|
|
|
전체
(검색결과 약 56,279개 중 8페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 3)창체-자율(독후활동)-시의 분위기를 파악하여 시화 그리기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(창의적 체험활동)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
자 율 활 동(독 후 활 동)
수업모형
반응 중심 학습 모형
학습형태
전체학습
학습자료
색연필, 싸인펜, 연필, 도화지, 시, 실물화상기, 노래mp3, 예시작품, 학습지(시), 동영상
학습주제
시의 분위기를 파악하여 시화 그리기
학습목표
시를 읽고 .. |
|
|
|
|
|
 |
 |
지식공유 플랫폼,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 69Pages ) |
|
| 지식공유 플랫폼
INDEX
스마트 러닝
TED / UDEMY / KAHN / MOCHA
N1.5세대
Smart Learning
스마트 러닝이란 무엇인가
학습자들의 다양한 학습 형태와 능력을 고려하고 학습자의 사고력 소통능력, 문제해결
능력 등의 개발을 높이며 협력학습과 개별학습을 위한 기회를 창출하여 학습을 보다
즐겁게 만드는 학습으로서 장치보다 사람과 콘텐츠에 기반을 둔 발전된 ICT 기반의 효
과적인 학습자 중심의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)창의적체험-동아리 활동(정보) - 컴퓨터를 사용하여 타자연습하기
결재
지도교사
협력교사
( 창의적 체험 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
컴퓨터를 사용하여 타자를 연습할 수 있다
수 업 일
수업자
단 원
동아리 활동(정보)
교과서
동아리활동(정보)
학습형태
전체 → 개별 → 전체
수업모형
문제해결수업모형
학습주제
컴퓨터 사용하여 타자연습하기
학습자료
교사] 컴퓨터
학생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)창체-아기는 소중해요-태아의 성장 과정과 분만 과정(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 창의적 체험활동 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 아기는 소중해요
교과서
․
학습형태
․
수업모형
․
학습주제
아기는 소중해요
학습자료
KBS 다큐멘터리 ‘태아’
학습목표
태아의 성장 과정과 분만 과정을 알고 부모님께 감사의 마음을 갖는다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기
결재
지도교사
협력교사
( 즐생 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여
‘산 넘고 바다 건너서’놀이를 할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
7, 산으로 바다로
교과서
즐생 100~101쪽 (7/11)차시
학습형태
전체 학습,
모둠별 학습(Group Investigation)
수업모.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6)도덕-학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결해보기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 우리학교, 우리고장
교과서/차시
50~56쪽 ( 1/3 )차시
학습형태
전체학습, 소집단 학습
수업모형
가상체험 학습모형
학습주제
학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결해보기.
학습목표
학교와 고장의 문제점을 서로 협력하여 해결하는 까닭을 안다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 홍콩문화를 체험하고와서 작성한 보고서입니다.
홍콩의 문화와 우리문화의 비교분석. 또한 유사한점
홍콩또한 영어를쓰는 나라이기때문에 나에 영어공부방법기록된 보고서입니다.
<목차>
Ⅰ. 영어권 문화 체험에 관한 문항
1. 홍콩의 문화는 우리 문화와 어떤 점에서 유사하였나요?
2. 홍콩의 문화는 우리 문화와 어떤 점에서 달랐나요?
3. 외국인들의 언행을 보고 배운 점이 있다면 무엇입니까?
4. 홍콩을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전통사회와생활문화
※ 교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신(또는 자신이 살던 고향마을 등)의 경험을 모아 정리할 것
1. 가급적 경험을 구체적으로 서술할 것.
2. 여러 주제를 다루거나, 또는 한 두 가지 주제에 집중하는 것도 무방.
3. 경험의 보완을 위해 부모, 집안어른들과 소통하는 방식도 장려.
4. 인터넷자료, 서적 등은 자신의 경험을 확인하는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일본사회와 문화
-일본의 전통예능
1.노(能)
1) 특성
- 현존하는 최고의 연극
- 가마쿠라, 무로마치 시대에 완성된 가면극
- 불교의 존재관을 반영하는 의식적 기원
- 비유적 묘사와 암시, 상징적인 표현
일본의 전통연극
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국제기업의 문화적 환경(기업문화, 국제기업과 문화)
목차
국제기업의 문화적 환경
Ⅰ. 문화의 정의
Ⅱ. 기업문화
Ⅲ. 국제기업과 문화
1. 문화적 다양성
2. 문화적 복합성
3. 문화적 적대성
4. 문화적 이질성
5. 문화적 상호의존성
국제기업의 문화적 환경
1. 문화의 정의
텁스트라와 데이비드(V. Terpstra & K. David)는 문화를 사회의 구성원들에게 일련의 행동지침이나 규범을 제공하는 학습.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교과목명: 전통사회와생활문화
※ 교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신(또는 자신이 살던 고향마을 등)의 경험을 모아 정리할 것
1. 가급적 경험을 구체적으로 서술할 것.
2. 여러 주제를 다루거나, 또는 한 두 가지 주제에 집중하는 것도 무방.
3. 경험의 보완을 위해 부모, 집안어른들과 소통하는 방식도 장려.
4. 인터넷자료, 서적 등은 자신의 경험.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| OO년도 문화의 집 계층별 체험 프로그램 지원신청서
아래 사업에 필요한 경비를 지원받고자 소정의 서류 및 자료를 첨부하여 지원신청서를 제출합니다.
2005 년월일
1. 프로그램 명
2. 기간
2005. ～
3. 총소요액
원
4. 지원신청액
원
5.
지원신청기관
문화의 집명
개관일자
대표자명
성명: (인/서명)
실무 담당자
성명: (인/서명)
주소
(우: )
연락처
()HP:
FAX
()
홈페이지주소
www.
6. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만4세 2학기 놀이와 일상 관찰일지 입니다.
총평포함된 관찰일지 이며 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
(1) 유아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
(2) 유아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
(3) 유아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교과목명: 전통사회와생활문화
※ 교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신(또는 자신이 살던 고향마을 등)의 경험을 모아 정리할 것
1. 가급적 경험을 구체적으로 서술할 것.
2. 여러 주제를 다루거나, 또는 한 두 가지 주제에 집중하는 것도 무방.
3. 경험의 보완을 위해 부모, 집안어른들과 소통하는 방식도 장려.
4. 인터넷자료, 서적 등은 자신의 경험.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정부자료입니다.
“”
報道資料
나라사랑 큰 나무
보도협조일 : 2006. 6. 2(금) 조간 및 석간
자료배포일 : 2005. 6. 1(목) 배포부서 : 정책홍보담당관실(전화2020-5061)
생산부서 : 선양혁신팀(전화2020-5215) 팀장 : 신영교 사무관 : 김흥남
가족과 함께 현충시설 체험 탐방
◈ 6월 둘째, 넷째 주(1박2일) “체험! 가족여행” 프로그램 운영
◈ 전적기념관 등 탐방으로 국민의 애국심 함양 도모.. |
|
|
|
|
|
|
|
