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| 저작물의 창작성에 관한 법적 검토
I. 들어가며
저작권법은 저작물을 문학, 학술 또는 예술의 범위에 속하는 창작물로 정의 하고 있다. 즉 저작권법의 보호를 받는 저작물이 되기 위해서는 사상이나 감정의 표현에 창작성이 있어야 한다. 그러나 구체적으로 창작성의 개념과 정도에 대하여 명문의 규정이 없으며, 각국마다 해석을 달리하는바, 이하에서는 창작성의 법적 지위, 구체적 내용 및 판단기준 등.. |
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| Report
( 김정일 국방위원장의 북한 문화예술 관계, 정책, 문예이론, 창작제도, 분야별 실태, 예술관, 성격, 취미, 저작 총체적 조사분석 )
목 차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
1. 서론
자료출처 : 동아일보
자료출처 : portoman 블로그
1. 문예정책
북한은 문학예술을 “근로자들을 공산주의적으로 교양하며, 온사회를 혁명화, 노동계급화하는 데 복무하는 수단”으로 규정하고 있다. 북한 문예정책의 .. |
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| 창작과 글쓰기
문학과 예술에 대한 고찰
예술(藝術)은 공감(共感)이다
이전의 관점에서, 예술이란 말은 어딘가 모르게 한껏 격식차려 입은 옷처럼 약간 경직됨과 동시에 소위 ‘있어 보이는’ 우월감을 풍긴다. 실제로 일각에서는 예술이란 것이 교양 있는 지식인들의 전유물인 양 비춰지기도 했으나 요즘에는 대중문화예술이라는 개념이 새롭게 등장하며 예술을 다양한 관점에서 폭넓게 바라보려는 노력이.. |
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| 창작과 글쓰기
문학은 사람의 거울이다
1. 문학은 착각이다.
문학은 무엇일까. 문학을 쉽게 생각해 볼 수 있도록 제시한 것이 바로 문학은 ‘나’와 같다는 것이다. 우리는 내가 누구인지 잘 모를 때도 있지만 나는 바로 ‘이런 사람이었구나’하고 삶의 일상에서 언뜻 깨달을 때가 있다. 내가 곧 문학이라는 말에서 출발하면 문학은 남의 것이 아니라 나의 것이 되며, 거창한 수식어로만 설명되는 것이 아.. |
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| *영화의 창작과 관객의 수용
영화가 창작되어 관객이 보기까지 3단계의 과정이 진행된다. 흔히 제작, 배급, 상영이라고 말한다. 여기서 제작은 우리가 흔히 말하는 영화의 미학적 성격과 예산을 총책임지는 부분을 말하고, 배급과 상영은 상업적 성격을 말한다. 따라서 영화는 예술과 상업이 동전의 양면, 자동차의 앞바퀴와 뒷바퀴처럼 불가분의 관계에 놓여 있는 것이다. 어느 한 부분 소홀히 해서는 안 .. |
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| Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유물변증법적 창작방법론
1. 유물변증법적 방법론의 성립과 성격
2. 일본에 있어서의 유물변증법적 방법론의 전개양상
1) 프롤레타리아 리얼리즘과 현실인식
2) 유물 변증법적 창작방법과 정치우위성
3. 한국에 있어서 유물변증법적 방법론의 전개양상
1) 프롤레타리아 리얼리즘과 양식론
2) 유물변증법적 창작방법과 정치우위성
Ⅲ. 사회주의 리얼리즘론
1. 사회주의 리얼리즘의 성립.. |
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| 주제: 전래동화와 창작동화 유형을 각각 한가지씩 예(작품)을 찾아 소개한 뒤 그 의의와 특징을 서로 비교 정리하여 제시하시오
평가기준 : 1)작품명, 작가, 출판사 등 구체적인 정보를 기술하였는가
2)문화적 특징(주제, 등장인물, 배경)에 따라 비교하였는가
3)문장을 준수하였는가
위의 내용을 표현하되 A4용지 2장 분량 이상
글꼴은 굴림또는 신명조체,
제목은 12포인트, 본문은 10포인트,줄간격.. |
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| 창작 무용 감상 보고서
제출일
20○○년 ○월○○일
제출자
제 00 학년 00 반 00 이름 :홍길동
작품명
오셀로
작품 선택
선생님이 추천해주심.
