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| 이외에 왕건의 조상인 호경을 고려의 시조로 보는 견해도 있습니다.
고려를 왕건의 조상과 관련하여서는 호경이라는 인물까지 거슬러 올라가게 됩니다.
호경은 왕건의 먼 조상이라고 할 수가 있는데요
호경이 낳은 강충
사학 12도중에서는 설립자가 알려지지 않은 것도 있는데요
고려시대의 사학 12도
고려를 왕건의 조상과 관련하여서는 호경이라는 인물까지 거슬러 올라가게 됩니다.
호경은 왕건의 먼 조.. |
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공도, 사학, 고려, 호경, 최충, 12, 도, 산, 설립, 문헌공도, 왕건, 요, 이름, 고을, 세계, 조상, 갑, 마하, 문헌, 사람 |
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| 설탕과 노예제
0. 서론
기존의 동방무역을 통해 대량으로 거래되었던 대부분의 향신료들은 현지 고유의 것이 유럽에 전해져 높은 가격에 거래되는 형태였다. 물론 향신료무역의 수익이 막대했기에 더 많은 수량을 확보하기 위해 생산에 직접 개입하는 경우도 있었고 거래를 통제하고 장악하기 위해 무력을 동원하는 일은 비일비재했다. 하지만 근본적으로는 아시아 지역에서 생산되는 향신료를 유럽에 판.. |
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| [고고미술사학] 정조의 탕평책
목차
Ⅰ,서론
Ⅱ,탕평책의 등장배경과 영조의 탕평책
ⅰ.붕당정치의 형성과 전개
ⅱ, 붕당장치의 변질
ⅲ, 탕평의 대두
ⅳ,영조의 탕평책
Ⅲ,정조의 탕평책에 대한 특징
ⅰ,준탕평론과 군신의리
ⅱ,정조대의 특징과 변화
Ⅳ, 결론
Ⅴ, 참고문헌
Ⅰ.서론
조선왕조에서 가장 인간적인 왕이었던 정조, 그의 개혁정치는 다른 왕들과는 차이가 있었던 것으로 알려져 있다.이점을 토대로 |
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| 唯物史觀의 受容
Ⅰ. 韓國近代史學의 傳統
이른바 식민사학이 그 지배 목적을 뒷받침하기 위해 우리 역사를 왜곡하고 있던 일제 시대에 있어서 그 식민사론에 적극적으로 대항하고 이를 극복하려는 과정으로서 한국근대사학은 발전했다고 볼 수 있다.
1910년 이후 일본의 침략세력이 한국문화의 전통을 해체하고 있을 때 이에 항거한 것이 朴殷植·申采浩·鄭寅普 등을 중심으로 한 民族史家들의 활동이었.. |
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| 경영학 / 미술사학 / 공예학
대학원입학 학업계획서 BEST 예문
목차
Ⅰ. 학업계획서의 의의 작성법 유의사항 -3~12p
1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 대학원입학 학업계획서 예문(학과별) - 12~18p
1. 경영학과
(1) 지원동기
(2) 학업계획
(3) 희망진로 및 포부
2. .. |
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평화통일을 향하여
- 분단시기 남한의 역사연구
목 차
(1) 서론
(2) 본론
ⓛ1950년대의 한국사학
②1960년대의 한국사학
③1970년대의 한국사학
④1980년대의 한국사학
(3) 결론
(1) 서론
해방이 학문적 자유를 가져다 줄 것이라는 지식인들의 기대와는 달리, 해방 후 이념의 대립과 남북한 분단정부의 수립 및 6․25전쟁은 지식인들에게 흑백논리에 입각한 선택을 강요하였다. 이러한 시대적 상황은 많.. |
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| 한국사학 - 내적 발전론(내재적 발전론의 주장배경, 내재적 발전론의 근거, 내재적 발전론의 의의)에 관해서
목 차
1.내재적 발전론의 주장배경
2.내재적 발전론의 근거
3.내재적 발전론의 의의
출처
내재적 발전론이란 한국사가 타율에 움직여 온 역사가 아니라 자율적으로, 내재적으로 움직여 온 역사라는 것, 그리고 정체 된 역사가 아니라 꾸준히 발전해온 역사라는 것을 증명하려 한 이론입니다.
