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역사교과서와 한국관련서술의 문제점
1. 왜 일본의 역사교과서인가
2. “새 역사교과서를 만드는 모임”의 성격
3. “새 역사교과서” 내용의 몇 가지 특징
4. 한국관련 내용 서술의 비판적 검토
5. 맺음말-부분수정만으로 역사교과서 문제가 해결될 수 있을 것인가
1.1. 왜 일본의 역사교과서인가
현재 일본에서는 2002학년도부터 중학교에서.. |
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| 한국사의 올바른 이해
교 육 인 적 자 원 부
장학관 이 충 호
역사(history)란 무엇인가
이런 어려운 정의를 내리기보다 가장 알기 쉽게 말하면 「역사는 나를 보다 정확히 알기 위한 거울이다」고 말할 수 있다. 이는 역사공부를 하는 목적이기도 한 것이다.
나를 알기 위해서는 나의 주변사항 즉 내 부모, 조부모에 대한 가족의 역사, 곧 족보[譜學(보학)]를 아는 것, 내가 살고 있는 주변.. |
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| 동북공정 [東北工程]
1. 머리말
동북공정 이란 중국 국무원 산하의 사회과학원 직속 변강사지연구중심 에서 주관하는 국책 프로젝트를 말한다. 이는 앞으로 동북아시아의 허브로 작용할 동북 3성의 안정과 개발을 위한 목적으로 설립된 프로젝트이다. 동북공정 을 우리가 문제라고 인식하는 이유는 이 부분의 연구계발이, 한국의 역사인 고구려사에 대한 왜곡을 가하여 중국사의 일부로 끌어들이고자 하기.. |
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민족과 국가를 넘어 동북공정을 바라보기
- 일원적 역사체제의 해체와 동아시아 주체의 역사조망을 중심으로 -
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 민족과 국가, 그리고 역사의 서술
Ⅲ. ‘국사’와 ‘역사주권’을 넘어서
Ⅳ. 나오며
# 참고문헌
Ⅰ. 들어가며
지난 2002년부터 중국이 본격적으로 시행한 동북공정, 즉 ‘東北邊疆歷史與現狀系列硏究工程’이 고구려사의 왜곡과 중국으로의 고구려사 편입이라는 내용을 수반 |
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‘문화로 보면 역사가 달라진다’를 읽고나서
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신문화사가 걸어온 길
2. 두껍게 읽기
3. 다르게 읽기
4. 작은 것을 통해 읽기
5. 깨뜨리기
Ⅲ. 결 론
Ⅰ. 서 론
“문화를 보면 역사가 달라진다.”라는 책의 review에 앞서 동양문화사에 대해 미흡하나마 간략히 말하고 싶은 부분이 있다. 한국문화사, 서양 문화사 등등의 하고 많은 문화사중 왜 동양문화사란 과목을 수강.. |
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| ‘중국의 동북공정 (東北工程)과 우리의 대응방안에 대해 논하시오’
◎ 동북공정이란
동북이란 중국 랴오닝, 지린, 헤이룽장성 등 동북 3성을 가리키며,
공정은 작업이란 뜻. 동북지방의 역사, 민족문제를 연구하는 국가연구사업이다.
즉, 동북공정은 동북변강역사여현상계열연구공정의 줄임말이다. 우리말로는 동북 변경지역의 역사와 현상에 관한 체계적인 연구 과제(공정) 이다. 간단히 말해 중국의 국경 .. |
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| 중국의 동북 공정
◇서론
최근 중국이 동북공정이라는 주장을 내세우며 고구려를 한국 역사 속에서 지우고자 한다. 그리고 이러한 활동의 일환으로 우리의 귀중한 유산인 광개토대왕비(고구려태왕비)가 중국의 이름으로 유네스코 세계문화유산에 등재되기에 이르렀다. 그러나 현재 우리는 이를 대수롭지 않게 여겨 방관하고만 있다. 우리의 자랑스러운 고구려가 중국의 역사로 탈바꿈하려고 하는 것이다. .. |
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| 북한의 고구려사 인식과 동북공정 대응
1. 고구려는 고대 조선족이 세웠다
중국이 근래 들어 우리역사를 왜곡하고 있다. 이미 1990년대 중반부터 묵묵히 혹은 음흉하게 준비하다가 사회과학원 산하의 중국변강사지연구중심(中國邊疆史地硏究中心) 에서 2002년 2월, 동북공정(東北工程) 이란 명칭과 계획을 본격적으로 공개했다. 중국정부의 대대적 지원을 받으며 고구려는 물론 고조선, 부여, 발해 등 주.. |
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| 연구용역제안서
(주)KTB컨설팅
■ 연구의 배경
• 100년 역사를 자랑하는 철도사업은 운수사업에 의존하는 사업구조로 경영수입의
왜곡을 초래하여,
- 철도청의 경영수지 적자현상을 보이고,
- 적자보전을 위한 철도요금의 인상으로 국민경제에 물가불안요인으로 작용하고
있음
• 한편, 기존의 역사건설, 운영은 민자역사 위주로 개발되어,
- 개발이익의 민간부문 유출에 따른 철도청의 적자해소 기여.. |
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| 동북공정의 오류와 대응방안
1. 동북공정이란
중국 국경 안에서 전개된 모든 역사를 중국 역사로 만들기 위해 2002년부터 중국이 추진하고 있는 동북쪽 변경지역의 역사와 현상에 관한 연구 프로젝트를 말한다.
