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 개화기 ( 25Pages )
개화기의 교육 제1절 시대적 배경 개화기의 사회적 배경 조선 중기 이후에 나타나기 시작한 여러 정치·사회적 혼란상은 18세기 이후 실학자들의 각고의 노력에도 불구하고 전혀 해결되지 못한 채 시간이 갈수록 오히려 점점 더 가중되는 양상을 띠고 있었다. 대내적 배경 대내적으로 조선은 60여년에 걸친 외척들의 세도정치로 인해 국가기강 해이와 삼정문란 등 정치적 부정부패와 타락이 극에 달해있었다...
리포트 > 사회과학 |
 전통한옥의 아름다움 - 향교 건축과 김해 향교 답사 ( 4Pages )
전통한옥의 아름다움 - 향교 건축과 김해 향교 답사 답사 장소: 김해향교 (시도유형문화재 217) 주소: 경남 김해시 대성동 224 답사 날짜: 2012년 6월 3일 일요일 목차 1.답사장소 선정이유 2.김해 향교소개 3.김해 향교 답사 참고문헌 1.답사장소 선정이유 김해는 내가 살고 있는 부산 옆에 있어서 가깝기도 하고 학교가 있는 곳이기 때문에 답사 장소로 선정했다. 또 마지막 수업 강의가 향교건축이..
리포트 > 공학/기술 |
 북한 만화영화의 성격과 특징,남·북한 만화영화의 비교,북한사회문화 ( 24Pages )
북한 만화영화의 성격과 특징 Index 1. 들어가며 2. 북한 만화영화의 역사 4. 북한 만화영화시청 3. 특징 / 실상 5. 남·북한 만화영화의 비교 6. 마무리 1 들어가며 주제선정 이유 현대사회에서 미디어가 사회에 미치는 영향은 점점 커짐 어린이들에게 만화영화는 사회성을 형성하는데 중요한 수단 중 하나 이에 따라 북한의 만화영화에 대해서 전반적인 특징을 살펴보고 남한과의 차이점을 살펴보..
리포트 > 경영/경제 |
 한국사 - 1910.20년대 안동의 사회와 항일투쟁 ( 41Pages )
1910․20년대 안동의 사회와 항일투쟁 1. 일제 식민통치와 안동사회 1) 일제강점과 1910․20년대의 식민통치 (1) 1910년대 일제의 식민지배체제와 통치이념 일제는 의병항쟁과 같은 한국인들의 저항을 무력으로 진압하고 식민지로 만든 결과 헌병에 의해 전 국토를 감시하고 치안을 유지하는 억압적인 정책으로 일관하였다. 때문에 흔히 1910년대의 식민통치를 ‘무단통치’로 부르기도 한다. 이 시기는 특히 조..
리포트 > 사회과학 |
 율곡의 생애와 교육사상 ( 7Pages )
이 이 (李 珥) 1. 율곡의 생애와 저서 및 사상 주지하는 바와 같이 율곡 이이(栗谷 李珥 1536 ~1584)는 조선이 낳은 위대한 철인이요, 경세가요, 또한 교육사상가이기도 하다. 필자는 그의 교육사상에 초점을 맞추어 몇 권의 저서와 몇 편의 논문을 발표한 바 있다.* 이는 율곡의 교육사상 전반을 포괄하는 내용이었다. 이이(李珥)의 자는 숙헌(叔獻), 호는 율곡(栗谷), 아명은 견룡(見龍), 시호는 문성..
리포트 > 교육학 |
교육학
 삼대 ( 2Pages )
학교 도서관에서 '삼대'란 책을 읽게되었다. 삼대를 접했을 때 제목은 한문으로 되어 있었는데 난 3김 정치에 관한 책인 줄 알았다. 책 표지가 그런 인상을 주었고 한문으로 된 제목이 또 그렇게 생각하도록 했다. 그렇지만 그 이후 삼대라는 걸 알았지만 내용은 전혀 알지 못했다. 이 소설은 식민지시대의 중류층 집안인 조씨일가 삼대의 살아가는 모습을 통해 당시의 사회변화를 그리고 있었다. 삼대의 시..
리포트 > 독후감/서평 |
감상문
 근대 학문의 제도화 과정에 대한 고찰 - 경성제국대학의 경우를 중심으로 ( 15Pages )
* 근대 학문의 제도화 과정에 대한 고찰 - 경성제국대학의 경우를 중심으로 1. 서론 (1)동아시아에서 전통적 학문은 중국적 학문이었으며 그 인문학적 전통이 그 중심을 이루고 있다. 그것은 원래 철학․사학․문학이 서로 밀접하게 연관된 것이므로, 그 중에서 철학이라는 것을 엄격하게 분리해 내는 것은 사실상 불가능하다. 동아시아에 있어서는 소위 근대적 학문체계로서 서양학문이 본격적으로 도입되..
