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(검색결과 약 23,504개 중 4페이지)
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| 김용화 감독의 2006년작 『미녀는 괴로워』의 영화감상평입니다. 이 영화는 성형수술이라는 사회적으로 터부시되던 것을 주제로 하여 상영 당시 성형에 대한 인식을 크게 바꾸는데 일조하였습니다.『미녀는 괴로워』를 보며 사람들이 성형을 하는 이유는 무엇이고 과연 정말로 행복한 것인지, 그리고 이 사회에 만연한 외모지상주의에 대한 비판과 진정한 행복을 위해 필요한 것이 과연 무엇 인지를 생각하.. |
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| 산업화와 근대화
산업화와 근대화
식민지 근대화론의 허구성
역사적 사실에 대한 기본적인 합의X
자신들의 잔혹한 일들
- ]한국의 근대화를 준 선의의 은혜인양 호도
식민지 시대를 규정하는 2가지 틀
한국이 일제의 식민지 시대를 규정하는 기본적인 틀 -] ‘식민지 수탈론’
일본이 식민지 시대를 규정하는 기본적인 틀 -] ‘식민지근대화론’
식민지 수탈론이란
일제는 제국의 야망으로서 우리나라를 침.. |
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| 나도향 〈환희〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 무엇을 이야기 하고 있는가?
Ⅲ. 어떻게 이야기 하고 있는가?
1) 삼각관계 모티브의 전사와 자립화된 욕망의 출현(낭만적 사랑)
2) 결말구조에 나타난 미화된 죽음
3) 문체와 창작방법의 대응양상
Ⅳ. 〈환희〉의 가치는 어떠한가
<참고문헌>
Ⅰ. 들어.. |
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| 인식론의 간략한 역사
○ 인식론의 물음 : 과학을 지식의 체계라고 할때그 지식이란 무엇인가
→ 고대 플라톤 철학에서도 핵심적인 주제였으며 근대의 경험론과 합리론, 그리고 칸트의 비판철학의 주요 문제였고 논리 실증주의도 이 문제를 주된 주제로 삼았다.
○ 플라톤 : 『테아이테토스』편에서 지식의 가능한 모든 정의가 고찰되어 있다.
1] 단순한 믿음 - 아니다. :거짓일 수 있으므로.
2] 단순.. |
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| 보훈의식 확산방안 연구
- 게임과 보훈의식 결합을 중심으로 -
최진열 서울대학교 대학원(가작)
제1장 서론/ 145
제2장 보훈의식 고취와 게임의 필요성 / 148
제3장 보훈의식 제고를 위한 게임과 컨텐츠 / 151
제4장 결론/ 157
【요약문】
국가의 독립을 유지하고 외침을 극복하기 위해서는 애국심, 혹은 호국정신은 필수적인 요소이다. 우리나라는 역사적으로 이러한 국민들의 .. |
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| 임나일본부설(任那日本府說)
1. 서론 : 임나일본부설에 대한 진실의 중요성
남선경영설(南鮮經營說) 이라고도 불리는 임나일본부설은 이미 17세기 초에 연구가 시작되어 19세기 말에는 본격적인 문헌고증에 의해 정설로 뿌리를 내림과 동시에 각국에 소개되었다. 이를 통해 일본의 고대사회가 3세기 경에는 외국에 식민지를 건설할 정도로 발전하였다는 논리로 나아갔다. 또한 일본은 이와 같은 내용을 .. |
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소비구조 변화와 대중문화
* 어느 시인의 노래
차라리 어둡고 괴로운 시절이라면
가시덤불 속에서 깜박깜박 어둠을 쫓는 시늉을 하다가
날이 새면 스러지고마는 개똥벌레라도 될 것을
차라리 추웁고 배고픈 시절이라면
바람 찬 언덕에서 늙은 상수리 나무쯤으로 떨다가
나무꾼의 도끼에 찍혀 땔감으로라도 쓰여질 것을
어둡고 괴로웠던 1970-80년대를 불같이 살다간 어떤 시인이 남긴 시구이다... |
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| 제 7차 교육과정 편성·운영 관련 문제점 및 개선방향
1. 서론
1997년 고시된 제 7차 교육과정은 올해의 초등학교 1, 2학년을 시작으로 내년에는 중학교, 2002년에는 고등학교, 2004년에는 전면적으로 실시된다. 제 7차 교육과정의 특색은 학생들에 대한 과목선택권 부여, 수준별 교육과정의 도입, 교사나 학교에 대한 재량활동 시간 부여 등이 골자이다.
