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 한국경제의 이해 - 북한경제와 남북 경제협력 ( 3Pages )
한국경제의 이해 [북한경제와 남북 경제협력] 북한의 경제체제는 사회주의 경제체제이다. 때문에 생산수단이 사회적 소유이며, 중앙 계획기관에 의하여 경제가 운영되고 있다. 북한의 경제체제는 사회주의 이념을 기초로 확립되었다. 따라서 기본적인 생산수단(기계, 설비, 원자재, 토지 등)은 국가 또는 사회․협동단체 소유로 되어 있으며 사유 재산권은 사회적으로 허용되지 않고 있다. 북한에서 국가소..
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 문학작품에 등장한 여인상 ( 3Pages )
3장에서는 탐구의 범위를 좁혀 엘리자베스조 영국에서 여성이 어떤 상태에서 살았는가를 살펴본다, 본격적으로는 여성문학의 역사를 통해 실생활과 관련된 소설예술이 예술이기 보다는 건강, 돈, 그리고 우리가 사는 집과 같은 물리적인 여건과 밀접한 관계에 있다고 선언한다. 다음으로 영국의 역사가 트레블리언 교수의 [영국사]를 집어들면서 여기에서의 여인상에 관한 역사적 고증은 페미니즘의 깊이..
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인문, 어학
 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. ( 7Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 서론 2. 본론 1) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초와 원리 2) 몬테소리 교육방법 3) 몬테소리 교육의 내용(교육과정) 4) 몬테소리 교육의 장점과 단점 3. ..
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몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 몬테소리 교육방법, 몬테소리 교육의 장단점
 브랜드에관하여 ( 12Pages )
●브랜드의 개념 1.브랜드의 어원 2.브랜드의 정의 3.종합적 개념 ●브랜드의 이미지 1.브랜드 이미지의 정의 2.브랜드 이미지의 특징 3.브랜드 이미지의 종류 ●브랜드의 구조 ●브랜드의 기능 1.본질적 기능 2.부수적 기능 ●브랜드의 분류(브랜드 계층구조에 따른 분류) 1.브랜드 계층구조의 예 2.일반적인 공동브랜드와 개별브랜드의 특징과 장단점 ●브랜드의 소유자 결정 ●좋은 브랜드명이 되기 위한 ..
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 환경경제학 ( 4Pages )
1. 소유권 [所有權, property, ownership] 소유권은 재산권(財産權) 중에서 가장 기본이 되는 권리이며, 사유재산제(私有財産制)의 표현이고, 사적 자치(私的自治)의 원칙과 밀접하게 관련된다. 소유권은 물건(物件)을 지배할 수 있다는 관념성(觀念性), 물건의 사용가치(使用價値)와 교환가치(交換價値)를 모두 지배하는 전면성(全面性), 물건의 사용(使用)·수익(收益)·처분(處分)의 권능(權能)의 단순한 ..
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 내수상품임가공기본계약서 ( 5Pages )
내수상품 임가공 기본 계약서 (갑) 주소: 상호: 대표자 : (인) (을) 주소: 상호: 대표자 : (인) 주식회사(이하 “갑”이라 칭함)와 (이하 “을”이라 칭함)간에 다음과 같이 (이하 “제품”이라 칭함)의 임가공 계약을 체결한다. ―다음― 제 1조【목적】 “갑”은 내수상품임가공에 필요한 원자재(부자재)를 “을”에게 공급하여 가공생산을 위탁하고 “을”은 이를 이행 납품할 것을 승낙한다. 제 2조【거래 개별사
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 임가공계약서 ( 5Pages )
임 가 공 계 약 서 (갑) 주 소 : (을) 주 소 : 상 호 : 상 호 : 대표자 : 대표자 : “갑”과 “을”은 임가공에 관한 기본 계약을 다음과 같이 체결한다. 제1조 【거래목적】 “갑”은 아래 제품을 “을”에게 임가공 위탁하며, “을”은 이를 수락하여 “갑”의 생산지시서 및 가공지침서에 따라 제품을 제조하며 “갑”에게 납품하고 “갑”은 이에 대한 가공임을 지급한다. (단위 : 천원) 품 명 규 격 수 량 단..
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계약서, 서식, 계약
 (사업계획서) 이주여성의 행복한 가정만들기 프로그램 ( 3Pages )
(사업계획서) 이주여성의 행복한 가정만들기 프로그램 입니다. 1. 사업명: 2. 사업의 필요성 3. 서비스대상 및 인원수 4. 사업 목적 및 목표 5. 사업내용 6. 예산계 1. 사업명: 이주여성의 행복한 가정 만들기 프로그램 2. 사업의 필요성 1) 대상자 특성 본 사업의 주 대상자인 국내에 정착하게 되는 이주여성들은 언어습득 부족으로 인한 생활적응, 임신-출산-육아의 어려움, 결혼 소개소를 통..
