인 의사표현을 하고, 간단한 지시에 따라 행동("이거 줄래?"에 장난감 내밀기)하는 모습도 보임.낮잠과 수유 모두 안정적으로 이루어짐.
보호자와의 분리 상황에서도 크게 울지 않고 교사 품에서 주변을 살피는 모습. 놀이매트에 내려놓자마자 스스로 앉아 장난감에 손을 뻗는 행동이 나타남.색이 선명하거나 소리나는 장난감에 특히 관심을 보이며 집중함.낮잠은 다소 짧았지만 교사의 간단한 토닥임으로 가능했고, 수유도 잘 이루어짐.
등원시 교사를 보고 미소지으며 손을 뻗고 안기는 반응 보임.놀이매트 위에서는 스스로 장난감을 선택하고, 입에 가져가거나 두드리는 등의 능동적인 탐색 행동이 활발함. 또래 아동의 움직임에도 관심을 보이며 접근하려는 모습도 관찰됨.낮잠은 일정 시간 자리에 누워 쉽게 잠들었고, 수유 후에도 표정이 밝음.
등원 직후 놀이공간으로 자연스럽게 걸어 가장 난감을 고르는 모습보임.교사의 말에 옹알이로 반응하고, 간단한 지시에 따라 장난감을 주거나 가져오는 행동 가능.장난감 탐색 중간에 또래와 눈을 마주치고 미소를 짓는 등 사회적 반응도 나타남.낮잠은 규칙적으로 이루어지고, 수유도 즐겁게 수용함.
등원시 교사에게 활짝 웃으며 다가가고, 놀이 시간에는 놀이매트 위에서 다양한 장난감을 교대로 탐색하며 자발적으로 움직임."이거 줄까?"에 손을 내밀거나 "어디 있지?"라는 말에 고개를 돌리는 등 언어 이해력 반응도 나타남. 또래와 함께 장난감을 사용하는 모습도 자연스럽게 보임.낮잠과 수유 모두 안정적이며 일과 적응이 매우 양호함.
등원 직후 보호자와의 분리에 크게 울며 강한 거부반응을 보임.교사가 안아주자점차 울음을 멈췄으나, 곧 놀이매트 위로 내려가려는 움직임 보임.장난감을 보면 손을 뻗어 집으려는 적극적인 태도 있으나, 원하는 장난감이 아니면 소리를 지르거나 손으로 밀침. 낮잠은 안겨서만 가능했고, 수유는 잘 이루어짐.
등원시 울음은 줄었지만 손으로 문을 가리키며 "엄마"를 반복함.놀이매트 위에서는 스스로 장난감을 고르고 반복해서 두드리거나 굴리는 놀이에 집중함. 탐색 중교사와 눈이 마주치면 짧게 웃는 모습도 보임. 다른 영아가 가까이 오면 손으로 밀거나 소리를 지르며 감정 표현이 크고 직접적임.낮잠은 일정 시간 자리에 누워 잠들었으며, 수유도 원활함.
등원 후 곧장 교사에게 안기고, 곧 놀이공간으로 이동함.장난감을 흔들거나 바닥에 내리치며 놀이에 몰입함. 또래의 행동을 관찰하거나 흉내 내려는 모습도 간헐적으로 나타남. 감정이 고조될 경우 소리 지르거나 몸을 크게 움직이며 표현하는 모습이 있음. 낮잠은 자리에 누워 쉽게 잠들었고, 수유 후 만족한 표정 보임.
놀이매트에서 활발하게 움직이며 다양한 장난감을 시도함.장난감이 의도대로 작동하지 않으면 소리를 내며 불편을 표현함.교사의 중재가 있을 경우 금세 진정하며, 교사에게 안기려는 행동도 자주 나타남. 또래 옆에 앉아 장난감을 함께 만지거나 바라보는 모습도 보임.낮잠과 수유 모두 안정적으로 진행됨.
등원시 교사에게 먼저 달려가듯 다가오고, 놀이시간에는 장난감 교구장을 스스로 열어보고 선택함.반복적인 장난감 탐색놀이를 즐기며, 또래에게 먼저 장난감을 건네는 행동도 관찰됨.감정 표현이 여전히 강하지만, 교사의 말에 따라 스스로 조절하려는 모습이 나타남.낮잠은 정해진 시간에 자리에 누워 잠들고, 수유 후 활동도 자연스럽게 이어감. |
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교사, 장난감, 놀이, 모습, 낮잠, 수유, 손, 함, 반응, 또래, 안정, 보임, 스스로, 관찰, 행동, 매트, 탐색, 표현, 원시, 나타남 |
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2025.06.23
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