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| 한국에서 교과의 형성과 발전
현대 한국의 학교 교과는 개화기에서 일제 식민지 시기와 미군정기를 거치는 동안 중등학교 교과 형식의 기본틀이 형성되었다. 이러한 기본틀은 1차 교육과정 제정 이후부터 최근 7차 교육과정 개정안에 이르기까지 큰 변화 없이 지속되고 있다.
1) 삼국 시대에서 조선 시대까지의 학교 교과
우리나라에서 형식적 교육기관이 생긴 것은 삼국시대이다.
고구려는 통치이념으.. |
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| 들어가며...
임진왜란을 겪고 난 뒤, 조선 후기에 들어 정치, 사회, 경제적으로 여러 방면에서 변동이 일어나는데, 이 변동에 따른 여러 가지 체계적 모순을 극복하고 새로운 사회를 이루고자 하는 운동이 일부 선각적인 학자들 사이에서 일어나게 된다. 이것이 바로 실학운동이다. 실학은 임진왜란 이후에 대두하여 영.정조 때에 전성을 이루었던 학술사상의 한 경향을 말한다. 이 실학사상은 우연히 대.. |
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| 교육의 어원적 탐색
한글에서 교육을 뜻하는 말은 ‘가르치다’와 ‘기르다’이다. ‘가르치다’는 누구에게 무엇인가를 알려준다는 뜻이며, ‘기르다’는 ‘아이를 기르다’ 혹은 ‘개를 기르다’와 같이 성장을 도와준다는 뜻이다. ‘가르치다’는 ‘갈다’와 ‘치다’가 결합된 말이다. ‘갈다’는 ‘밭을 갈다’에서와 같이 경작을 의미한다. 또한 ‘기르다’는 ‘길(道)’과 어원이 같다. ‘길’은 ‘도로 |
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| ‘주체시대’의 조선 아동시가에 대한 고찰
1)
[차례]
1. 들어가는 말
2. 주체시대 조선 아동시가의 시적 내용의 특징
3. 주체시대 조선 아동시가의 시적 정서의 특징
4. 주체시대 조선 아동시가의 표현기법의 특징
5. 맺는 말
[부록]
1. 들어가는 말
최근에 필자는 조선 교육부분에서 편집하고 일본 [학우서방]에서 1983년 초판, 1985년 재판으로 출판된 국어 초급 제2권으로부터 제6권까지 .. |
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| 한국간호의 역사
Ⅰ. 조선 시대의 간호
Ⅱ. 구한말 간호
이것이 핵심이다
1. 고조선~고려의 간호 (p267)
직종 X, 일반적인 돌봄
2. 조선시대의 간호 : 의녀제도 (p268~274)
1) 마련배경 : 남녀유별의 도
2) 의녀의 신분 : 천민
3) 의녀교육┌방식 : 의서, 실습, 자신들끼리 실험, 1대1 개인교습
└ 교육내용 : 진맥, 침구, 명약, 부인병
4) 의녀의 활동과 특전┌ 활동 : 간호, 조산, 진찰, 침구, 명약
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| 교직 단체의 종류 및 성격
Ⅰ. 교직 단체란 무엇인가
교원이 자발적으로 단결하여 전문성 신장 및 근무조건 개선, 사회․경제적 지위를 향상하기 위해 만든 단체입니다.
교직은 전문직의 성격(M.Liberman)을 가지고 있습니다. 그중 하나가 전문적 단체를 가지고 있다는 것입니다.
Ⅱ. 교직 단체의 설립근거
현행 교육법 제 80조: “교원은 상호 협동하여 교육의 진흥과 문화의 창달에 진력하며, 경제력 또.. |
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| 고교평준화와 고교선택제
CONTENTS
1. 고교평준화제도 3. 장점 및 단점 비교
1-1. 개념 3-1. 고교평준화
1-2. 등장배경 3-2. 고교선택제
1-3. 적용 사례
2. 고교선택제도 4. 질문 및 토론
2-1. 개념
2-2. 등장배경
2-3. 적용 사례
서론
고교평준화제도
고교평준화
·거주지 중심으로 고등학교에 입학할 학생을 선발하는 기술적 수준의 행정적 절차
1) 개념
·학교간 학교시설, 교사, 학생 등의 질적.. |
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| 조선시대의 교육
Ⅰ. 시대적 배경
1. 건국
1) 고려 말의 중국에서는 원(元)․명(明)의 세력이 교체되는 시기였으므로 외교정책을 둘러 싸고 귀족간의 대립이 계속되었다.
