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 [독서 감상문] 달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 ( 3Pages )
달 만큼 큰 미소 - 마이클 커제스, 조셉 레이든 지음 장애 관련 다큐멘터리는 본 적이 많지만, 책을 선정할 때 모두 한 번도 없는 책들이라 무엇을 볼까 고민했었다. 교직과목으로 특수교육학개론을 듣는 학생으로서 교사의 입장에서 가장 알맞은 책을 골라야 한다고 생각했다. 줄거리를 찾아보던 중 교사와 관련된 내용을 발견 했는데, 교사가 학습장애 학생들을 수재들만 갈 수 있다는 스페이스 캠프로 ..
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 [학습 지도안] 2-2)슬기로운생활세안-4.물건도여행을해요-물건의생산지 ( 7Pages )
2-2)슬기로운생활세안-4.물건도여행을해요-물건의생산지 슬기로운 생활과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 물건도 여행을 해요. 본시주제 : 물건의 생산지 (3/6차시) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 2학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 물건도 여행을 해요. 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘가게 놀이’라는 대주제 아래 물건과 가게라는 활동 주제를 상세화 시킨 ..
리포트 > 교육학 |
 [교수학습 지도안] 2-2)슬기로운생활세안-4.물건도여행을해요-물건의생산지 ( 7Pages )
2-2)슬기로운생활세안-4.물건도여행을해요-물건의생산지 슬기로운 생활과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 물건도 여행을 해요. 본시주제 : 물건의 생산지 (3/6차시) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 2학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 물건도 여행을 해요. 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘가게 놀이’라는 대주제 아래 물건과 가게라는 활동 주제를 상세화 시킨 ..
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 생활지도의 기능 ( 3Pages )
생활지도의 기능 가장 간단하면서도 포괄적으로 생활지도의 목표와 기능을 종합적으로 말해 준 것은 오하이오 대학교의 Hill의 견해이다. 그는 학교에 있어서 생활지도는 두 가지의 기능을 수행하려 노력한다고 전제하면서, 첫째, 학교의 교육적 노력으로부터 최대한의 효과를 올릴 수 있도록 학생들의 능력 신장을 도와준다는 것이다. 따라서 생활지도는 학생들의 정서적 ․ 사회적인 부적응으로 인하여 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 열린교육개념정의 ( 33Pages )
Ⅰ. 열린교육 개념정의 열린교육의 개념을 누가, 언제, 어디서, 어떤 의미로 쓰기 시작했는지에 대한 정확한 기록은 없다.’(버어쓰:R. S. Barth:하버드 대) 따라서 열린교육 (Open Education)이라는 명칭은 강조점에 따라 여러 가지로 다르게 불린다. 교실의 벽을 없앤다는 점 때문에 열린 계획 학교 (open plan school), 열린 공간 학교 (open space school), 벽없는 학교(open without wall), 자유로운 ..
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교육학
 SNS를 활용한 평생교육 사례와 미래 전망 ( 25Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 과거 평생교육 2. SNS를 활용한 평생교육 사례 3. 평생교육의 미래 전망 4. 토론 주제 1. 과거 평생교육 (1) 컴퓨터 보조교육 (CAI: Computer Assisted Instructio..
리포트 > 교육학 |
sns와 평생교육, 평생교육 사례와 미래, 평생교육 프로그램 개발 방향
 [평생교육방법론] 강의법 및 프레젠테이션 스킬 ( 4Pages )
[평생교육방법론] 강의법 및 프레젠테이션 스킬 목 차 1. 강의법 1) 강의법을 사용하는 이유 2) 강의법의 장․ 단점 3) 언제 필요한가 4) 강의법의 절차 2. 프레젠테이션 스킬 1) 교수자의 기본 자세 2) 강의의 테크닉 1. 강의법 : 교육방법 중 가장 보편화되고 역사적으로도 가장 오래전에 발견된 방법으로써 교수자가 언어를 통해서 학습내용을 일방적으로 제시하고, 대부분의 학습자는 이를 수동..
