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| ▶ 본 자료는 국어교사 자기소개서를 작성하는데 필요한 노하우와, 작성비법을 서술하였고 국어교사채용에 최종합격한 자기소개서 최신합격샘플도 수록하였습니다.
▶ 본 자료는 대다수 학교 측에서 요구하는 자기소개서 항목에 맞추어 면접관의 눈높이를 충족시킬 수 있도록 작성하였습니다.
▶ 본 자료는 국어교사에 최적화된 자기소개서 작성방법과 함께 실제 예문이 수록되어 있어, 자기소개서를 처음 쓰.. |
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1. 서 론
국어의 경어법은 오랫동안 많은 국내외 문법가들의 비상한 관심의 대상이 되어 오면서 자못 다각적인 검토를 받아 왔다. 특히 중세국어의 경어법에 대한 몇분의 집중적인 연구는 국어문법의 역사적 연구를 본궤도에 올려 놓은 괄목할 만한 업적이었거니와, 현대국어의 경어법을 체계화하기 위한 노력도 끊이지 않고 계속되어 왔다.
경어법은 결국 화자가 어떤 대상(NP:명사구)에 어떤 신분성.. |
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1. 서 론
국어의 경어법은 오랫동안 많은 국내외 문법가들의 비상한 관심의 대상이 되어 오면서 자못 다각적인 검토를 받아 왔다. 특히 중세국어의 경어법에 대한 몇분의 집중적인 연구는 국어문법의 역사적 연구를 본궤도에 올려 놓은 괄목할 만한 업적이었거니와, 현대국어의 경어법을 체계화하기 위한 노력도 끊이지 않고 계속되어 왔다.
경어법은 결국 화자가 어떤 대상(NP:명사구)에 어떤 신분성을.. |
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| 방송언어 - 방송언어에 대해[방송언어 실태와 올바른 국어교육을 위해 방송언어가 나아가야할 방향]
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방송언어의 정의
2. 방송언어의 형식
3. 방송언어의 실태
4. 방송언어가 나아가야할 방향
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
우리는 과연 누구에게 국어를 가장 많이 교육 받을까 어릴 적부터 한글을 가르쳐 주신 부모님 아니면 학령기 때의 국어선생님들 안타깝게도 둘 다 아니다. 우리는 TV.. |
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| Ⅰ. 서론
우리는 과연 누구에게 국어를 가장 많이 교육 받을까 어릴 적부터 한글을 가르쳐 주신 부모님 아니면 학령기 때의 국어선생님들 안타깝게도 둘 다 아니다. 우리는 TV를 통해 가장 많은 국어 교육을 받는다. 아동들은 1세만 되어도 TV를 통해 쉽게 방송언어를 접할 수 있으며, 또 살아가면서 늘 접하고, 특히 노년기에는 TV가 삶의 일부분이기에 가장 많이 접하게 되고 자연스럽게 국어를 교육받게.. |
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기
결재
지도교사
협력교사
국어(쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
•패티: 오빠, 뭐해
‣뽀로로: 응, 일기 써.
•패티: 선생님께서 국어 시간에 그림일기에 대하여 배운다고 하셨어. 그런데 그림일기가 뭐야 좀 보여 줘.
‣뽀로로: 안 돼. 보면 안 돼. 남의 일기는 보는 게 아냐. 저리 가!
•패티: (돌아서서 고개를 갸우뚱하며) 도대체 .. |
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| 학업 성적이 언제나 좋은 편이었으며 특히 국어, 언어 과목에 재능을 보였습니다.
또한 친구들과 항상 좋은 관계를 유지하다
또 학생들의 호기심과 열정을 일깨우는 선생님이 되겠습니다.
학급에서는 성적이 늘 우수한 편이었으며 또래 친구들은 교과 학습 과정에서 모르는 것이 있을 경우 저에게 늘상 묻곤 했습니다.