1.. |
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| 사립학교법의 개정에 대해서
사립학교법 개정 문제가 제 17대 국회 개원과 동시에 우리 교육계의 가장 중요한 현안으로 부상하고 있다. 일부 시민단체와 교원노조에서 사립학교 공공성의 강화와 사학 비리 척결을 내세우며 사립학교 법을 대폭 손질하여야 한다고 주장하는 가운데, 사립학교 재단 측에서는 사학에 대한 자율성의 침해라며 크게 반발하고 있다. 여기서 걱정스러운 점은 현재 사립학교 개정.. |
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Subject :
Major :
Prof :
Student No. :
Name :
Date :
정인보․문일평․손진태
1. 서 론
2. 본 론
(1) 정인보
1) 생 애 2) 역사학의 체계와 역사인식
3) 사학사적 의의
(2) 문일평
1) 생 애 2) 역사관
3) 역사학 체계 4) 사학사적 의의
(3) 손진태
1) 손진태의 역사연구 2) 역사관
3) 한국사 인식 4) 사학사적 의의
3. 결 론
목 차
1. 서 론
1920년대 이후 우리나라에는 사학연구를 하는데.. |
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한일협정 이후의 한일관계
- 한일간의 검은 유착과 정부관계, 친한파․친일파
이 재 선(史學 95)
<목차>
Ⅰ.머리말
Ⅱ.한일협정 이후의 정부관계
Ⅲ.한일관계의 내막 - 검은 유착
Ⅳ.친한파와 친일파
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丹齋 申采浩의 민족사학의 의미
I. 生 涯
初名을 寀浩, 나중에 采浩로 고쳤으며,
雅號는 一片丹生, 丹生, 丹齋,
筆名으로 無涯生,錦頰山人,한놈,熱血生,劍心,赤心,燕市夢人,
假名으로 尹仁元,王兆崇,劉孟源,朴鐵,王國錦 등을 쓰기도 함.
구한말로부터 일제강점기에 걸친 민족수난과 근대국가 형성을 위한 광복운동 시기의 인물로 국권 회복을 위한 독립운동가로서 가능한 방도를 모두 시도해 본 가.. |
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| 백남운과 배성룡의 사상 비교
1. 백남운의 지적성숙 과정과 연합성 민주주의
백남운의 젊은 시절을 보면 수원 농림학교를 졸업한 뒤 강화에서 교편생활을 시작하기까지는 계몽주의 우파적 성향이 짙었다. 그러나 1918년 백남운은 3년간의 교편생활을 마치고 동경으로 유학하여 동경 고등 상업 학교에 진학하였다. 1920년대를 풍미하던 민족, 사상운동에 실질적으로 참여하지는 않고 충실하게 학업에 열중.. |
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| 원나라 간섭기는 고려가 몽고에게 항복한 후부터 전개가 되게 됩니다.
원나라 간섭기에 고려의왕은 원나라 공주와 결혼을 해야 했습니다.
원나라 간섭기의 고려왕
원나라의 간섭이 끝난 이후의 시기인 고려 말기에는 신진사대부들이 지배층을 형성을 하면서 다양한 개혁을 펼치게 됩니다.
고려 문종 시기에는 사설 교육기관 인사학들이 번성을 하였습니다.
사학 12도는 고려시기에 개경(開京)에 있었던 12개.. |
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고려, 원나라, 시기, 교육, 대다, 되어다, 간섭, 사학, 요, 국자감, 왕, 12, 설치, 말, 충선왕, 국학, 왕, 이후, 최충, 유학 |
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| 한국사의 시대구분의 문제
(1) 시대구분론의 전개 과정
시대구분 논의가 본격적으로 시작된 것은 1930년대 마르크스주의 역사학자 백남운이 식민주의 사학의 정체성이론 비판하여 한국사에 고대노예제사회, 아시아적 봉건사회의 역사발전 단계를 설정하면서부터였다. 그것은 마르크스의 유물사관에 입각하여 한국사의 합법칙적 과정을 확인함으로써 식민주의 사학의 한국사 정체성이론을 비판하고자 한 것.. |
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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
후기 민족주의 사학의 구조와 전개
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론 - 형성배경
Ⅱ. 본 론 - 구조와 내용
Ⅲ. 결 론 - 의 의
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론 - 형성배경
1930년대부터 해방을 맞는 1945년까지는 일제가 만주사변을 일으키고 중일전쟁, 태평양 전쟁을 일으키는 침략전쟁 기였다. 또한 이 거대한 전.. |
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