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교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
교사가 "00야, 얼갈이나 물 한 입 먹어볼까?" 하고 이야기하자 "네 "하고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 배를 찾았네요.
교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다.
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교사가 바닥에 있는 자동차 교구를 가리키며 "이 자동차는 어디에 정리하면 좋을까요?"라고 말하자 00는 와플블록을 정리하다
교사가 "알려줘서 고마워00야"라고 말하자 00는 바닥에 있는 자동차 교구를 교구장에 정리한다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요?
라고 말하며 손을 펴서 보여주자 00도 얼음을 쥐고 있는 손을 펴보여주며 ʻʻ 얼음이 녹아서 물이 됐어.
교사가 00의 이야기를 집중해서 듣자 낮은 톤의 목소리로 "이거는 무슨 씨앗이예요?" 하고 묻는다.
달팽이 보러 갈래요!
00가 동화책을 보다가 "선생님~책 찢어졌어요"라고 이야기하며 책을 보여준다.
큰 종이조각을 먼저 주워서 휴지통에 담더니 미니 빗자루를 가지고 와서 책상에 떨어져 있는 조각들을 하나로 모은다.
물티슈에 이름을 쓰던 00는 글씨가 잘 안 써지자 ʻʻ 선생님, 물티슈가 자꾸 움직여요.
친구가 "나이거 맞았어" 하며 주라고 하자 "선생님 친구가 안 맞췄는데 맞췃다면서 가지고 가요"라고 말한다.
넣고 흙을 조금 덮어준다.
교사가 "00아.휘두르면 위험해. 포크로 오이를 찍어 먹는 거야."라고 말하자 교사를 쳐다보며 웃는다.
친구들의 표정을 관찰하던 00는 방긋 웃는 표정을 지으며 ʻʻ이건 어떤 표정인지 맞춰 봐~ʼʼ 하고 이야기한다.
00가 색깔점토를 손으로 만지며 탐색한다.
교사가 점토로 다양한 표정의 얼굴을 만들자 점토로 만든 표정을 따라서 지어본다.
세워진 튜브 안으로 한 줄기차를 해서 친구 뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한 발씩 넣어서 통과한다.
선생님이 "다른 모양도 붙여볼까?"라고 이야기하자 조개 모양스팽 글을 풀 위에 붙인다.
교사가 "00야, 얼갈이나 물 한 입 먹어볼까?" 하고 이야기하자 "네 "하고 대답한다.
교사가 다가가 '정말 멋진다.00가 혼자서 다 끼운 거니? 우리 00꽃 몇 개 끼웠나 세워볼까?'하고 이야기하자 00는 소리 내어 '하나, 둘, 셋......열'하고 말한다.
교사가 다가가 "어떤 선생님이 보일까?"라고 물어보자 "아빠 선생님."이라고 말한다.
교사는 "어.친구가 넘어졌나봐."라고 말하자 "아야!"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 이건 셀로판지에요.
라고 이야기하며 교사에게 빨간 셀로판지를 찾아서 건네준다.
선생님이 "어떤 맛이 나는지 먹어볼까?"라고 이야기하자 두부를 한 입 먹은 뒤 "두부 맛있어요"라고 이야기한다.
교사가 "OO야의 사 선생님은 어디에 넣어야 할까?"라고 이야기하자 "여기!"라고 이야기하며 의사 퍼즐 조각을 맞춘다.
카메라를 만져보던 00는 옆에 있던 친구에게 다가가 ʻʻ 내가 사진 찍어줄까?
찍은 사진을 친구에게 보여주고 친구가 ʻʻ 아웃기다!
00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~
하며 친구의 모습을 사진 찍어준다.
교사가 ʻʻ리본팔찌가 노란색이어서 정말 노란 나비 같네요. |
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00, 이야기, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 영역, 선생님, 들다, 손, 뒤, 늘다, 가지, 활동, 하자, 만들다, 오다, 놀이, 먹다 |
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2025.04.30
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