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 러시아 문학 - 러시아어로 씌어진 문학작품 ( 15Pages )
러시아 문학 - 러시아어로 씌어진 문학작품.   목 차 1 개관 2 고대 러시아 문학 2.1 키예프 시기 2.2 지방문학의 발달 2.3 통일 러시아 문학 3 혁명 전 근대문학 3.1 러시아 고전주의의 발생 3.2 정치적․감상적 주제 3.3 19세기 문학 3.4 20세기초의 문학 4 혁명 이후 문학 4.1 5개년계획 문학과 사회주의 리얼리즘 4.2 전쟁문학과 주다노프시치나 4.3 스탈린 이후의 문학 5 참고문헌 러시아어로 ..
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 [국문학] 한국문학통사 ( 16Pages )
[국문학] 한국문학통사 목 차 1. 문학사 이해의 새로운 관점 2. 첫째 시대 : 원시문학 3. 둘째 시대 : 고대 문학 4. 셋째 시대 : 중세 전기문학 (제 1 기 삼국 · 남북국시대) 1. 문학사 이해의 새로운 관점 1.1. 문학의 범위 국문학사를 쓰기 위해서는 우선 국문학의 범위부터 살펴야 다루는 대상을 정할 수 있다. 먼저 문학의 범위를 정하고, 문학 중에서 국문학인 것과 국문학이 아닌 것을 구별해야 ..
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 농민문학 ( 6Pages )
농민문학론 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 백철 <농민문학 문제> 2. 안함광 <농민문학 문제 재론> Ⅲ. 결론 일제하의 농민문학에 관한 논의는 1920년대 중반부터 시작되어 1940년대까지 지속된다. 일제 식민지하에서 농촌문제가 차지하는 비중은 상당히 큰 것이었고, 그것을 반영하는 문단의 태도..
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농민문학론, 문학, 국문학, 문학개론, 국어
 문학론, 문학의정의, 문학의기원, 문학의형태와갈래 ( 3Pages )
문학 일반론 1. 문학의 정의 2. 문학의 본질 3. 문학의 기원 4. 문학의 특징 5. 문학의 요소 6. 문학의 기능(효용) 7. 문학의 갈래 문학론, 문학의정의, 문학의기원, 문학의형태와갈래 [1] 문학 일반론 1. 문학의 정의 : 인간의 가치(개성, 독특한 것) 있는 체험(인생체험)을 상상력으로 재구성하여, 언어로 표현하는 예술의 한 갈래. 文學 = 구비문학 + 기록문학 2. 문학의 본질 과학 언..
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문학론, 문학의정의, 문학의기원, 문학의형태, 문학일반론, 문학의본질, 문학의특징, 문학의요소, 문학의기능
 한국문학의 범위와 영역 ( 4Pages )
1. 한국문학의 범위와 영역 (1) 한국문학의 의미 ⇒ 한국군학은 한국인 작자가 한국인 수용자를 상대로 한국어로 창작한 문학 따라서 언어가 단 일언어로 통일되어 있고, 한민족의 언어이고 한국의 국어인 한국어를 사용하는 문학이 바로 한국문학이다. (2) 한국문학의 발달과정 ① 구비문학만이 있던 시대 ② 한문이 전래되어 일부 지식층이 이를 사용하면서 구비 문학 중 일부가 문자로 기록하고, 향가 와 ..
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인문, 어학
 여성과 문학 ( 1Pages )
한국문학계에서는 1980년대의 민족, 민중, 노동문학론이 등장하면서 진보적인 문학논의가 이루어지기 시작하였으나 문학에 있어서 여성문제에 대한 인식과 여성해방의 시각이 뚜렷이 대두되지는 못하였다.이에 대한 비판과 자성으로부터 여성을 중심으로 한 문학논의를 주장하는 사람들에 의해 새로운 여성문학의 이해와 나아가 여성해방 운동의 일환으로 등장한 것이 여성문학론이다. 기존의 문학 연구에..
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 계시문학 (묵시문학) ( 3Pages )
계시문학(묵시문학)에 관한 설명. 그리고 계시문학의 대표적인 예 요한묵시록에 관한 설명도 추가. 총 3장으로 구성.
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 현대 문학사 - 1920-30년대 문학대중화 논쟁 ( 5Pages )
1920-30년대 문학대중화 논쟁 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문학대중화 논쟁의 배경 Ⅲ. 문학대중화 논쟁의 대두 Ⅳ. 문학대중화 논쟁의 전개과정 Ⅴ. 결론 Ⅰ. 서론 한국 현대문학사에 있어 1920년대에서 30년대로 전개된 프로문학운동은 질풍노도 시기의 문학운동이었다. 당대 사회적 관계 속에서 문학이 수행해야 할 정치적이고 문학적인 문제를 체계 하려는 노력이 논쟁의 형태로 진행되었던 것이다. 이 시기 김기..
