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| 한국청소년심리상담학회 회칙입니다
제1조(목적) 이 학회는 청소년인성심리 및 청소년 심리지도에 관한 학술연구를 목적으로 한다.
제2조(명칭) 이 학회는 한국청소년심리상담학회(이하 “학회”라 한다)라 한다.
제3조(사무소의 소재지) 학회의 주된 사무소는 서울특별시 00구 00동 114-10(00빌딩)에 둔다.
제4조(사업) 학회는 제1조의 규정에 의한 목적을 달성하기 위하여 다음 각 호의 사업을 한.. |
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| 한국청소년상담심리학회(이하 “학회”라 한다)에서 발행하는 “청소년상담심리연구”지 원고게재에 관한 지침입니다
제1조(목적) 이 지침은 한국청소년상담심리학회(이하 “학회”라 한다)에서 발행하는 “청소년상담심리연구”지(이하 “연구지”라 한다)의 원고게재에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다.
제2조(게재기준) 연구지에 게재할 원고는 청소년 관련 상담심리와 관련된 연구에 한하며, 다른 학술지 |
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| 청소년 상담 기관의 현황
청소년 상담기관 역사 및 필요성
❏ 청소년 상담의 역사적 배경
생활지도나 상담은 인류의 역사가 시작되면서 같이 시작되고 발달되어 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 그러나 현대적 의미의 전문적인 생활지도나 상담은 1908년, 미국에서 Frank Parsons가 BBoston시에 직업보도국(Vocation Bureau)을 설치해서 청소년들의 직업지도를 실시하고 직업상담을 할 수 있도록 교사들.. |
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| [청소년 개별상담의 개입과정과 전략]
청소년 개별상담은 실제 청소년복지의 실천에 있어 가장 보편적으로 활용되고 있는 방법이다. 청소년 개별상담의
개념과 목표, 이론과 기법, 개입과정과 전력에 대해 살펴보자.
1.청소년 상담의 개념과 목표
1)상담
상담이란 상담가와 내담가(클라이언트)간에 “수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 관계속에서 클라이언트가 자기 자신과 환경에 대해 의미있는 이.. |
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| 청소년상담의 목표
1) 또래 관계에서의 적응 능력의 증진
청소년기의 학습해야 할 중요한 사회 적응 기술 중 하나가 또래관계 능력이다. 대인관계능력은 모든 사람들에게 매우 중요한 것이지만, 대인관계의 폭이 급격히 넓어지고 또래의 영향이 증대되는 청소년들에게는 또래들과의 적응기술을 발달시키는 것은 매우 중요한 과제이다. 청소년 시기에 형성한 또래관계에 대한 태도, 기술 등은 이들의 .. |
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| 청소년상담연수 소감문,직장체험소감문
저는 대학교 4학년에 재학 중인 학생으로서 앞으로 몇 개월 후면 사회로 진출할 예비 직장인이기도 합니다. 때문에 학교생활을 하면서도 항상 사회에 진출할 때를 대비해서 미리 준비해야 한다는 생각을 많이 하였습니다. 그러던 차에 1학기 방학을 하게 되었고 마침 고용안정센터에서 주관하는 청소년 직장 프로그램에 대한 정보를 알게 되어 연수 신청을 하게 .. |
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| 청소년상담자의 자질과 역할에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
청소년상담자의 자질과 역할
I. 청소년상담자의 인성적 자질
1. 심리적 안정과 성숙
2. 인간에 대한 깊은 이해
3. 공감적 이해
4. 일치성
5. 윤리
II. 청소년상담자의 전문적 자질
1. 상담이론에 대한 이해
2. 상담기법의 활용
3. 청소년의 발달적 특성에 대한 이해
4. 청소년 심리검사자로서의 전문성
5. 청소년상담 프로그램 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
수원청소년 쉼터 소개
각종 비행의 유혹과 유해환경으로부터 청소년을 보호하고 가출청소년 에 대한 조기발견으로 일시보호 및 선도를 통하여 가정과 학교에 조기 복귀시 키므로 청소년의 비행과 탈선을 예방.