논문 > 사회과학분야 |
 재일동포를 바라보는 우리의 시선 ( 17Pages )
재일동포를 바라보는 우리의 시선 목 차 1. 재일동포란 2. 재일동포의 역사 3. 재일동포 교육 4. 뉴커머와 올드커머 5. 조총련과 민단 6. 재일조선인 북송사업 7. 재일동포 현황 8. 영화 GO 9. 재일동포 관련 기사 1. 재일동포란 재일 한국인(在日韓國人, 일본어: 在日韓国人 (ざいにちかんこくじん)) 또는 재일 조선인(在日朝鮮人, 일본어: 在日朝鮮人 (ざいにちちょうせんじん))은 일본에 거주하는 한..
리포트 > 사회과학 |
 [체육교육학 논문] 검도의 한국 도입과 진화 ( 7Pages )
검도의 한국 도입과 진화 I. 서론 국내에 지금의 검도가 도입된 것은 개화기 격검의 형태로 일본으로 부터이다. 그후 일제강점기 군․경을 중심으로 보급되어 유도와 함께 대중화되었다(장재이 외, 2000). 일본의 전통 검도가 조선에 소개된 이후 1916년 사립 오성학교에서 검도교육 시설을 갖추어 일반 청년들에게 지도를 했고, 명칭 또한 지금의 검도로 변화되었다. 이 시기에는 학교교육으로 검도가 자..
논문 > 예체능분야 |
 삼대를읽고 ( 2Pages )
삼대를 읽고... '삼대'란 책은 하숙집 아저씨의 권유로 읽게되었다. 삼대를 접했을 때 제목은 한문으로 되어 있었는데 난 3김 정치에 관한 책인 줄 알았다. 책 표지가 그런 인상을 주었고 한문으로 된 제목이 또 그렇게 생각하도록 했다. 그렇지만 그 이후 삼대라는 걸 알았지만 내용은 전혀 알지 못했다. 이 소설은 식민지시대의 중류층 집안인 조씨일가 삼대의 살아가는 모습을 통해 당시의 사회변화를 ..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감
 조만식(曺晩植) 선생_ ( 4Pages )
정부자료입니다. 조만식(曺晩植) 선생 1883. 21.~1950년 ․1919년 평남강서 3․1독립만세 운동 지도자 ․1920년 조선물산장려회 조직(평양) ․1927년 신간회 중앙 집행위원 및 평양지회장 ․1945. 11월 조선민주당 창당 ․1970년 정부에서 건국훈장 대한민국장 추서 민족의 사표(師表)로서 그의 열렬한 애국정신과 숭고한 독립정신은 이 시대를 사는 후손들의 참 귀감이 되고 있다. 일제하에서 선각..
초중고 생활/교육 > 과제물 |
무료자료, 정부자료
 조만식(曺晩植) 선생 ( 4Pages )
정부자료입니다. 조만식(曺晩植) 선생 1883. 21.~1950년 ․1919년 평남강서 3․1독립만세 운동 지도자 ․1920년 조선물산장려회 조직(평양) ․1927년 신간회 중앙 집행위원 및 평양지회장 ․1945. 11월 조선민주당 창당 ․1970년 정부에서 건국훈장 대한민국장 추서 민족의 사표(師表)로서 그의 열렬한 애국정신과 숭고한 독립정신은 이 시대를 사는 후손들의 참 귀감이 되고 있다. 일제하에서 선각의 교육자..
문화예술 > 기타 |
무료자료, 정부자료
 한용운의 님의 침묵 ( 2Pages )
한용운의 님의 침묵’ 1910년 8월29일 한일병탄'을 통해 조선에 대한 지배를 공식화한 일제는 식민지배를 공고히하기 위한 각종 조처를 착착 밟아나갔다. 총독부에서 헌병 및 경찰로 이어지는 행정적․무력적 기반 마련, 항일의병전쟁에 대한 강력한 토벌작전, 신문지법과 출판법, 조선교육령 등의 법제적 장치를 통한 언론 및 교육의 통제, 그리고 토지조사사업'을 통한 식민지적 농업구조의 형성을 거치..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 서평
 백석 시 연구 ( 10Pages )
백석 시 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 작가소개-백석(白石) ▶첫 번째 시 연구- 모닥불 <연구1> 농촌 공동체의 풍물들이 이루는 조화와 화합의 세계 <연구2> 방언을 통해서 바라본 일제의 식민지 침탈에 대한 민족의식 ▶ 두 번째 시연구 - 여승 <연구1> 이야기 구조와 미학적 세계 <연구2> 농촌몰락을 중심으로 한 일..
리포트 > 인문/어학 |
백석, 현대시, 여우난 곬족, 모닥불, 여승
 내가 거주하는 주변 지역에서 근대건축물의 보존 현황을 조사하고 그 가운데 한 곳 이상을 답사하고 답사기를 작성해주세요. ( 6Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. ⑴ 한국 근대 역사에서 철도와 제국주의 침략의 상관성을 구체적으로 살펴보시오 ⑵ 일제강점기 행..
리포트 > 인문/어학 |
한국 근대 역사에서 철도와 제국주의, 일제강점기 행랑살이, 조선 교육령, 근대건축물 보존 현황 답사기
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