최근 십 여 년간 동북아의 정치, 경제적 지위가 날로 상승함에 따라 동북아는 세계의 주목을 받는 주요 지역이 되었고, 우리 나라의 동북 변경지역은 동북아의 중심에 위치하여 매우 중요한 전.. |
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| 독후감 - 한국전쟁(박태균 저), ‘한국전쟁’을 읽고
처음 도서관에서 지정도서 중에 어떤 책을 읽을까 모든 책을 쭉 훑어보았었다. 모든 책들이 흥미로웠고 새로운 지식을 습득할 수 있는 좋은 기회가 될 것만 같았다. 그 중에서 특히 눈에 띄었던 것이 ‘한국전쟁’이었다. 책의 뒤표지와 차례에 적힌 내용만으로 지금까지 고등학교 이전에 배웠던 역사에서는 찾을 수 없었던 해방 후 권력층의 갈등 대립구조.. |
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| 역사가와 사실
- E.H 카아의 사상을 중심으로
1. 들어가는 말
- 『모래시계』를 통해 드러난 왜곡된 역사에 대하여
우리는 지난 겨울에 인기리에 방영되었던 『모래시계』라는 드라마를 기억한다. 최고의 시청률을 기록하면서 많은 언론매체를 독차지한 그 드라마를 통해 다시 한번 우리 시대의 역사에 대하여 생각해 보지 않을 수 없다.
그 드라마의 내용을 간단히 이야기 하면 다음과 같다.
중학교.. |
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| 1, 서문
현재 우리 나라 고등학교 국사교과서 (하) 197페이지에는 공산집단의 남한교란 폭동이라는 제목아래 제주 4,3사건을 다음과 같이 다루고 있다. “공산주의자들은 5.10총선거를 전후해서 단독 정부 수립을 반대한다는 구실로 남한 각지에서 유혈사태를 일으켰다. 이러한 상황 속에서 발생한 제주도 4,3사건은 공산주의자들이 남한의 5,10총선거를 교란시키기 위해서 일으킨 무장폭동이었다.” 이 글.. |
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| 역사교과서와 일본사회
최근 일본에서는 심상치 않은 움직임이 일고 있다. 바로 역사교과서 문제이다. 한국의 언론이 상세하게 보도하고 있듯이 지난 1982년에 세상을 떠들썩하게 했던 일본 교과서의 ‘역사 왜곡 사건’이 다시 재현되는 듯한 착각이 들 정도이다. 교과서에 대한 검정권을 갖는 일본의 문부성(한국의 교육부에 해당)이 과거의 역사사실을 은폐, 축소, 왜곡하는 처사가 반복되고 있는 것이다.. |
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| Report
( 야스쿠니 문제에 대한 감상문 및 느낀점 )
저번 주에는 ‘독일의 역사교육’ 이라는 책을 읽고 감상문을 썼었다. ‘독일의 역사교육’ 이라는 책을 읽으면서 독일의 역사교육에 대한 방침을 잘 알 수 있었다. 자신들이 저질렀던 악행들을 덮으려고 하지 않고 오히려 이 역사적 사실들을 수긍하였다. 그리고 집단 학살인 ‘홀로코스트’ 에 대해서 역사적으로 왜곡 시키는 것이 아니라 홀로코스트에 대.. |
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