쉼터에서 하는일
각종 비행의 유혹과 유해환경으로부터 청소년.. |
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| [청소년상담] 청소년상담의 개념(정의)과 역사, 청소년상담의 영역에 대한 레포트 자료.
[청소년상담] 청소년상담의 개념(정의)과 역사, 청소년상담의 영역
CONTENT
청소년 상담
I. 청소년상담의 역사
II. 청소년상담의 정의
1. 상담의 개념
2. 청소년상담의 개념
III. 청소년상담의 영역
1. 청소년상담의 범위
2. 청소년상담의 문제영역
3. 청소년상담의 활동영역
4. 청소년 내담자의 특징
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| 청소년 상담의 특징과 청소년 개별상담과 청소년 집단상담을 비교설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년상담의 특징
2. 청소년 개별상담과 청소년 집단상담
1) 개별상담
2) 집단상담
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
청소년 상담의 특징과 청소년 개별상담과 청소년 집단상담을 비교설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년상담의 특징
청소년상담이란 청소년 및 청소년 관련인(부모, 교사, 청소년 지도자)과 청소년 .. |
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| 청소년상담의 개념
청소년상담은 상담의 한 분야로서 그 개념을 이해하기 위해서는 먼저 상담에 대한 이해가 필요하다. 상담의 개념은 상담이론에 따라 상담을 보는 시각이나 관점이 다르기 때문에 하나의 통일된 개념을 정의하기는 매우 어렵다.
상담에 대한 정의를 살펴보면 박성수(1998)는 상담이란 내담자와 상담자 간에 수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 관계 속에서 내담자가 자기 자신과 환경.. |
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| 사이버 상담과 내담자 되어보기~
1. 사이트 명칭
제주도 청소년 종합상담실
(http://www.doum1004.or.kr)
2. 사이트의 특징
(1) 제주도청소년종합상담실은 청소년기본법(제61조)에 근거하여 1995년 10월 2일에 설 립된 <공익기관>이다. <현재 제주도에서 > 재단법인 성지문화재단에 위탁하여 운영되고 있다.
상담실에서는 청소년․학부모․교사 등을 상으로 전문적인 상담서비스뿐만 아니라 .. |
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| 학업중단 청소년 문제와 상담적 개입방안
Ⅰ. 논문요약
1. 연구의 필요성과 목적
학업중단 청소년이란 정규학교의 교육과정을 마치기 이전에 자의 또는 타의에 의해 학교를 그만 둔 청소년을 말한다. 비슷한 의미로 중퇴, 중도탈락, 중도포기, 학업포기 등의 용어를 사용하기도 한다.
통계자료를 보면, 지난 15여 년 동안 매년 2% 전후의 청소년들이 학업을 중단하고 있는 것으로 나타나고 있다. 이는 누.. |
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| 청소년상담의 영역
I. 청소년상담의 범위
상담이 도움을 필요로 하는 사람을 대상으로 한다고 하였을 때, 도움을 필요로 하는 대상 범위를 통해 상담의 범위를 가늠해 볼 수 있다. 내담자가 도움을 필요로 하는 문. 제는 단순한 정보 제공에서 내담자와 태도상 문제, 심리적 갈등문제, 나아가 심각한 정신질환에 이르기까지 매우 다양하다. 문제의 범위와 관련하여 상담(counseling)과 함께 사용되는 용어.. |
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| 청소년 복지실천체계
청소년 복지활동 내용
현재 사회구성원인 청소년은 청소년 복지의 대상인 동시에 주체이다.
그림] 청소년 복지서비스 실천체계
청소년 복지의 개념과의의, 청소년 복지의 특성과 필요성에 대해 각각 논하시고, 자신이 생각하는 청소년 복지의 서비스나 프로젝트 사업에 대해서 기술하시오
청소년 복지는 청소년 이 행복하게 살아갈 수 있도록 돕는 제도와 실천적 기술로 개념과 특성, .. |
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청소년, 복지, 사회, 활동, 시설, 위, 능력, 모든, 보호, 제공, 서비스, 정책, 국가, 생활, 삶, 신체, 발달, 청소년기, 책임, 기능 |
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