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| 문학의 맥락과 문학교육
1. 들어가며
문학은 작품의 창작, 향유, 활용 등 인간의 활동으로 실현되어야 실질적인 의미를 갖는다. 작품을 창작함으로써 자기를 표현하고, 향유함으로써 즐거움을 얻고, 활용함으로써 생활이 윤택해진다. 그래서 문학은 무엇을 할 수 있는가라는 물음은 문학 활동으로 우리는 무엇을 할 수 있는가라는 물음으로 바뀌어야 한다. 문학활동은 항상 어떤 관계를 형성한다. 예컨대 .. |
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국가기술과경영_전유성,전유성 보장방법(디자인권(의장권),저작권,특허),브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 32Pages ) |
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| ‘ Appropriability ’
Management of Technology
국가기술과경영_전유성
서론_전유성이란
전유성
Appropriability
[명사] 기술혁신에 대한 수익을 배타적으로 보호·확보할 수 있는 정도 뜻함
[economics] the environmental factors that govern an innovator s ability to capture profits generated by an innovation.
서론_전유성 의미
[ ]
서론_전유성 보장방법. 특허
기술 개발
자사의 자산
특허화= 기.. |
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| 만3세 1년분량 놀이,일상 관찰일지 및 발달평가 입니다.
만3세 유아 10명대상으로 1년간 일상,놀이 영역으로 관찰하였고
1학기,2학기 구분하여 총평 작성하였습니다.
OO는 자신이 궁금한 점을 손가락으로 가리키며 문장으로 표현하며 다양한 언어적 표현을 할 수 있다. 또한 교사와 이야기 나누는 시간에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 그리고 다양한 도형을 이용하여 창작활동을 할 수 있다. OO.. |
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| 미술치료에서 미술작품의 의미
내담자의 작품은 그 사람을 나타내는 것이지만 인간의 행동이나 미술작품 속의 표현들은 그렇게 간단히 해석하기 어렵다. 그러나 미술치료사는 이것은(형태, 색, 주제 등) 저것을 의미한다와 같은 중요한 메시지를 해석할 수 있어야 한다.
* 미술작품은 창조과정의 구체적 결과이며 시각적 산물이다.
* 치료사가 작품을 지나치게 강조하는 것은 치료자의 관심이 내담자와 .. |
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| 디지털 내러티브의 개념
* 디지털 내러터브의 개념
디지털 미디어의 상호 작용 가능성은 인간의 표현 양식, 특히 이야기하
기storytelling 방식에 채택되어 디지털 기술의 역동적인 측면을 의미화 구조와 통합함으로써 내러티브의 표현 범위는 물론 나아가 내러티브의 범위
자체를 확대하고 있다. 역사적으로 기술적 진보를 토대로 한 새로운 미
디어의 등장은 새로운 내러티브 양식을 낳았으며, 이전 미.. |
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| 조기교육에 대한 방향성을 찾는 분에게 이정표가 될것입니다.
저는 육아컨텐츠만을 3년정도 집필하고 있는 자유기고가이자 유아교육을 전공하고 인터넷에서 육아전문가로 활동하는 사람으로서 이 자료를 오랜시간 작업해왔습니다.