즉 교사중심교육에서 학생중심의 교육으로 전환이.. |
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| 병원의 학습조직 전략
1. 들어가며
병원은 의사라는 전문인들이 많이 있다는 점과 그 지역사회와 맺고 있는 특수한 관계로 말미암아 여타 조직들과는 또 다른 문제점들을 드러내고 있다. 그리고 변화된 사회적 요구에 부흥하기 위해서는 ‘병원’이란 기관의 정의나 사업영역 자체가 재규정되야만 한다. 병원을 학습하는 조직으로 변신시키기 위해서는 다음의 네 가지 전략적 지침을 실천해야 한다.
2. 위.. |
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| 마르크스주의의 확산과 비스마르크
1. 마르크스주의의 확산
1880년대와 1890년대에 마르크스의 著作에 대한 관심이 널리 퍼져갔다. 마르크스주의자들과 결합할 수 없었던 다수의 지성인들도 그들의 지적 발전에서 마르크스에 많은 신세를 졌음을 인정했다. 그러나 마르크스적 조직에 참여한 사람들에게 있어서도 마르크스의 사상을 이해하는 과정은 길고 어려운 것이었다. 사실 19세기 말에 서양의 중요한.. |
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| 역사란 무엇인가 내용요약과 나와 생각이 달랐던 부분 및 느낀점에 대해 작성한 독후감입니다.
역사란 무엇인가 독후감 - 역사란 무엇인가 내용요약과 나와 생각이 달랐던 부분 및 느낀점
1. 역사란 무엇인가 책개요
2. 역사란 무엇인가 내용요약
(1) 1장 “역사가와 그의 사실” 요약
(2) 2장 “사회와 개인” 요약
(3) 3장 “역사와 과학과 도덕” 요약
(4) 4장 “역사의 인과관계” 요약
(5) 5장 “진보로서의 .. |
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| 역사란 무엇인가 내용요약과 저자의견 반박 및 역사란 무엇인가 독후감 및 서평 입니다.
독후감 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
1. 역사란 무엇인가 책소개
2. 저자(E.H 카)가 말하는 역사의 정의
3. 역사란 무엇인가 본문 내용요약
- 1장: 역사가와 그의 사실
- 2장: 사회와 개인
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| 역사학 - ‘역사’란 무엇인가’에 대해서
‘역사’란 무엇인가 우리는 일상생활에서 흔히 ‘역사’란 단어를 접하게 된다. ‘역사’적 사명, 일본의 ‘역사’왜곡, 청소년의 ‘역사’의식 부족, 하나님의 ‘역사’하심 등 여러 곳에서 ‘역사’란 단어를 사용한다. 그럼 과연 일상생활에서 너무도 자연스럽게 사용하는 ‘역사’란 무엇일까 이 물음에 대한 사전적 의미는 간단하다. ‘인류생활에 관한 과거의 일 |
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| 역사란 무엇인가 책 비평과 줄거리요약 / 역사란 무엇인가 기억에 남는 문장과 그 이유 / 역사란 무엇인가 읽고 난후 생각의 변화와 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 역사란 무엇인가 책개요
2. 줄거리 요약
(1) 1장 줄거리 요약
(2) .. |
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| “역사란 무엇인가”라는 질문을 받으면 어떻게 대답할지 상당히 모호합니다. 어떤 사람은 역사란 역사지란 대답을 하고 어떤 이는 역사란 과거의 사실이라고 말할 수 있고 혹자는 과거의 사실에 그것을 기술하는 역사가의 생각이라고 할 수도 있습니다. 이 책에서는 역사란이라는 질문에 상당히 명쾌하게 답하고 있습니다. 그리고 역사를 사회,개인, 과학, 도덕드에 비춰 설명하고 있습니다. 책을 이해하기 .. |
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