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 연봉계약서(종합평가표) ( 5Pages )
일반직용 “평가의 최종목표는 부하육성이다” 종합평가평가년도 :년 1. 평가기간 : 1월부터 ~ 12월까지 2. 인적사항 구분 소속 직위 사번 성명 서명 평가대상자 C 1차평가자 C 2차평가자 C 주식회사 ○○○
서식 > 계약서 |
 만0세 1년분량 관찰일지 30페이지 (관찰일지와 발달종합평가 5명) ( 30Pages )
만0세 1년분량 관찰일지와 발달평가 자료입니다. 놀이와 일상활동 영역으로 구분하여 작성하였으며 표준보육과정에 근거하여 작성한 평가인증 A자료 입니다. 5명의 영아를 대상으로 1년동안 총 30페이지 분량으로 작성하여 매우 자세합니다. 1. 영아 1 (1) 3월,4월 관찰일지와 종합발달평가 (2) 5월,6월 관찰일지와 종합발달평가 (3) 7월,8월 관찰일지와 종합발달평가 (4) 9월,10월 관찰일지와 종합발달평..
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만0세 관찰일지, 유아관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 연구수련생종합평가보고서 ( 1Pages )
연구수련생을 평가해야할 항목을 적은 내용입니다. 연구수련생종합평가보고서 수련분야 : 수련기간 : 연수내용 : : --- 작성일 : 작성자 :지도관 (인 또는 서명)
서식 > 회사서식 |
연구수련생, 종합평가
 만0세 1학기 관찰일지 및 발달 종합평가 10명 분량 (평가인증 A자료) ( 10Pages )
총 10명의 만0세 영아의 3월부터 8월까지의 관찰일지 이며 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있으며 각 영아별 1학기동안의 발달 종합평가도 첨부되어 있습니다 표준보육과정에 근거하여 작성하였으며 평가인증 A자료 입니다. (1) 1번 영아 - 만0세 1학기 관찰일지 및 1학기 발달 종합평가 (2) 2번 영아 - 만0세 1학기 관찰일지 및 1학기 발달 종합평가 (3) 3번..
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만0세 관찰일지, 유아관찰일지, 유치원관찰일지, 아동관찰일지, 어린이집관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지, 만0세 평가인증, 만0세평가제
 만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가종합발달평가 ( 5Pages )
만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가종합발달평가 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고 2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다. 만3세 5명 발달평가 - 2학기 평가제 발달평가종합발달평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 종합발달평가 호기심과 장난기 가득한 OO는, 항상 선생님에게 질문을 많이 하며..
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발달평가, 행동발달평가, 만3세발달평가, 만3세아동발달, 아동발달, 만3세행동발달, 만3세발달, 관찰일지, 평가인증 발달평가, 어린이집 발달평가
 만2세 1학기 관찰일지 7명분량 정리 (관찰일지와 발달종합평가 포함)
7명분량의 만2세 1학기 3월부터 8월까지 관찰한 유아관찰일지입니다. 관찰내용과 발달종합평가까지 상세하게 기록되어 있습니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운 받아주세요 !! 만2세 1학기 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월) (1) 1번유아 관찰일지 - 발달종합평가 (2) 2번유아 관찰일지 - 발달종합평가 (3) 3번유아 관찰일지 - 발달종합평가 (4) 4번유아 관찰일지 - 발달종합평가 (5) 5번유..
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관찰일지, 만2세 관찰일지, 유아관찰일지, 영유아관찰일지, 만3세관찰일지, 2세 관찰일지, 발달평가, 행동관찰, 영유아행동관찰, 만2세평가인증
 만0세 평가인증 1학기 3월-8월 발달평가 (종합발달평가 첨부) ( 5Pages )
만0세 평가인증 1학기 3월-8월 발달평가 입니다. 1학기 종합발달평가 첨부되어 있으며 꼼꼼하게 작성한 발달평가이니 믿고 다운 받아주세요 !! 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 종합발달평가 OO는 밝은 에너지와 활짝 웃는 웃음으로 교실을 밝게 해주며 흥이 많다. 어떤 놀이든지 즐겁고 재미나게 하기에 다른 친구들의 모범이 되기도 한다. 앞으로도 즐겁고 행복한 OO반 생..