2) 이 무렵 명의 지나친 요구에 대항하여 최영은 명나라의 요동을 정벌하기로 단언하였다.
3) 최영의 휘하에 있던 이성계는 요동정벌의 불합리성을 들면서 위화도에서 회군하여 개경 을 함락시키고 실권을 장악한 후, 조선을 건국하였다... |
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| 교육철학 및 교육사-조선시대 사상가- (이수광, 이익, 유형원, 홍대용, 이덕무, 정약용)
이수광(1563~1628)
1585년(선조 18) 별시문과에 급제, 승문원부정자가 되었으며, 전적을 거쳐 호조와 병조의 좌랑 겸 지제교(知製敎)를 지냈다.
1592년에 임진왜란이 일어나자 경상우도방어사 조경(趙儆)의 종사관으로 종군했고, 북도선유어사(北道宣諭御史)가 되어 함경도 지방에서 이반한 민심을 돌이키는 데 큰 공.. |
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| 우리나라 여성들은 어떻게 살았을까▷내 딸아 이렇게 자라다오◁
∽ 목 차 ∽
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 여성들을 위한 책
- 결혼 전 딸의 몸가짐과 마음가짐
- 남편 섬기기를 하늘처럼
- 자녀교육의 책임자
Ⅲ. 결론
∽서 론∽
- 우리나라 여성관은 조선시대 들어와 유교적 윤리규범
이 생활 속에 정착한 16·7세기에 이르면서 크게 바뀜
- 남존여비, 남녀유별의 윤리 → 여성 삶에 큰 변화
- 유교에서 남녀는 음양.. |
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| INDEX
◈ 향교의 의미
◈ 향교의 건물배치
◈ 교동향교에 대하여
◈ 서원의 의미
◈ 서원의 건물배치
◈ 소수서원에 대하여
◈ 서원철폐 및 사액서원
◈ 느 낀 점
국립 교육기관 ‘향교(鄕校)’
고려시대를 비롯하여 조선시대에 계승된
지방 교육기관으로서 국립 교육기관
(지방의 문묘와 그에 속한 학교로 구성, 고려시대-향학)
향교란
향교
문묘
-공자를
모시는 사당
명륜당
-교궁, 학당,
교실
-30~50.. |
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| ○[체벌은 교육의 수단인가!]
자료1 - 출처(논술광장, http://cafe.naver.com/epl21)
[체벌의 역사]
학교체벌의 역사는 곧 교육의 역사라고 할 만큼 깊다. 조선시대 화가 김홍도의 풍속화 “서당”에는 동료학생들이 보는 앞에서 훈장으로부터 회초리를 맞고 우는 학생의 모습이 코믹하게 묘사되어 있다. 또한 교사직에 근무하는 것을 ‘교편을 잡고 있다.’고 표현하기도 하는데, 교편의 한자풀이는 ‘가르칠 敎.. |
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| 광주항일학생운동[光州抗日學生運動]
1929년 민족차별교육·식민지노예교육에 반대한 광주지역 학생들의 시위를 계기로 전국적인 독립운동으로 발전한 항일학생운동.
[배경]
6·10만세운동 이후 학생운동은 사회주의사상의 보급으로 종래의 자연발생적인 운동에서 목적의식적 운동으로 급속히 전환되기 시작했다. 특히 학교·학년별로 조직된 비밀결사·독서회는 민족의식 고양, 식민지노예교육 철폐, 나아가.. |
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| 2월의 독립운동가
荷山 양기하(梁基瑕) 선생
(1878. 10. 8∼1932. 2.)
1921. 임시정부 의정원 의원
1927. 육군주만참의부 교육위원장
1929. 국민부 지방부 집행위원
1931. 조선혁명당 정치부장
1932. 전사 순국
조선혁명의 최후 해결은 조선 노력대중(勞力大衆)의 모든 부대를 동원하여 일본 군대·경찰·헌병·감옥·소방대 등을 근본적으로 격파하고, 정치·경제·문화 기타 제국주의적 제(諸) 시설을 모두 파.. |
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Subject :
Major :
Prof :
Student No. :
Name :
Date :
홍 난 파
- 민족의 한을 노래한 음악가인가, 일제를 찬양한 친일파인가
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 홍난파의 생애와 업적
Ⅲ. 홍난파의 친일행위
Ⅳ. 후세에 미친 영향
Ⅴ. 마치는 글
♣ Reference
Ⅰ. 들어가는 글
우리나라에서 정규 교육과정을 나온 사람이라면 ‘나의 살던 고향은 꽃피는 산골...’로 시작하는 ‘고향의 봄’을 모르는 이는 없을 .. |
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