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어떤 날은 TV에서 나오는 소리에도 반응해서 손을 들기도 하고요.
손을 흔들거나 몸을 좌우로 움직이며 리듬에 맞춰 자신만의 표현을 해요.
교사가 손유희를 하면 이를 따라 손을 들거나 웃으며 모방하려는 시도도 보여요.
기초적인 신체활동과 감각자극에 적극적으로 반응하고, 언어적 표현을 시작할 기반도 잘 마련되고 있습니다.
감각자극에는 꽤 민감한 반응을 보이지만, 새로운 활동에 들어갈 때엔 적응시간이 필요해요
흥미 있는 촉감과 소리를 중심으로 예술 활동을 확장하려고 해요.
특히 자신의 의지대로 탐색할 수 있을 때 훨씬 안정적인 신체활동을 해요
억지로 활동을 시키기보다는 선호하는 감각자극부터 확장해 나가려 해요
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교사가 도와주면 입을 크게 벌리며 잘 받아먹고요.
최근에 혼자 먹이려고 하면 음식으로 장난을 많이 치긴 하는데, 그래도 입에 잘 넣고 씹으려는 모습이 보여요.
교사가 '공'이나 '곰돌이' 같은 단어를 반복하면 고개를 갸웃하거나 손을 뻗는 반응을 보입니다
앞으로 더 많은 또래 접촉과 교사의 지지 속에서 사회성은 더욱 발달할 것으로 보여요.
교사가 손유희를 하면 이를 따라 손을 들거나 웃으며 모방하려는 시도도 보여요.
감각자극에 대한 반응이 민감하면서도 긍정적이라 앞으로 미술과 소리 중심의 놀이에 더 많은 반응을 기대해 볼 수 있어요.
물과 모래, 햇빛 등 자연적 자극에도 활발한 반응을 보여요.
손에 물을 적시면 손을 위아래로 흔들거나 웃고, 차가운 물에는 손을 멈추고 표정을 바꾸는 등 감각의 차이를 잘 인식해요.
식사도 처음에는 교사의 도움 없이는 거의 시도하지 않았는데, 이제는 작은 숟가락을 잡아 직접 먹으려는 시도를 자주 보여요.
감각이 민감해서 손에 음식이 묻는 걸 꺼리던 모습도 있었지만, 최근엔 호기심이 이겨서인지 더 많은 시도를 해보고 있어요
집에서도 말을 따라 하진 않지만, 단어를 알아듣고 반응하는 게 많아졌어요.
흥미 있는 촉감과 소리를 중심으로 예술 활동을 확장하려고 해요.
천조각이나 부드러운 곰인형을 자주 만지고, 집에서는 전자피아노 소리에는 관심이 많아요.
강한 소리나 번쩍이는 시각 자극에는 부정적 반응을 보이지만, 부드러운 음악과 천조각, 가볍고 조용한 악기에는 흥미를 보입니다.
소리가 부드러운 오르골이나 잔잔한 음악은 좋아해요.
대신 박수 소리나 악기 소리는 아직 부담스러워하는 것 같아요
2학기에는 ○○이가 스스로 안정감을 갖고 주변과 상호작용할 수 있도록, 감각자극을 조절하며 다양한 놀이와 언어 활동을 제공할 계획입니다
이는 하루 일과 중 움직임이 활발하고, 특히 식사나 낮잠처럼 조용히 집중이 필요한 활동에서 어려움을 보이는 경우가 많습니다.
다만 활동량이 많아 에너지를 충분히 소진한 날은 오히려 더 빠르게 잠들기도 해요
그래서 요즘은 식사 전에 충분한 움직임을 유도해서 에너지를 일부 소비하게 하고, 식사 중에는 소리를 줄이고 시각적 자극도 제한하면서 조금씩 집중력을 끌어올리고 있어요
이처럼 에너지가 많은 아이는 책을 읽을 때도 몸을 움직이게 해주면 좋습니다.
다만 반복적으로 조율해주는 상황에서는 '기다려요', '다같이 놀아요'라는 말에 반응하며 잠시 멈추는 모습도 보입니다
다만 앉아서 하는 손유희나 조용한 그림책 감상 활동에서는 짧은 시간만 집중하고 바로 자리를 벗어나려 해요
에너지가 매우 풍부하고 도전적이며, 새로운 자극에 대한 반응이 즉각적인 아동입니다.
감정이 격해지면 울음이나 소리 지르기로 강하게 표현할 때도 있습니다.
이처럼 표현 욕구가 강한 아이는 자기감정을 다룰 수 있는 언어를 익히는 게 중요해요.
또래와의 놀이에서는 자기 방식이나 선호를 양보하지 않으려는 모습이 자주 보여요.
그래서 중간 중간 감정 조절을 위한 간단한 언어 표현, 기다림 놀이 등을 병행하고 있어요
예를 들어 스티커 붙이기를 할 때 특정 색만 고집하거나, 선긋기 활동에서 본인이 원하지 않으면 도중에 멈춰버리기도 해요.
자연활동에서는 흥미가 강한 사물(예 : 나뭇잎, 꽃, 물 등)에 대해서는 호기심이 크지만, 본인이 원하지 않는 활동엔 참여를 거부하거나 다른 방향으로 가려고 하는 경우도 있어요. |
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2025.05.24
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