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(검색결과 약 7,120개 중 8페이지)
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| 나무
처음 개미를 읽었을 때 얼마나 흥미진진하게 그의 이야기를 들었던가. 그후 뇌를 통해 그의 이야기를 다시 듣게 되었을 때 나는 그의 상상력의 발전에 감탄했었다. 베르베르의 호기심의 끝은 무한한 것처럼 보였다. 마지막에 일말의 의구심이 남았지만 그건 미미한 향처럼 곧 잊혀졌다. 나무에 실린 글들은 그가 밝힌대로 틈틈히 써온 짧은 글짓기의 일부분이므로 지어진 시간적 순서가 마구 섞여있.. |
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| 2)슬기로운생활-6. 우리 집이 좋아요 - 밖에서 본 집의 모습
결재
지도교사
협력교사
(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 우리 집이 좋아요
교과서
슬생 68-69쪽/ 2차시
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
밖에서 본 집의 모습
학습자료
학습지, PPT, 공, 건물 사진
학습목표
여러 가지 방법으로 우리 마을을 소개할 수 있.. |
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| 잠바주스 마케팅분석
1. 잠바주스 기업소개
2. 잠바주스 기업역사
3. 거시환경분석
4. 시장구조 분석
5. 잠바주스3C 분석
-Company
-Competitor
-Customor
6. 잠바주스 SWOT 분석
7. 핵심성공요소 및 핵심역량 도출
8. 마케팅 목표 수립
9. 잠바주스 STP 분석
-Segmentation
-Targeting
-Positioning
INDEX
1. 잠바주스 기업소개
시장정의
- 신선한 건강음료시장
먼저, 스무디란
- 블렌더에 과일.. |
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| 비고츠키이론의 근접발달지대에 대해 개념을 정리하고 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례를 들어 자신의 의견을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 이론의 근접발달지대에 대한 개념
1) 근접발달지대의 개념
2) 근접발달지대의 4단계
3) 근접발달지대에서의 교사의 역할
2. 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례 및 자신의 의견
① 사례-스무고개 게임을 통.. |
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| 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 따뜻한 눈길로
교과서
읽기 (2/4 )차시
학습형태
모둠 학습 → 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
수수께끼 놀이 하기
학습자료
교사] ppt, 학습지, 타이머, 골든벨 종이, 마커, 휴지
학생] 필기도구, 교과서
학습목표
말의 재미를 .. |
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'살아남은 자의 슬픔'을 읽고
미쳤군.
이 소설을 다 읽고 가장 먼저 내가 내뱉은 말이다. 이 글에서는 등장인물 모두 극단적으로 무엇 한가지에 빠져 광기를 내뿜는다. 사상에, 사랑에, 죽음에, 또는 광기, 그 자체에 빠져 헤맨다.
이 소설의 주인공은 스무 살의 '나'다. '내'가 푸른 스물이라고 표현하는 이 나이는 무언가에 심취해야만 하는 나이고, 또한 무언가에 심취할 수 있는 유일한 나이이다... |
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| 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이.. |
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| 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이.. |
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| 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시)
국어과 교수․학습 과정안
단 원
4. 마음을 주고받으며
본시주제
말 덧붙이기 놀이(3/4)
대 상
2학년
일 시
장 소
수 업 자
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 마음을 주고받으며
나. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학생들이 일상생활에서 자유롭.. |
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| 단군 신화(檀君神話)
작자 미상
1.원문
위서(魏書)에, 이천 년 전 단군 왕검(檀君王儉)이 아사달(阿斯達)에 도읍을 정하고 개국하니 이름이 조선이다. 요(堯) 임금과 같은 시대다.라고 쓰여 있다. 또한 고기(古記)에는 옛날 환인(桓因)의 서자 환웅(桓雄)이 자주 천하에 뜻을 두고 인간 세상을 생각하였다. 아버지가 아들의 뜻을 알고 삼위(三危) 태백(太白)을 내려다보니 인간을 널리 이롭게 할 만하므로.. |
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| 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시)
국어과 교수․학습 과정안
단 원
4. 마음을 주고받으며
본시주제
말 덧붙이기 놀이(3/4)
대 상
2학년
일 시
장 소
수 업 자
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 마음을 주고받으며
나. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학생들이 일상생활에서 자유롭.. |
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| [보르헤스/쌍갈래 오솔길이 나 있는 정원의 유춘]
지구촌 여기저기에 포격소리가 요란하다. 3차대전의 위협이 짙게 공포의 휘장을 몰고 온다. 노스트라다무스는 1999년 7, 8월경 지구의 종말을 예언한다. 중동의 석유고가 모두 터지고 화생방 무기, 원자탄이 발광을 하면 악마가 누구였든지간에 지구에 아비규환이 될 것이다. 설마 인류가… 하던 것이 현실이 될 수도 있다는 두려움이 있다.
모든 인간의 죽.. |
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Amigo 마케팅 계획,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 22Pages ) |
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| Amigo 마케팅 계획
a·mi·go [mi:gou, :mi:-]
명(복 ~s) 친구, (특히) 남자 친구(*호칭으로도 쓴다); 스페인어를 쓰는 친미(親美) 원주민. 〔[Sp〕
회사소개
업 체 명 : Amigo
브랜드 네이밍
남자친구 같은 설레임
친구 같은 편안함
친한 친구에게 느끼는 신뢰감
업체 로고
C215 M50 Y255 K13
C13 M75 Y255 K0
C0 M240 Y255 K0
회사소개
사업형태 : 샐러드 요구르트 바
조직도
대 표
영업부
관리부.. |
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| 2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기
국어과-듣기•말하기
교수․학습 과정안
◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로
일 시
장 소
대 상
지도교생
결재
지도교사
실습부장
교감
1. 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습활동제재.. |
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| 2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기
국어과-듣기•말하기
교수․학습 과정안
◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로
일 시
장 소
대 상
지도교생
결재
지도교사
실습부장
교감
1. 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습활동제재.. |
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