공연 일시 및
공연장 차편 안내
20○○년○○월○○일 ○요일 국립 ○○극장
학교앞 00번 승차 국립극장 앞 하차 도보로 5분 정도 거리(장충동 소재)
작품 내용
세익스피어 4대 비극 중 하나인 오셀로를 우리나라 역사의 현장으로 각색하였음. 자신의 야망을 위.. |
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| 지적재산권법상 공동저작물
Ⅰ. 서
1. 의의
공동저작물이란 2인 이상이 공동으로 창작한 저작물로 각자가 이바지한 부분을 분리하여 이용할 수 없는 저작물을 말한다.
즉 수인의 저작자의 공동창작행위에 의하여 만들어진 1개의 저작물로서 각자의 기여분을 분리하여 이용하면 그 저작물의 사회적 가치가 손상되는 것을 일컬어 공동저작물이라 칭한다.
2. 구별개념
공당저작물은 분리 이용할 수 없다는 점.. |
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| [창작과 글쓰기]
문학의 부재, 그늘진 사회
-김응교 「그늘」을 읽고-
내가 고등학생일 때 나는 문학시간을 가장 좋아했다. 그 속에는 도스토예프스키도 있었고 윤동주도 있었고 이상도 있었다. 입시 준비에 치여 고단했던 시간들 속에 문학 시간은 내가 안식처와 같은 편안한 공간이었다. 윤동주의 시를 읽는 것이 좋았고 나태주의 풀꽃에 감동을 받았고 이청준의 눈길을 읽고 이해를 배웠다. 그 시간은.. |
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| Report
( 김정일 북한 국방위원장과 북한 문화예술 관계, 정책, 문예이론, 창작제도, 분야별 실태, 예술관, 성격, 취미, 저작 총체적 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
ⅰ. 북한의 김정일
1) 김정일 국방위원장
2) 김정일 국방위원장의 성격, 취미, 저작
ⅱ. 김정일 통치 시기 북한 문화 예술
1) 김정일 통치 시기 북한 문화예술 정책
2) 기능주의 예술관
3) 김정일과 북한의 문화예술 작품.. |
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| 2. 단원 설정의 이유
가. 신체 발달 측면
줄넘기 운동은 언제 어디서나 손쉽게 할수 있는 전천후 운동임에도 신체의 건강상태를 놀라울 정도로 촉진시키는 이상적인 생활체육운동이다. 주로 발바닥 앞부분으로 뛰는 특수한 상하운동을 통해 발목, 장단지, 무릎, 허리 등에 강도 높은 자극을 주고 신체의 기능을 강화시켜준다. 손과 발의 타이밍이 맞아야 하는 협응성 운동이므로 순발력, 유연성, 민첩성, .. |
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| 이형기 시의 창작 방식에 대한 연구
중기 시를 중심으로
1. 들어가는 말
이형기의 시는 크게 삼 단계로 나누어진다. 초기시는 전통적인 서정성을 바탕으로 한 시들로, 첫 시집인 ≪적막강산≫과두 번째 시집 ≪돌베개의 시≫가 이에 해당한다. 이 시기의 시들은 자연을 주된 소재로 하면서 거기에 화자의 감정을 담아 노래하는 특징을 가지고 있다. 이때 자연은 시인 자신의 감정이나 생각에 의해 만들어진 .. |
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| 1.문학 교육은 왜 필요한가
(1)단순한 지식과 분석위주의 문학교육
목표 : 문학작품의 이해와 감상
내용
문학사 알기
작가에 대해 알기
작품의 문학적 의미 알기
작품의 표현법 알기
작품 분석하기
문제점 : 학생들의 주체적인 감상 기회 배제
시 교육
수동적 해석
사유과정을 동반하지 않는 해석
단순 지식 중심의 시 읽기
⇒ 작품을 읽으면서 느낄 수 있는
즐거움과 감동이 사라진 문학교실을 양산
문학 .. |
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| 시 창작론 - ‘侍란 무엇인가’
-시란 언어는 적으면서 사상은 큰 것.
시는 움직이는 조각과 고착된 음악은 없다. 그러나 시는 음악과 미술이 못 하는 두 기능을 가짐으로써 찰나의 움직임을 영원화 하고 무한의 고요함을 찰나의 움직임으로 표현할 수 있다.
시란 장황하게 서술하는 전체가 아니라 특수한 구성으로 단순하게 결정시켜 나타내는 전체의 모습이다 -] 언어는 적으면서 사상은 큰 것.
-언어.. |
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