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(검색결과 약 15,050개 중 7페이지)
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| Ⅱ. 말의 소리 (1)
(음성학)
1. 소리의 연구
[소리 연구의 세 방면]
음성학 : 말할이-들을이의 뜻의 표현과 이해의 과정을 고려하지 않고, 오로지 소리내기와 듣기 과정만을 연구하는 학문
음성학의 연구대상 : 소리내기와 듣기와 음파의 성질
음성학의 분류 : 생리음성학(physiological phonetics) - 소리내는 여러기관을 움직이는 작용을 연구하는 부문
음향음성학(acoustic phonetics) - 음파의 퍼.. |
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| 알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
상대방의 이해를 구하지 못한다면 좋은 결과의 대화를 못 끌어 낸다는 것을 이 책을 읽을 면서 생각했다. 내 생각은 이런다. 너 생각도 듣고 싶다. 그럼 내가 원하는 것과 니가 원하는 것이 이 부분이구나 하면서 서로의 공통된 부분을 찾아내면서 대화를 해 나간다면 내가 원하는 것을 대화를 통해 얻을 수 있다는 생각이 .. |
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| 경청기술
사회복지실천의 면접상황에서 클라이언트가 말하는 것과 질문에 대해 응답하는 것을 듣는 것은 가장 중요한 기술이다.
경청이란 단순한 듣기가 아니라 상대방의 말을 귀 기울여 들음으로써 그가 가진 생각, 사고방식, 감정 등을 이해하고 이에 공감하며 적절한 반응을 해 가는 적극적 청취활동이라 할 수 있다.
이러한 경청을 통하여 클라이언트가 지금 무엇을 표현하고 있는지, 그가 어떤 감정을.. |
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| 만2세 2학기 어린이집 관찰일지,발달평가 10명 입니다.
놀이터 이용 시 OO는 안전하게 놀이 할 수 있으며 자신의 의사를 언어로 표현하긴 하지만 발음이 부정확해 관심있게 듣지 않으면 알아 듣기 힘든 편이다. 그리고 OO는 반에서 지내며 안정감을 가지고 친구와 함께 놀이하기를 즐거워한다. 또한 OO는 자신의 생각과 느낌을 음악, 악기 연주, 미술활동을 통해 창의적으로 표현하는 것을 즐기며 자신이 표.. |
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| 칭찬도 기술이다
칭찬
사전)
잘한다고 추어주거나
좋은 점을 들어 기림
다른 사람을
‘중요한 존재로 느끼게 만드는’
가장 효과적인 방법
듣기 좋은 말
미소가 참 밝습니다.
책임감이 놀랍습니다.
재치가 대단합니다.
기대 이상입니다.
당신을 알고 있다는 것이 기쁩니다.
유머감각이 뛰어나군요.
맡긴 일을 잘 하는 것이 멋집니다.
예상보다 훨씬 놀랍군요.
소문이 맞습니다.
역시 다릅니.. |
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| 4-2)국어-4.이럴_때는_이렇게-소개하는 말 듣고 반응하기(4-6)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 이럴 때는 이렇게
본시주제 : 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기
(4/6)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 4. 이럴 때는 이렇게
나. 단원의 개관
이 단원은 소개하는 말의 특성을 이해하고, 소개하는 말을 듣고 적.. |
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| 5-2)국어(말듣쓰)-3.경험과 상상-이야기를 듣고 생각하거나 느낀점 말하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 셋째마당. 경험과 상상
본시주제 : 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 셋째마당 경험과 상상
나. 단원의 개관
셋째 마당은 문학 감상 및 창작 관련 단원이다. 말하기․듣기․쓰.. |
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하나님의 거룩한 영을 슬프게 하지 말라
- 로버트 맥체인(Robert Murray McCheyne, 1813-1843)
『하나님의 거룩한 영을 슬프게 하지 말라. 너희가 그로 인해 구속의 날까지 인치심을 받았느니라』(엡 4:30).
회심치 않은 사람은 성령에 관한 말씀을 듣기를 싫어합니다. 세상이 그분을 받아들이지 못하는 것은 그분을 볼 수도 알 수도 없기 때문입니다. 거듭나지 않은 목회자들은 성령에 관한 설교를.. |
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| 6)영어-7. My Father is a Pilot - 직업에 대한 대화 듣고 말하기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. My Father is a Pilot
교과서/차시
1/6 차시
학습형태
전체 학습
수업모형
듣기 말하기 수업 모형
학습주제
직업에 대한 대화 듣고 말하기.
학습자료
교사] 직업 카드, 단어 카드, 교과서, 듣기자료
학생] 교과서
학습목표
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| 제 11 호
상장
제O학년O반
성명:정아름
상냥한 어린이
가까운 사이라고 말을 함부로 하지 않고 부모님께는 꼭 높임말을 쓰며 대화를 나눌 때는 상대방의 말을 귀담아 듣고 밝은 표정으로 상냥하게 말하며 좋지 않은 별명으로 기분을 상하게 하지 않으며 듣기 싫어하는 말은 삼가고 좋지 않게 빗대어 말하지 않으며 상스러운 말을 쓰지 않으며 늘 다른 사람의 좋은 점을 찾아 말하고 항상 바르고 .. |
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| 아동의 정의와 특성, 특히 공간 환경과의 관계를 서술한 레포트입니다.
1.아동의 용어 정의 및 분류
2.아동 특성과 공간 환경과의 관계
3.아동 발달 특징
3-1.신체적 특징
3-2.운동적 특징
3-3.지적 특징
3-4.사회적 특징
3-5.정서적 특징
3. 지적 특징
아동의 지적 특징은 인지와 언어로 나뉘어지고, 인지는 감각 및 지각으로 나뉘어진다. 여기서 지각은 다시 공간지각과 시간지각으로 분류되며 공간.. |
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| 4음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
음악 34~35 (1/3)차시
학습형태
대집단활동
수업모형
일반학습모형
학습주제
장단에 맞추어 노래 부르기
학습자료
교사] ‘잠자리 따라서’ 음악, 세마치장단보
학생]
학습목표
장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.. |
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| 일본동화 원숭이와거북이(일어버전)
한글파일과 듣기파일두가지입니다. |
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| 환경학의 이해 - 소음공해에 관해
목 차
1.소음의 정의
2.소음의 종류
3.소음 배출시설
4.소음의 영향과 피해
5.소음 방지대책
6.소음공해에 대한 고찰
7.참고문헌
1. 소음의 정의
소음이란 듣는 사람에 따라서 다소 차이는 있으나 듣기 싫은 소리를 총칭하는 것이다. 즉 어떤 소리가 발생했을 때 필요에 의해서 스트레스 해소에 도움이 되어 듣기 좋은 소리로 들릴 수도 있지만 같은 소리를 다른 사람.. |
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| 3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 국어 교실 함께 가꾸기
본시주제 : 다양한 방법으로 문학작품 재구성
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 국어 교실 함께 가꾸기
나. 단원의 개관
이 단원은 국어과의 특화단원으로 한 가지.. |
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