담임선생님과의 관계도 좋았기에 선생님은 일일이 챙기기 어려운 많은 친구들의 안부를 .. |
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가르치다, 선생님, 대한, 학업, 이다, 친구, 생각, 교사, 학생, 좋다, 과정, 모르다, 인재, 향후, 늘, 어렵다, 챙기다, 사고, 간접, 통해 |
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| 아우를 위하여를 읽고 나서
교내 독후감 경시 대회 겸 국어 수행평가를 보기 위해 국어 선생님께서 책 한 권을 나누어 주셨다. 황석영 선생님의 ‘아우를 위하여’ 라는 책이다. 황석영 선생님은 1943년 만주의 장춘에서 태어나 1970년 조선일보 신춘문예에 단편 ‘탑’ 이 당선되면서 본격적으로 작가로서의 작품 활동을 시작했다. 대표작으로는 소설 ‘장길산’, ‘삼포 가는 길’, ‘객지’, ‘무기의 그늘’, ‘오 |
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| 파트리크 쥐스킨의 좀머 씨 이야기를 읽고
나의 고 1때 담임선생님은 국어 선생님이셨다. 여행을 좋아하시고 또 여행에 관해 책도 쓰셨다. 자유분방하신 분이셨고, 고령임에도 불구하고 총각이셨고 우리와 축구, 농구도 같이 하실 만큼 열린 선생님이셨다. 학교에서 봉사활동을 할 때면 선생님이 앞장서서 몰래 빠져나와 축구를 하실 정도였다. 내가 가장 존경한 선생님이었다. 약간 우유부단하신 성격이셨.. |
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학교가 무너지고 있다
학교붕괴. 학생들이 더 이상 교사의 말을 듣지 않는다. 교사는 저 혼자 떠들고 학생들은 저희들끼리 논다. 수업시간에 만화책을 보는 것은 예사고 시험 시간에도 쪽지를 돌린다. 요즘아이들이 버릇이 없어 그렇다고 넘길 일이 아니다. 공동체 정신을 배우지 못한 그들에게서는 더 나은 미래 사회를 기대할 수 없다.
지난해 12월 컴퓨터 통신 유니텔의 토론방에 실린 글이다. power.. |
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| 학급안내
담임사진
학반
재적
2의5
사랑반
남: 24
계:43명
여: 19
특별활동
분장업무
연구교과
○○○ 선생님
육상부
육상
국어
학급
특색
다양한 경험으로 자기의 소질을 찾는 어린이
시간표
학급 특색 사진
월화수목금토
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
초청 / 1page
제목
유명 소설가를 학교에 초청할 때
요약
선생님이 유명 소설가에게 문화시설이 부족한 마을의 중학교 학생들의 교육을 위하여 초청할 때.
내용
안녕하십니까
이렇게 서신으로나마 인사드릴 수 있게 된 것을 무한한 영광으로 생각합니다.
저는 ○○도○○마을의 ○○중학교에서 국어를 가르치고 있는 ○○○이라고 합니다 |
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| 염상섭의 삼대를 읽고 나서
국어 시간에 선생님께서 자주 말씀해주시던 책이었다. 염상섭의 삼대. 우리 국어 책에도 실렸고 수학능력시험에도 수차례 나왔다고 한다. 내가 책방에서 빌린 이 책에도 논술, 수능시험 필독도서 라고 제목 밑에 큼지막하게 쓰여 있다. 또한 그 명성에 맞게 어떤 것은 상, 하권으로 나눠져 있을 만큼 책도 굉장히 두껍고 표지에는 제대로 뜻도 모르는 거창한 말들만 쓰여 있어서.. |
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| 지렁이 울음 소리를 읽고
근대소설만 읽다가 현대소설인 지렁이 울음 소리를 읽었다. 내 나름대로는 잘 쓰여진 글이라는 생각이 들었다. 우리가 사는 이 세상에서 친숙히 누구나 생각을 가져 봤을 만한 소재 ‘현실 사회에 대한 거부’라는 소재와 인물설정의 구상이 특히 뛰어난 것 같았다. 또 독자들이 쉽게 읽을 수 있는 문체로 글을 써 편안하게 읽었던 것 같다.
이 소설은 인물에 의한 보여주기에 중.. |
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| 지렁이 울음 소리를 읽고
근대소설만 읽다가 현대소설인 지렁이 울음 소리를 읽었다. 내 나름대로는 잘 쓰여진 글이라는 생각이 들었다. 우리가 사는 이 세상에서 친숙히 누구나 생각을 가져 봤을 만한 소재 ‘현실 사회에 대한 거부’라는 소재와 인물설정의 구상이 특히 뛰어난 것 같았다. 또 독자들이 쉽게 읽을 수 있는 문체로 글을 써 편안하게 읽었던 것 같다.
이 소설은 인물에 의한 보여주기에 중.. |
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