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 [독후감] ‘칼의 노래’를 읽고 ( 3Pages )
[독후감] ‘칼의 노래’를 읽고 어렸을 때 위인전을 보면 꼭 나오는 우리나라 인물 중에 이순신에 대하여 포함되어 있다. 임진왜란 때 일본과 전쟁 중에 돌아가신 마지막 대사는 아직도 우리들의 가슴에 잊혀지지 않도록 패러디 되거나 드라마 사극으로 다시 부활시켜 기억을 더듬게 하고 있다. 한국사 과제물 중 이순신을 다룬게 나에게 제일 친근해보였다. 나에게 이순신이란 어떤 존재일까 생각해봤더니 ..
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 한국고전문학개론 ( 15Pages )
한국고전문학개론 가사문학 [목차] 가사문학의 이해 [속미인곡]의 이해 [속미인곡]의 콘텐츠화 가사(歌辭)문학이란 고려말 생성된 국문시가의 하나. 3.4 조 혹은 4.4조가 중심을 이루며 한 행이 4음보로 되어있는 것으로서 같은 모양의 행을 반복하는 형태의 시가. 운문과 산문의 중간 형태인 교술 시가. 가사의 시대적 변천 발생기 : 고려 말 ~ 조선초기 - 가사의 창작이 답보 상태. - 일부 사대부..
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 성 상품화 정의, 특징, 성 역할의 의식형성, 현재의 성 의식 형성, 성 상품화의 개념, 성 상품화 사례, 특성, 현황, 시사점, 조사분석 ( 16Pages )
성 상품화 정의, 특징, 성 역할의 의식형성, 현재의 성 의식 형성, 성 상품화의 개념, 성 상품화 사례, 특성, 현황, 시사점, 조사분석 Contents 성 의식 형성 유교의‘가부장제’ 오륜의 부부유별(夫婦有別) 내외법, 삼종지도, 칠거지악 성 의식 형성 임진왜란 때 행해진 표창 수 효자 67명 충신 11명 열녀 356명 성 의식 형성 남녀의 유별을 강조 여성의 지위가 낮음 사회활동 참여 못함 현재의 성 의식..
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 명량을 보고나서 ( 2Pages )
명량을 보고나서 저는 이번 여름 방학에 가족들과 함께 명량을 보았다. 명량은 1597년 임진왜란 6년, 단 12척의 배로 330척정도의 배를 물리친 명량대첩을 기반으로 하는 영화이다. 전쟁이란 주제 때문인지 잔인한 부분도 좀 나오기도 하였다. 진짜 우리나라에서 있었던 일이니 더욱 집중해서 본 것 같다. 배우분들도 정말 연기 잘해주셨고 이순신장군님 표정이 정말 멋졌다. 명량대첩에서 만약 이순신 장..
리포트 > 독후감/서평 |
 명량을 보고나서 ( 2Pages )
명량을 보고나서 저는 이번 여름 방학에 가족들과 함께 명량을 보았다. 명량은 1597년 임진왜란 6년, 단 12척의 배로 330척정도의 배를 물리친 명량대첩을 기반으로 하는 영화이다. 전쟁이란 주제 때문인지 잔인한 부분도 좀 나오기도 하였다. 진짜 우리나라에서 있었던 일이니 더욱 집중해서 본 것 같다. 배우분들도 정말 연기 잘해주셨고 이순신장군님 표정이 정말 멋졌다. 명량대첩에서 만약 이순신 장..
리포트 > 독후감/서평 |
 칼의 노래 독후감,서평 ( 6Pages )
칼의 노래 독후감,서평 입니다. 저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다. 연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다 1. 칼의 노래 작품소개 2. 칼의 노래 줄거리 요약 3. 작품해설 4. 가장 인상깊었던 장면과 느낀점 5. 한줄평 6. 독후감 1. 칼의 노래 작품소개 칼의 노래는 임진왜란 당시 노량해전..
리포트 > 독후감/서평 |
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 한국형 리더십의 발현사례 ( 2Pages )
한국형 노블레스 오블리주 리더십 사례 1. 이순신 이순신의 활동상을 보면 상황에 대비한 철저한 준비와 외재적(外在的) 상황 변수에 따른 기지적 대처가 매우 높았음을 알 수 있다. 구체적으로 살펴보자. 임진왜란이 일어나기 전, 우리의 방비 상황과 군정은 왜군이 건너오지 못할 것이라고 상황을 안이하게 판단했으며, 군정의 근본 문제나 군사를 훈련하는 방법 같은 것은 백 가지 중에서 한 가지도 정..
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 종묘와 창덕궁 ( 9Pages )
종묘와 창덕궁 창덕궁이란… 창덕궁은 1405년(태종 5년) 조선왕조의 이궁으로 지은 궁궐이다. 경복궁의 동쪽에 위치한다 하여 이웃한 창경궁과 더불어 동궐이라 불렀다. 조선의 궁궐 중 가장 오랜 기간 동안 임금들이 거처했던 궁궐이다. 창덕궁의 내부…1,2 돈화문 : 돈화문은 조선시대 5대 궁의 하나인 창덕궁의 정문이다. 조선 태종 12년(1412)에 세웠으며 임진왜란 때 불 타 버린 것을 광해군 즉위년(1..
