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(검색결과 약 8,001개 중 7페이지)
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| 유교전통이 우리에게 의미하는 것이 무엇인가
-현대사회 한국유교의 실상과 우리에게 미치는 영향
서론
• 전통의 의미와 현대와 전통의 관계
- 유교전통과 현대사회
본론
• 전통유교와 현대사회의 대립과 모순
- 유교란 무엇인가
- 현대사회와 한국유교의 실상
→ 젊은 층에게 미치는 한국유교의 영향과 그 의미
(젊은 층에게 큰 영향을 주지 못하고 있고 그 의미 또한 미비함)
• 현대한국유교의 .. |
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| 00대학교 유학생들은 왜 적응하기 힘들까
목 차
과제 선정
문제 진단
원인 분석
문제 해결
1. 과제 선정
가파른 성장률
유학생이 10년간 약 10배 증가
아시아권 유학생의 증가
2013-04-26
5
2. 문제진단
심리적 요인
생활방식
구조적 시스템
자존감
마음가짐
경제적 문제
언어
향수
음식 술문화
성적
프로그램
네임벨류가 높은 학교가 아니라고 생각해서
학교에 대한 사랑이 없어서
맨 처음의 기대치와 학교.. |
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| 정조와 노무현의
개혁의 리더십
목 차
Ⅰ. 서론
1. 개혁리더십이란
2. 개혁리더십 선택이유
Ⅱ. 본론
1. 개혁을 시도한 왕과 대통령
2. 그들이 보여준 개혁
3. 정조와 노무현의 차이
4. 개혁적 리더십의 한계와 보완점
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
개혁 리더십이란
동서고금을 막론하고 역사 속 어느 사회나 시대정신이라는 것이 항상 존재해 왔다. 그것이 대다수의 사람들에 의해 드러나던지 아니면 사회의.. |
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| 한대 경학의 발전과정
[목차]
[1]서론
[2]본론 1.한나라 초기 유학
2.董仲舒 : 한제국의 이론가- 음양가와 유교의혼합
-《춘추(春秋)》에 관한 해석
3.한무제의 제자백가 배척과 유가의 독존
-사상의통일
-금문과 고문의 투쟁
-금문학파 고문학파의 비교
4.경학의 쇠약과 유학의 현학화
[3]결론
1)1.서론
중국의 상부구조를 형성하고 있는 정신적 산물의 역사적 발전에 있어서 그 推移의 향방을.. |
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| 제1장 근대학문 도입사 연구의 현황과 문제
* 1895년의 교육조서: 교육은 국가의 근본
1. 근대학문 도입사 연구의 문제
1. 구한말과 일제시대를 포괄해서 당시에 도입된 서구학문의 성격이 어떻게 변화해 갔는 지를 각 분과 학문영역에서 대부분 파악해 내지 못하고 있다.
2. 기존연구들은 일제시대에 일본인들이 전개한 근대서구학문의 도입과 보급활동을 전혀 다루고 있지 않다.
3. 도입주체의 변화과.. |
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한국교육,교육제도,조기유학,사교육,공교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 41Pages ) |
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| 사회적 현상으로서의 교육
2
Contents
교육 및 교육제도의 의미
교육제도의 발전
교육의 기능과 역할
교육의 변화
1234
사례연구 공교육과 사교육
5
사례연구 - 조기유학
7
사례연구 고교평준화
63
1. 교육 및 교육제도의 의미
교육이란
공식적 혹은 비공식적으로 조직화된 틀 속에서 지식, 기술, 사회문화적 가치 등을 사회성원에게 전달하는 사회제도
지식, 기술, 기능뿐 아니라 일상생활에 필요한 보.. |
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| 묘제산신축문
전을
드리오니
흠향하시옵소서
여기
술과
안주로
경건히
때로
도우시어
신의
보우에
힘입고자
묘소에
삼가
묘제를
받드온
바
○○○
○대조고
할아버님
학생부군의
토지신께
감히
고하나이다
경진년
팔월
초오일
유학
○○○은
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주자학,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 14Pages ) |