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 만3세 발달평가 - 1년분량 평가제 발달평가 및 1,2학기 종합발달평가 ( 10Pages )
만3세 발달평가 - 1년분량 평가제 발달평가 및 1,2학기 종합발달평가 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 평가하였고 1,2학기 구분한 종합발달평가도 포함되어 있습니다. 만3세 발달평가 - 1년분량 평가제 발달평가 및 1,2학기 종합발달평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 종합발달평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회..
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 만5세반 1학기 관찰일지와 1학기 종합발달평가 ( 3Pages )
만5세반 1학기 관찰일지와 종합발달평가 입니다. 평가인증 A 관찰일지 입니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 1학기 종합발달평가 OO는 색연필을 잘 사용하며 동그라미를 잘 그리는 것과, 색연필을 돌려서 빼는 것, 연필꽂이 제일 아래에 들어가 있는 지우개를 꺼내 지우는 것을 보아 소근육도 잘 발달되어 있음을 알 수 있다.
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 만3세 9월 10월 관찰일지 및 종합발달평가 (5명분량-강추) ( 5Pages )
어린이집 만3세반 9월 10월 관찰일지 및 종합발달평가 자료입니다 영역별 관찰과 평가가 기록되어 있으며 빠진 부분 없습니다. 평가인증에 사용가능합니다. 믿고 참고하세요. 1. 9월 10월 관찰내용 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 종합발달평가 자신의 의사를 표현하며 말할 수 있고, 상황에 맞게 신체의 움직임을 시도하며 놀이를 할 수 있다. OO는 다양한 놀이에 참여하고 혼자서 놀이한다
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 만0세 평가인증 1년 3월-2월 발달평가 (종합발달평가 첨부) ( 10Pages )
만0세 평가인증 1년 3월-2월 발달평가 (종합발달평가 첨부) 1학기,2학기 구분한 종합발달평가 첨부되어 있으며 꼼꼼하게 작성한 발달평가이니 믿고 다운 받아주세요 !! 만0세 평가인증 1년 3월-2월 발달평가 (종합발달평가 첨부) 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 종합발달평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 종합발달평가 학기 초에는 특..
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 만1세 1학기 관찰일지 및 발달종합평가 7명분량 정리 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가) - 평가인증 A자료
7명분량의 만1세 1학기 3월부터 8월까지 관찰한 유아관찰일지입니다. 관찰내용과 발달종합평가까지 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. 평가인증 완료하여 A받았습니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운 받아주세요 !! 만1세 1학기 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월) 만1세 1학기 관찰일지 7명(일상,놀이,발달종합평가)/1번 유아 만1세 1학기 관찰일지 7명(일상,놀이,발달종합평가)/2번..
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 만4세 1년 발달평가 및 1,2학기 종합평가 ( 10Pages )
만4세 1년 발달평가 및 1,2학기 종합평가 입니다. 직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다. 아주 자세하게 작성하였습니다. 만4세 1년 발달평가 및 1,2학기 종합평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 종합평가 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 종합평가 관찰력이 뛰어나 다른 사람보다 많은 것을 발견하는 OO는 미술 표현이..
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 7월 8월 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 (일상생활/놀이활동) ( 5Pages )
7월 8월 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 자료 입니다. 일상생활과 놀이활동 영역으로 나누어 작성하였고 총 5명분이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다. 인터넷으로 대충 검색한 관찰일지가 아니라 수많은 브레인스토밍을걸쳐 열과성의를 다해 만든 관찰일지 입니다. (1) 영아 1 - 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가 (2) 영아 2 - 만2세 (놀이/일상) 영아..
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 만5세반 2학기 관찰일지와 2학기 종합발달평가 ( 3Pages )
만5세반 2학기 관찰일지와 종합발달평가 입니다. 평가인증 A 관찰일지 입니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술활동 7. 2학기 종합발달평가 친구가 먹기 힘들어하는 음식을 긍정적 인식으로 접할 수 있도록 맵지 않은 음식으로 생각해 보며 먹을 수 있도록 격려하였다. 그리고 점심을 먹을 때 바른 자세로 먹을 수 있도록 이야기 나누고, 음식을 흘리지 않고 먹..
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