리포트 > 사회과학 |
 [평생교육방법론] 강의법 및 프레젠테이션 스킬 ( 4Pages )
[평생교육방법론] 강의법 및 프레젠테이션 스킬 목 차 1. 강의법 1) 강의법을 사용하는 이유 2) 강의법의 장․ 단점 3) 언제 필요한가 4) 강의법의 절차 2. 프레젠테이션 스킬 1) 교수자의 기본 자세 2) 강의의 테크닉 1. 강의법 : 교육방법 중 가장 보편화되고 역사적으로도 가장 오래전에 발견된 방법으로써 교수자가 언어를 통해서 학습내용을 일방적으로 제시하고, 대부분의 학습자는 이를 수동..
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 21세기 소비자 교육과정에 따른 소비자 교육내용 사례 ( 118Pages )
제3장 21세기 소비자 교육과정에 따른 소비자 교육내용 사례 ( 7차 교육 과정에의 적용을 위한 대안 사례) 제1절 유치원․초등학교 저학년 사례 1. 가치관 교육 □ 대상 학년 및 교과: 초등학교 3학년 도덕 □ 교과서 관련 단원: 개인생활 - 물건을 아끼고 소중히 하기 □ 활용 가능한 영역: 내가 쓰는 물건 아끼기는 초등학교 1학년 바른생활에 ‘여럿이 함께 쓰는 물건 소중히 다루기’, 초등..
정보/기술 > 기타 |
 지능의 노화(감퇴) ( 3Pages )
지능의 노화 지능은 새로운 것을 학습할 수 있는 능력, 새로운 환경에 적응할 수 있는 능력, 새로운 아이디어를 발견해 내는 창의력 등을 포함하는 것으로 한마디로 정의하기는 어렵다. 지능을 어떻게 정의하느냐에 따라 연령증가에 따른 지능의 변화의 정도도 달라진다. 20세기 초에는 연령이 증가하면서 지능이 쇠퇴한다는 부정적 시각이 팽배했으나 최근에는 지능의 종류가 세분화되어 논의되고 있으며 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) ( 8Pages )
3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 날씨와 우리생활 본시주제 : 구름을 관찰하여 봅시다(5/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 2 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 1. 단원명 가. 단원명 : 3-1-4. 날씨와 우리 생활 나. 주제 : 구름을 관찰하여 봅시다. 2. 단원 설정의 취지 가. 교재관 이 단원은 학생들..
리포트 > 교육학 |
 [교수학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) ( 8Pages )
3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 날씨와 우리생활 본시주제 : 구름을 관찰하여 봅시다(5/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 2 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 1. 단원명 가. 단원명 : 3-1-4. 날씨와 우리 생활 나. 주제 : 구름을 관찰하여 봅시다. 2. 단원 설정의 취지 가. 교재관 이 단원은 학생들..
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 [학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) ( 9Pages )
3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 날씨와 우리 생활 본시주제 : 시간에 따른 기온의 변화 (3/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 단원명 : 4. 날씨와 우리 생활 ① 기온, 바람, 구름, 비 Ⅱ. 단원의 개관 날씨는 사람들의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 학생..
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 [교수학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) ( 9Pages )
3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 날씨와 우리 생활 본시주제 : 시간에 따른 기온의 변화 (3/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 단원명 : 4. 날씨와 우리 생활 ① 기온, 바람, 구름, 비 Ⅱ. 단원의 개관 날씨는 사람들의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 학생..
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 아동발달 - 피아제의 인지발달단계 ( 4Pages )
- 피아제의 인지발달단계 - 1. 감각운동기 (0세~2세) - 유아의 행동이 자극(감각)에 대한 반응이 운동형태로 발산되서 붙어진 용어   이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로, 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색하게 된다. 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰는 ..
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