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이주여성, 이주여성의한글교육, 이주여성복지
 도덕적 리더십, 문화적 리더십, 참여적 리더십, 슈퍼 리더십, 분산적 리더십, 체인지 리더십 ( 6Pages )
십 이론이다. 따라서 분산적 인지에 대한 기본적 지식을 갖추고 있다면 분산 적 리더십을 이해하는 데 많은 도움이 된다. 과거 전통적 인지이론들은 인지 가 사람의 두뇌 안에 머물러 있는 것으로 보았지만, 분산적 인지이론은 인지 라는 것을 상황적 ․ 사회적으로 분산되어 있는 것으로 간주한다. 즉, 인간의 인지작용은 두뇌뿐만 아니라 사람들, 컴퓨터 자판, 메모지, 필기도구 등과 같 은 도구와의 상호..
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 [아동복지] 아동학대의 실태와 근본적인 원인 분석 및 아동학대의 해결방안 ( 33Pages )
1. 서 론 2. 부모자녀관계와 아동 및 아동학대의 정의 3. 아동학대의 현 실태 및 부정적인 요소 3-1. 현 실태 3-2. 아동 학대의 문제점1)1) 한미현 : 아동보호서비스의 실제, 집문당, 2006 4. 부모-자녀관계 및 아동학대의 역사 4-1. 부모-자녀관계의 역사 4-2. 아동학대의 역사 5. 아동학대의 근본적인 원인 검토 5-1. 무조건적인 사랑인가 (지나친 교육열) 5-1-1. 들어가는 말 5-1-2. 지나친 ..
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 4 아동복지론 과제 ( 4Pages )
4] 아동복지론 과제 강의로 통해 유엔아동권리협약에 대해 배우셨습니다. 유엔 아동 권리 협약은 총 54조로 되어 있으며 1~40조는 실제적인 아동의 권리를 소개하고 있고 41조는 협약의 법적인 효력을 설명하고 있습니다. 42~45조는 협약의 홍보와 이행, 46~54조는 협약의 비준에 관한 조항들입니다. 유엔 아동권리 협약을 아래에 안내한 유네스코 사이트(http://www.unicef.or.kr)등을 통해 살펴보시고 각 ..
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 집단 따돌림에 대해서 ( 15Pages )
목 차 Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형 2 1.1 집단따돌림의 개념 2 1.2 집단따돌림의 유형 3 Ⅱ. 집단따돌림의 원인 3 Ⅲ. 집단따돌림청소년의 특성과 문제 5 Ⅳ. 집단따돌림의 실태와 대책 6 4.1 집단따돌림의 실태 6 4.1.1 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 6 4.1.2 집단따돌림 피해 경험 8 4.1.3 집단따돌림 가해 경험 9 4.1.4 한국사회조사연구소 조사 보고서 10 4.1.5 실태사례 10 4.2. 집단 따돌..
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 중등교육에서 예절교육의 현재적 위상과 의미 ( 41Pages )
중등교육에서 예절교육의 현재적 위상과 의미 LOGO 내리비치 LOGO 1. 예절이란 禮 ‘매너(manner)’, 혹은 한 사회의 질서 즉 사회생활의 ‘룰(rule)’을 지키고 존중하려는 마음가짐 어느 사회건 그 속에서 생활하는 사람들이 지키기를 기대하는 질서와 행동 양식이 존재 LOGO 禮節 사람과 사람의 사귐에서 서로 지켜야 할 말, 몸가짐, 행동 따위(禮儀) + 이러한 말투나 동작이 전해진 꼴(凡節) 개인과 개인 혹..
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 폭력_심리학 ( 19Pages )
폭력 심리학 목차 1. 폭력의 심리란 2. 성폭력 3. 학교폭력 4. 군대폭력 5. 가정폭력 6. 사이버폭력 7. 사이코패스 1.폭력의 심리란 : 대인관계에서 누적된 소외감, 욕구불만, 좌절과 분노 등 환경적 요인을 통해 끔찍한 범죄행위로 표출된 심리 : 타인에게 극심한 상해를 일으키며 누적된 소외감을 표출하는 것 :공격적 행동으로 분노를 표출하는 것 1.폭력의 심리란 버지니아 대학 총기 난사 ..
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 [사회문제] 집단따돌림의 개념과 형태 ( 16Pages )
집단따돌림의 개념 1. 집단 따돌림의 개념 1) 집단따돌림의 정의 Herrick(2000 : 8) - 어떤 학생이 고의적으로 반복해서 일정한 기간 동안에 다른 사람의 신체, 감정 또는 소유물들에 신체적․정서적 상해 도는 불쾌함을 가하거나 가하겠다고 위협할 때 일어난다고 하였다. Olweus(1993) - 또래 간에 벌어지는 싸움과 구분되는 것으로 반복적이고 지속적으로 이루어지며, 가해학생과 피해학생 간의 불균..
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