1.추천할만한 전집
2.유아 창작동화 단행본 추천도서 목록
3.영어오디오,비디오,도서 추천
4.학습자료및 쇼핑몰싸이트 추천
5.동화책추천
6.엄마를 위한 각종싸이트 안.. |
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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
마르크스주의 사학
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 백남운
ⅱ. 이청원
ⅲ. 전석담
Ⅲ. 결 론
# 참고문헌
Ⅰ. 서 론
민족문화에 대한 관심이 고조된 1920년대부터 발달하게 된 민족사학은 유심론사학과 문화사학의 방법으로 발전하여 식민지 사회문제에 대한 역사적 해답을 얻을 수 없었을 뿐만 아니라 당시에 풍미하.. |
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| 영화감독의 존재 조건
- 영화창작을 위해 영화감독이 갖추어야 될 지적․정신적 조건 -
과목명 : 영화의 이해
제출일 : 02년 6월 25일
제출자 :
[순서]
Ⅰ. 머리글
Ⅱ. 본문글
1. 영화와 감독
2. 영화제작을 위한 영화감독의 존재조건
(지적․정신적 조건)
가. ‘인간’으로서의 영화감독의 존재조건
나. ‘사회인’으로서의 영화감독의 존재조건
다. ‘창조적 예술가’로서의 영화감독의 존재조건
라. ‘.. |
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| 유아교육 관심도 설문지
1. 태교는 어떻게 하셨습니까
음악,도서 태중대화 예쁜마음 창작동화
2. 조기 교육은 언제부터 하는 것이 좋다고 생각하십니까
태내 생후3개월전후 돌전후 3세전후 5세전후
3. 자녀에게 가장 필요한 교육은 무엇이라고 생각하십니까
정서,창의력 교육 (EQ) 탐구, 수리력 교육 (IQ)
언어인지교육 (영어) 사회성 교육 (SQ)
4. 현재 사용하고 계신 유아 교육 프로그램.. |
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| 김동리에 문학세계에 대한 연구
1. 작가 소개
김동리
경북 경주 출생. 본명은 시종(始終). 1929년 경신고보를 중퇴하고 귀향하여 문학 작품을 섭렵함. 1934년 시 [백로]가 <조선일보>에 당선되고 단편 [화랑의 후예]가 1935년 <조선중앙일보>에 당선되어 문단에 데뷔. 처음에는 서정주 등과 함께 <시인부락> 동인이었으며 '생명파'라 불리웠다. 그의 작품 경향은 휴머니즘을 바탕으로 한 인간 구원의 문.. |
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| 또한, 인용발명이 청구항에 기재된 발명과 그 과제가 서로 상이한 경우에도 당해 인용발명으로부터 통상의 창작능력을 발휘하여 당업자가 청구항에 기재된 발명과 동일한 구성을 도출할 수 있었다는 사실이자명한 경우에는 진보성을 부정할 수 있다.
인용발명과 청구항에 기재된 발명의 기능 또는 작용이 공통되는 경우에 그것은 당업자가 인용발명에 의하여 청구항에 기재된 발명을 용이하게 발명할 수 있.. |
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발명, 인용, 기술, 효과, 출원, 진보, 업자, 성, 경우, 기재, 구성, 인정, 되어다, 청구, 항, 통상, 의하다, 과제, 공지, 분야 |
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| I. 1930년대의 소설
1. 시대배경
1929년 세계 경제 공황의 여파, 만주사변(1931), 지나사변(1937), 제 2차 세계 대전의 발발(1933)등으로 1930년대에 들어 일제는 전시체제를 구축하고, 우리 민족을 극한적으로 탄압했다. 정치적 활동은 금지되고, 문학 작품의 검열을 강화 되었다.
이에따라 문학작품에서 사회현실이나 역사적 상황을 이념적, 정치적 관점에서 직접 다룬 소설은 햇빛을 보기 어려.. |
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| 구운몽 작품연구 및 줄거리요약과 구운몽 한계점 및 느낀점 (서평)에 대해 서술한 레포트입니다.
구운몽 관련 주제로한 레포트 준비하시는 분들께 많은도움될겁니다 ^^
2. 구운몽 작품해석
3. 구운몽의 시대적배경
4. 구운몽 등장인물 소개
5. 구운몽 줄거리 요약
6. 구운몽에서 가장 기억남는 장면
7. 구운몽의 한계점
8. 읽고나서 느낀점
구운몽은 꿈의구조를 완벽하게 소설적 구조로 정착시킨 <옥.. |
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| [미술작품의 해석] 과정해석
과정해석(Process Interpretation)은 미술재료를 사용하여 작품을 만드는 과정을 상담자가 탐색하는 것을 말한다.
상담자는 아동이 재료 표현에 어떻게 반응하고 어느 재료를 선택하고 어떻게 그것을 조작하고 어떻게 결합시키는지 관찰한다.
또한 창작과정에서 아동의 태도가 주저하는지 즐거워하는지, 자발적인지 억제하는지 등의 반응을 주의 깊게 관찰하여 기록한다.
이런 .. |
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| 4)음악- 음악으로 그리는 세상(2차시)(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일
(교시)
교과
단원(차시)
학습주제
수업모형
학습목표
음악
11. 음악으로 그리는 세상
(2/2차시)
장면에 어울리는 음악
창작 중심 활동 모형
장면에 어울리는 음악을 만들 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(◎)
유의점(※)
도입
▶동기유발
- 다른 음악이 들어간 같은 영상을 보여준다.
T: 어느 음악이 들어간 영상이 .. |
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