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 창작과 글쓰기 - 문학은 사람의 거울이다 ( 3Pages )
창작과 글쓰기 문학은 사람의 거울이다 1. 문학은 착각이다. 문학은 무엇일까. 문학을 쉽게 생각해 볼 수 있도록 제시한 것이 바로 문학은 ‘나’와 같다는 것이다. 우리는 내가 누구인지 잘 모를 때도 있지만 나는 바로 ‘이런 사람이었구나’하고 삶의 일상에서 언뜻 깨달을 때가 있다. 내가 곧 문학이라는 말에서 출발하면 문학은 남의 것이 아니라 나의 것이 되며, 거창한 수식어로만 설명되는 것이 아..
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 [창작과 글쓰기 ‘문학이란 무엇인가 ] 그늘 속에서 문학의 꽃은 핀다 - 김응교 그늘 ( 2Pages )
창작과 글쓰기 ‘문학이란 무엇인가’ 그늘 속에서 문학의 꽃은 핀다. 김응교『그늘』 문학이란 무엇인가에 대한 물음은 단지 말 그대로 문학의 의미에 대해 묻고자 하는 것이 아니다. 이 물음에는 ‘문학이란’ 앞에 ‘진정한’ 이라는 수식어가 생략되어져 있다. 다시 한 번 묻는다, 진정한 문학이란 무엇인가. 김응교의 『그늘』에는 그 물음에 대한 하나의 답을 제시하고 있다. 저자는 진정한 문학에는 ‘문
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 [일본 고전 문학사] 일본 고전문학을 상대부터 근대까지의 각 시대적 상황과 그 시대의 문학의 특징, 대표적 장르와 대표적인 작품 및 작가에 대해서 ( 10Pages )
[일본 고전 문학사] 일본 고전문학을 상대부터 근대까지의 각 시대적 상황과 그 시대의 문학의 특징, 대표적 장르와 대표적인 작품 및 작가에 대해서 목 차 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본문 1. 상대 문학(上代 文學) 2. 중고 문학(中古 文學) 3. 중세문학(中世 文學) 4. 근세문학(近世 文學) Ⅲ. 맺음말 참고자료 Ⅰ. 머리말 문학이라고 하는 것은 사전 상으로 ‘삶의 가치 있는 경험을 상상력을 토대로 하여 언어로..
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 문학교육의 본질과 지표 ( 4Pages )
문학교육의 본질과 지표 1. 들어가며 문학교육의 본질과 지표는 문학교육이란 무엇인가와 문학교육의 목표, 문학교육 인식의 시대적 변화에 대해서 이야기하는 문제이다. 문학을 알고 그것을 행하는 능력이 증진되고 향상되는 과정이 바로 문학교육이다. 사람이면 누구나 문학 작품을 읽어 이해하고 느끼는가 하면 문학적으로 생각하고 말한다. 사람에 따라 정도의 차이는 있지만, 문학을 이해하고 표현하..
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 다문화교육과 문학텍스트의 선택 ( 5Pages )
다문화교육과 문학텍스트의 선택 목차 * 다문화교육과 문학텍스트의 선택 Ⅰ. 문학텍스트를 활용한 다문화교육의 분류 1) 교육내용 2) 교육대상 3) 활용되는 문학텍스트 Ⅱ. 다문화주의의 일반적 개념에 대한 이해교육 ...이하 생략(미리보기 참조)
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 문학은 죽었는가 ( 3Pages )
문학은 죽었는가 서 론 현대 사회에서 문학의 가치는 여러 가지 이유로 인정받지 못하고 예술로서의 문학의 위상과 사회 속에서의 영향이 점차 떨어지고 있는 실정이다. 현대에서 문학의 표현의 한계와 주제와 소제의 제한성은 이미 오래 전부터 문제시되었으며, 그만큼 문학의 죽음, 예술의 무가치에 관련된 근거가 되고 있다. 문학은 과연 현대 사회에서 더 이상 의미를 지니지 못하는가 그리고, 더 이..
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인문, 어학
 [한국문학] 기행문학의 이해 ( 3Pages )
기행문학의 이해 Ⅰ. 기행문학의 정의 및 형식 기행문학(紀行文學, travel literature)이란 여행을 하면서 겪는 체험․견문․감상 등을 중심으로 한 문학을 말한다. 기행문학은 주로 일기․서간․수필 등의 형식으로 표현되며. 1인칭 고백체의 성격을 띠고, 표현도 사실적이며, 형식에 구애받지 않는다. 내용면에 있어서도 시나 시조 등을 삽입하는 경우가 많다. Ⅱ. 세계 각국 기행문학의 특징 서양의 경우..
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