리포트 > 사회과학 |
 칼의노래 줄거리 및 내용요약 및 느낀점 정리 독후감 ( 6Pages )
칼의노래 줄거리 및 내용요약 및 느낀점 정리 독후감 입니다. 바로 독후감 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 독후감 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 독후감 다운받아서 시간아끼시고 점수 잘 받으시길 바랍니다. 1. 칼의 노래 책 소개 2. 칼의 노래 줄거리 및 내용요약 3. 칼의 노래에서 “칼”의 의미는? 4. 가장 인상깊었던 부분 5. 느낀점 (독후감) 김훈작가의 ..
리포트 > 독후감/서평 |
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 [학습 지도안] 5)사회-유교 전통과 신분 질서가 자리잡은 조선 ( 10Pages )
5)사회-유교 전통과 신분 질서가 자리잡은 조선 ( 사회 )과 교수․학습 과정안 교생 지도교사 수업일시 대상학년반 교시 1. 단원의 지도 계획 단원 및 주제 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 단원의 개관 이 단원은 조선의 건국과 한양 천도, 그리고 유교 국가의 건설에 따른 조선 전기 민족 문화의 융성을 생활 문화와 과학 기술을 중심으로 이해하는 데 주안점을 두고 있다. 이를 위해 조선의 건국과 ..
리포트 > 교육학 |
 실학의 개념과 성격에 대한 분석 ( 9Pages )
실학의 개념과 성격에 대한 분석 1. 머리말 2. 실학의 개념의 형성 3. 조선왕조실록에 나타난 ‘實學’의 용례 4. 맺음말 1. 머리말 조선후기는 임진왜란과 병자호란을 치르면서 국토가 황폐화되었고, 정치, 사회, 경제 등 전반에 걸쳐 변동이 일어났던 시기이다. 이 시기에 나타난 복잡한 사회변동을 학문적 사상적으로 반영하며 발생, 발전한 것이 실학이다. 조선후기 사회변동기의 실학을 파악하는 것..
논문 > 인문과학분야 |
 ‘전통생활문화’의 주제와 관련 있는 곳을 찾아 직접 답사한 뒤, 자신이 그 곳의 안내자가 되어 안내하는 과정 및 내용을 정리할 것. ( 6Pages )
저희 집과 가까운 곳에 위치한 향교를 소재를 했는데 그래도 좀 어려웠어요 아이 업고 가랑비가 오는날 사진을찍었는데 그 보람이 있었는지 만점 받았어요~ 노력한 만큼 점수는 꼭 따라 주는거 같아요 화이팅~~ Ⅰ. 들어가면서 Ⅱ. 본론 1. 울산 향교를 선택한 이유 2. 안내하는 과정 및 내용 3. 전통생활문화의 새로운 의미 4. 앞으로 우리의 향교 활용도 5. 현재 우리 삶에 끼치는 영..
리포트 > 생활/환경 |
전통생활문화
 1. 조선시대 한국 여성들의 삶에 대해 조사해보자. 2. 유가와 도가 사상의 현대적 의의에 대해 생각해보자. 3. 유네스코가 지정한 세계문화유산중에 가장 자랑스럽게 생각하는 유산에 관해 설명해보자. 4. 세계무형유산에 등재된 해외의 문화유산에 관해 조사해보자. 5. 관직에 오르기위한 방법에 관해 설명하시오. ( 11Pages )
한국의 전통문화 1. 조선시대 한국 여성들의 삶에 대해 조사해보자. 2. 유가와 도가 사상의 현대적 의의에 대해 생각해보자. 3. 유네스코가 지정한 세계문화유산중에 가장 자랑스럽게 생각하는 유산에 관해 설명해보자. 4. 세계무형유산에 등재된 해외의 문화유산에 관해 조사해보자. 5. 관직에 오르기위한 방법에 관해 설명하시오. Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 조선시대 한국 여성들의 삶 1) 조선 건국 초기 (1) ..
리포트 > 사회과학 |
방송통신대학교, 문화교양학과, 한국의 전통문화, 유가와 도가사상, 관직, 세계무형유산
 한국문화와일본문화의이해 ( 10Pages )
우리는 일본 열도 속에 남아있는 우리 선조들의 자취를 찾아봐야 할 것이다. 어떤 이는 우리와 일본의 관계를 일컬어 일의대수(一衣帶水)의 이웃 사이라고 한다. 한 자락의 옷에 바닷물로 허리띠를 삼은 사이. 공항에 내리면서 새삼스럽게 시계 바늘을 고칠 필요가 없을 만큼 우리와 일본은 서로 가까운 거리에 있다. 그런데 그 지리적인 거리의 가까움만큼 마음의 거리 또한 가까운 것일까 두 나라 사람..
리포트 > 인문/어학 |
사회과학
 일본의역사왜곡[1]1 ( 9Pages )
일본의 역사 왜곡 1. 서 론 일본의 역사 교과서가 다시 말썽을 부리고 있다. 2002년부터 중학생들이 배우게 될 역사 교과서가 주변 국가에 대한 침략 행위를 은폐한 것은 말할 것도 없고 심지어는 아시아 민족의 해방에 기여했다는 식으로 서술하고 있다. 일본의 교과서와 정치인들의 끊임없이 되풀이 해온 ‘역사 왜곡’과 ‘역사 망언’은 한국 사람들의 머리 속에 악몽처럼 선명하게 새겨져 있다. 한국에..
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인문, 어학
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