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| 생활원예 기차 객실 내 조경
문제인식:
4년이란 대학 생활동안 기숙이나 자취생활 없이 기차통학을 통해 학교를 다녀서 기차 이용에 관해 평소 많은 생각들을 가지고 있었다. 아침에 기차를 타기위해 역으로 가는 발걸음은 경쾌하지만, 조치원역에서 내리고 난 후 지하도를 통하여 역을 빠져나오는 학생들의 표정을 바라보면 다들 무언가에 찌든 표정과 피곤함이 묻어난다. 물론 나도 마찬가지다. 왜 그럴.. |
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| 가출기차
이 책표지를 처음 봤을땐, 이게 무슨 뜻이지 가출기차 이런 생각을 하고 궁금해서 읽어 보았다. 가출기차라는 책은 다른 책들보단 글씨도 크고 그렇게 굵지 않아서 쉽고 금방 재밌게 읽을수 있었다.
이 책에는 사쿠라코라는 3학년 여자아이가 나온다. 사쿠라코에겐 어린 여동생인 안리가 있었다. 어느날 사쿠라코는 안방에서 안리를 돌보고 있었다. 아기 침대에 누은 안리는 [숲속의 곰아저씨]라.. |
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| 5-1)음악-14.기차를_타고
음악과 교수학습 지도안
단 원 : 14. 기차를 타고
본시주제 : 셈여림을 살려서 정확하게 부를 수 있다.
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 14. 기차를 타고
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표 : 재곡을 정확하게 부를 수 있다.
악곡의 특징을 살려 아름답게 노래 할 수 있다.
곡의 형식을 파악할 수 있.. |
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| ○○지방법원
제○부
판결
사건○○고합 ○○ 기차 교통 방해
피고인 △△△(), 운전사
○○년 ○월 ○일생
주거 ○○시○○구○○동○○번지
본적 ○○도○○군○○면○○리
검사□□□
주문
피고인을 징역1년에 처한다.
이 판결선고 전의 구금일수 중 45일을 위 형에 산입한다.
그러나, 이 판결이 확정되는 날로부터 2년간 위 형의 집행을 유예한다.
이유
범죄사실
피고인은, ○○년 ○월 ○일 16:50경 ○○시○○ |
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| 일본관광여행기
후쿠오카에서 벳부로 버스를 타고 하카타역으로 가려 하는데 비가 갑자기 억수같이 쏟아진다. 비뿐만 아니라 바람도 엄청 분다. 무거운 배낭이 더 무겁게 느껴진다. 최대한 짐을 줄인다고 해서 가져간 배낭인데, 그래도 계속 들고 다니려니 무거운가 보다. 하카카역으로 가서 드뎌 쏘닉을 타고 벳부로 향했다. 간만에 다시 타보는 쏘닉…. 역시 새마을호보다는 ‘짱’이다. 맨처음 큐슈에 왔.. |
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| Report
( 일본 도시락 문화 역사, 벤또, 일본 도시락 문화 발달이유, 현대인들의 도시락 문화, 일본의 화려한 도시락, 일본 기차 도시락, 매실짱아찌, 특징, 현황, 총체적 조사분석 )
목 차
☞ 들어가며
☞ 弁当(벤또-:도시락)
☞ 일본 도시락 문화의 발달이유
☞ 일본도시락문화의 역사및 현대인들의 도시락문화
☞ 일본의 화려한 도시락 ☞ 일본의 기차 도시락
☞ 일본 도시락의 매실짱아찌
☞ 들어가며
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| 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 총평
자신이 꺼낸 도구는 스스로 정리하고, 걸어서 이동할 수 있도록 지도가 필요하겠다. 친구와 협동하며 추석기차를 구성하며 놀이하고 완성된 기차를 다른 친구들에게 보여주며 OO이와 함께 만들었다는 것에 대한 성취감을 느끼는 모습을 보인다. |
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| 박하사탕
[ 차 례 ]
1. Eilogue
2. Why
2.1. 왜 과거로 가는 방식을 사용했는가
2.2. 왜 기차가 출발하였는가
3. How
3.1. 회귀의 미학
4. What
4.1. 상징적 매개체
4.2. 상징적 행동
5. Where
5.1. 공간의 상징성
6. When
7. Who
7.1. Director and Characters
7.2. 영화의 기획의도
8. Prologue
Epilogue_
영화는 끝났지만 기차는 멈추지 않았다. 엔딩크레딧이 올라가던 화면으로부터 몇 주가 .. |
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| 2)국어-의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
[ 학습 목표 ]
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
6.의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 70~75쪽
( 3/ 4)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
문제해결 학습 모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습목표
생각과 까닭이 잘 .. |
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| 2)국어-6.의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓴다.(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
‘요술 기차’ 교구는 2칸으로 이루어져있는데, 하나는 왜 가고 싶은지를, 나머지엔 그 곳에서 하고 싶은 일이 적혀있다.
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
말·듣·쓰 p.70-71
학습형태
일제 → 개별
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요. - 내 생각에 알맞은 까닭 들기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서
쓰기 (2/10 )차시/68~69쪽
학습형태
전체학습 → 모둠학습 → 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
내 생각에 알맞은 까닭 들기
학습자료
교사] 요술기차, 요술기차표, PPT, 뽑기 바구니
학생] 요술기차 학.. |
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| 3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
3월 일상생활
오전 간식 시간에 “사과 먹을꺼야?” 물어보자 “안 먹어요”하고 말한다. OO가 먹고 있는 모습을 쳐다보고 있어 다시 물어보자 먹는다고 한다. 사과를 주자 교사를 보며 사과를 조금씩 먹는다. 맛있는지 물어보자 “잘 먹어요”하며 웃는다.
4월 .. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각에 알맞은 까닭 들기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서
쓰기 (2/10 )차시/68~69쪽
학습형태
전체학습 → 모둠학습 → 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
내 생각에 알맞은 까닭 들기
학습자료
교사] 요술기차, 요술기차표, PPT, 뽑기 바구니
학생] 요술기차 학.. |
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| 마케팅의 의미와 기능
1 마케팅이란?
과거에는 기차를 탄다는 것은 큰 재미거리였다. 시커먼 괴물 같은 쇠병어리가 흰 연기와 요란한 소리를 내면서 빠른 속도로 움직인다는 것은 신기한 일이었다. 비행기를 탄다는 것도 빠르게 목적지로 옮겨간다는 것이외에 하늘을 난다는 흥분이 있었다. 그러나 오늘날 기차와 비행기 등을 이용하는 데에는 이러한 기대감보다는 일정 가치에 비해 얼마나 빨리, 안전하.. |
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| 일상생활 놀이활동 만2세반 1학기 관찰일지와 발달평가 자료입니다.
영역별로 관찰이 이루어졌으며 평가도 기록되어있습니다.
직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
2. 1학기 발달평가
기차 책에서 보았던 내용을 기억하고 기차를 블록으로 끼워 만들어 놀이하였다. 친구가 자신을 조.. |
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