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| [보육학개론] 영유아 교육의 발전에 관해서
목 차
1. 17 ～18세기
(1) 코메니우스의 아동관과 근대교육
(2) 로크의 백지설과 새로운 아동관
(3) 루소의 자연주의 사상과 아동존중
(4) 18세기 영·유아 보육·교육의 실제
2. 19세기
(1) 페스탈로치의 교육
(2) 프뢰벨의 킨더가든
(3) 피바디의 유치원
3. 20세기
(1) 진보주의 교육사상과 아동연구의 활성화
(2) 몬테소리의 어린이 집
(3) 빈곤아동을 위한 보.. |
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| 2개의 교육프로그램을 비교하시오.[몬테소리 교육 프로그램과 발도르프 교육 비교]
Ⅰ. 몬테소리 교육 프로그램
마리아 몬테소리는 이태리의 의사 및 교육자로 일하면서 유아교육연구에 헌신하던 인물이다. 그는 정신적 지체아를 의학적인 관점에서보다는 교육적인 관점에서 돌보아 주기 시작하였다. 지능이 낮은 유아를 정상적인 유아들과 다름없이 학업 성취에 도달할 수 있도록 하기 위한 원리가 무엇인.. |
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| [영유아프로그램] 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오.
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
2. 까미 드브리스 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할.. |
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| 영유아 수학 교육의 개념 및 중요성
제출용 레포트 참고자료입니다. 유용하게 쓰시길 바랍니다~!
1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육의 중요성
1) 영유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하는 결정적인 시기
2) 영유아의 전인적 발달에 기여 (전인적 발달 = 모든 영역의 발달 = 인적발달 +체력발달)
3) 영유아의 논리적 사고력 기초 형성
4) 영유아의 문제해결능력 발달
5) 영유아의 의사.. |
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| 영유아 교육과정평가
목차
영유아교육평가
교육평가의 개념
교육평가의 역할
교육평가의 유형
대안적 교육평가로서의 수행평가
영유아교육과정의 평가
영유아 평가
교사평가
교육과정 평가
교육평가
교육이라는 행위의 가치나 수준을 판단하는 일
판단기준=교육과정
측정
어떤 대상이나 사건을 수량화시키는 것
1.사정(총평)-개인의 행동특성과 환경과의 관련성 파악 위한 전인적평가
2.평가-측정보.. |
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| [수학교육활동계획안] 문학작품을 활용한 영유아 수학교육에 대해 설명하고 영유아 수학교육 활동계획안을 작성하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품을 활용한 수학교육
1) 문학을 통한 수학교육의 접근 방법에 대한 이론적 근거
2) 영유아수학학습을 위한 문학작품의 구체적 활용방법
3) 문학활동을 통한 수학교육의 효과
2. 영유아 수학교육 활동계획안
Ⅲ 결론
참고문헌
[수학교육활동계획안] 문학.. |
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| 영유아수업프로그램의 배경과 수업내용
(프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 교육, 몬테소리 교육, 생태유아교육)
1)프로젝트 접근법
(1) 배경
(2) 수업내용
2) 레지오 에밀리아 접근법
(1) 배경
(2) 수업내용
3) 발도르프 교육
(1) 배경
(2) 수업내용
(3) 운영
4) 몬테소리 교육
(1) 배경
(2) 수업내용
5) 생태유아교육
(1) 배경
(2) 수업내용
(3) 운영
레지오 에밀리아 접근법은 P.. |
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| [영유아프로그램] 개방주의 교육프로그램에 대해서 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 개방주의 교육프로그램의 개념
2. 개방주의 교육프로그램의 목적 및 목표
3. 개방주의 교육프로그램의 내용
4. 개방주의 교육프로그램의 교수방법
5. 개방주의 교육프로그램의 조직
6. 개방주의 교육프로그램의 평가
7. 개방주의 교육프로그램의 문제점
Ⅲ 결론
참고문헌
[영유아프로그램] 개방주의 교육프로그램.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그램의 내용
6. 생태유아교육 프로그램의 방법
7. 생태유아교육 프로그램의 실제
8. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
환경문제에 대한 대책
영유아기부터의 생태교육을 통한 장.. |
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| 영유아의 안전교육
영유아들이 보육시설 실내, 실외에서 놀이할 때 기본적으로 지켜야 하는 기본 수칙을 마련하고 지도한다. 또한 영유아가 놀이기구나 놀잇감을 다루는 방법을 가르칠 때는 안전하게 다룰 수 있도록 행동을 세분화하여 가르친다. 블록 놀이 할 때, 물놀이 할 때, 미끄럼 탈 때, 모래놀이 할 때 등 특히 사고가 자주 일어나는 놀이에 안전 수칙을 유아와 함께 만들고 항상 지킬 수 있도록 .. |
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| 영유아에게 음악교육을 하는 것의 중요성과 필요성을 기술하고 일상생활에서 할 수 있는 연령별 음악교육 지도 방법을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아에게 음악교육을 하는 것의 중요성과 필요성
2. 일상생활에서 할 수 있는 연령별 음악교육 지도 방법
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
영유아들은 일상생활에서 다양한 소리를 들으며 생활한다. 자동차 소리, 새들의 지저귀는 소리, 친구들의.. |
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| 영유아기에 수학교육이 필요한 이유에 대해 설명하는 이론적 기초가 된 이론들인 (Piaget 의 인지적 구성주의/ Bruner의 표상이론/ Vygotsky의 사회문화적 구성주의)의 1)주요개념 2)영유아 수학교육에 미친 시사점에 대하여 쓰시오.
1. Piaget 의 인지적 구성주의의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
2. Bruner의 표상이론의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
3. Vygotsky의 사회문화.. |
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| ‘몬테소리 교육’이란
몬테소리 교육은 이탈리아의 의사이자 교육자였던 몬테소리 여사가 저소득층 유아를 위해 세운 ‘어린이의 집’(Casa dei Bambini)이라는 유아학교에서 처음 시작되었으며, 이후 전 세계에서 그녀의 이름을 따 몬테소리 프로그램으로 불리고 있는 유아교육 프로그램이다.
몬테소리교육의 특색은 정리된 환경에서 아동의 자기활동을 철저히 발양(發揚)시킴과 아울러 감각의 연마를 위한.. |
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| [영유아프로그램개발과평가] 영유아 교육프로그램 중 2가지[몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 접근법]를 비교하여 분석하시오.
1. 몬테소리 프로그램
2. 레지오 에밀리아 접근법
1. 몬테소리 프로그램
1) 개념
Maria Montessori (1870∼1952)는 이태리의 의사 및 교육자로 일하면서 유아교육연구에 헌신하던 인물로 Seguin과 Itard의 영향을 받았다. 그리하여 그는 정신적 지체아를 의학적인 관점에서.. |
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| [영유아교수방법] 구성주의 교육프로그램에서 교사의 교수 - 학습 진행에 대해서
목 차
1. 구성주의자 교사들의 교육과정 개발
2.구성주의자 교사들의 교육 환경 구성
3. 구성주의자 교사들의 수업
4.구성주의 교육
5.구성주의 수업 사례
가. 국어과 수업 ,주제 : ‘교통사고’
나. 사회과 수업 , 주제 : ‘우리 경제 살리기’
다. 사회와 수업 , 주제 : ‘우리들이 쓰는 물건’
라. 미술과 수업 , 주제 : ‘환경.. |
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