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| 實學 思想의 槪括
1. 시작하는 말
본고는 먼저 실학이 발생된 시기인 조선말의 사회적인 배경을 살펴볼 것이다. 내우왜란의 어려움 속에서 왜 유학이 본래의 모습을 찾지 못하고 마치 역사를 망쳐 놓은 것으로 비추는지를 살펴보고서야 실학의 배경을 살필 수 있을 것이다. 실학의 학문적 배경에서는 먼저 先秦儒學에 대한 고찰부터 시작했다. 그리고 어느 정도 강조를 하고자 한 것은 유학 본래의 모습은.. |
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| 국외 지배주주에게 지급하는 이자에 대한 조정명세서(갑) 양식입니다
국외지배주주에게지급하는이자에대한조정명세서(갑)
1. 국외지배주주에 지급하는 이자에 대한 과세조정 여부 판정
□ 국외지배주주 유무
① 주주명
관계
□ 국제조세조정에 관한 법률시행령 제3조 제1항 제1호 □ 동법시행령 제3조 제1항 제2호
□ 동법시행령 제3조 제2항 □ 해당없음
□ 차입금액 대 출자지분의 비율
③ 국외지배주주.. |
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| Index
나의 인생관
나의 장래 희망
나의 장래를 위한 준비
대학 생활 계획
(1) 대학 생활
① 학기별 목표 및 학점 관리
② 동아리 활동
(2) 외국어 능력 개발
① 외국어 능력의 필요성
② 어떤 외국어 능력을 향상시킬 것인가
③ 외국어 능력 개발 세부 계획
(3) 전공 개발
① 대학교 정규 커리큘럼 이외의 부분 개발
② 소프트웨어 공모전 참가
③ 전공의 선택 및 발전 계획
(4) 유학 준비
① 유.. |
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문학 ( 3Pages ) |
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| 당나라 시대의 문학
당나라 시대에는 사육변려문도 매우 발달하였습니다.
이러한 가운데 당나라 시대에는 유학과 문학이 크게 발달하였습니다.
당나라 시대에는 귀족을 중심으로 하여 시가 발달하였습니다.
당나라 후기에는 산문 분야에서 수사와 형식미에만 치중한 변려문 대신 고문으로 돌아가자는 고문 운동이 일어났습니다.
당나라 후기에 고문 운동을 주장한 대표적인 학자로는 한 유, 유종원이 있습니.. |
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효 사상의 본질과 문제점
설화를 참고하여
목차
1. 서론
1.1 선진 유학 속의 효
1.2 효의 의미와 본질
1.3 효의 실천적 내용
2. 본론
2.1 설화 속에 들어 있는 효 사상
2.2 설화에서 찾을 수 있는 변질된 효 사상
2.3 유교적 효의 본질과 문제
3. 결론
3.1 현대의 효 양상(부정적인 면모)
3.2 변질된 효를 극복, 발전된 방향으로 나아갈 수 있는.. |
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| 유維
세차기묘시월을해삭십오일무신
歲次己卯十月乙亥朔十五日戊申
성수친도지사능성구공유학구동용감소고우
成洙親道知事綾城具公幼學具東鏞敢昭告于
현고도지사능성구공
顯考道知事綾城具公
장우자지세월자구체백불녕영장개장
葬于玆地歲月滋久體魄不寧令將改葬
복유존영불진불경
伏惟尊靈不震不驚
이 축문은 산소를 파묘 하기 전에 산소에 드리는 문구로서 날짜와 제사자, 고인 등의 관직과 성명 |
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| 세계화와 현대 신유학
Table Of Contents
1.세계화란
2.현대 신유학이란
3.현대 신유학의 주요인물
4.현대 신유학에 대한 시각
세계화
세계화(Globalization)란
각 국가경제의 세계경제로의 통합을 의미
즉 세계화란 국가 및 지역간에 존재하던 상품, 서비스, 자본, 노동, 정보 등에 대한 인위적 장벽이 제거되어 세계가 일종의 거대한 단일시장으로 통합되어 나가는 추세를 말한다.
세계화 종류
1.경.. |
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| 儒家는 공자학설을 존숭하여 형성된 것으로 先泰儒學을 원시유학이라 하고 宋明儒學은 신유학이라 한다. 東漢의班固(32∼92)의『漢書』‘藝文志諸子序’
에‘儒家는周代의 교육을 관장하였던 司徒의 관리로부터 나왔으며,堯舜임금을 始祖로 계승하고 文王과武王을 밝은 法則으로 삼아 禮樂과仁義를 숭상하고 忠 恕와中庸之道를 제창하였다.’하며 또『韓非子』‘顯學’에 의하면 戰國에八派의儒家가 있었으니, |
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