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(검색결과 약 19,799개 중 3페이지)
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| 韓流(Ko-wave)의 실체와 비젼(Vision)
목차
1. 들어가는 말
2. 한류를 보는 다양한 견해
3. 한류의 실체와 허상
4. 한류의 파급성
5. 한류의 미래상(vision)
6. 글을 맺으면서
1. 들어가는 말
역사를 인식하는 방법에는 다양한 의견들이 있다. 아놀드 토인비의 도전과 응전, 막스적인 투쟁과 혁명, 프로테스탄트적인 종교적 윤리감 등 역사를 보는 견해는 수없이 많은 관점들이 존재한다. 이러한 관점들.. |
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과 목 명 :
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담당교수 :
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학 과 명 :
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학 번 :
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성 명 :
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제출일자 :
밤의 전투
# 서 문
이 책의 저자 진즈부르그(Carlo Ginzburg)는 역사를 조명하는 기술로 브로델의 거대서사와는 다른 매우 미시적(微視的)인 방법을 사용하여 본질에 접근하고자 했다. 진즈부르그의 이러한 미시적 방법은 좀 더 생동감 있고 구체적인 역사적 사건들을 통해 역사적 사실에 접근하는 방법으로 브로델의 .. |
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| 목 차
디지털시대(들어가며)
디지털 테크놀로지와 예술의 상호관계
1. Positive - 미디어아트를 통해 볼 수 있는 이점
2. Negative - 테크놀로지신화에 의한 압도(시뮬라크르)
디지털테크놀로지시대의 예술가적 자세(마치며)
참고문헌
디지털시대
컴퓨터와 전자 미디어의 발전은 공연예술과 영상, 미술, 사진, 음악 등 예술 장르 전반에 대한 인식과 정의를 기본적으로 바꾸어 놓았다. 심지어는 시간.. |
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| 이생규장전 작품론
소설 「이생규장전」
현재 국립국악원에서 ‘영원한 사랑’이라는 정가극으로 리메이크되기도 한 「이생규장전」은 애절한 사랑이야기가 담긴 고전에 대해 이야기를 할 때 빼놓을 수 없는 이야기이다. 고전소설 중에서 널리 알려진 소설로써 우리나라 연애소설의 출발이라고 이야기하기도 한다. 조선시대 사대부들로서는 상상하기 힘든 진취적인 남녀의 만남, 삶과 죽음을 초월한 사랑 이야 |
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한시 ( 3Pages ) |
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| 이색의 작품인 부벽루에서는 고려의 국운회복에 대한 소망을 노래하였습니다.
이색의 작품인 부벽루의 내용을 다음과 같습니다.
이색의 작품인 부벽루를 현대어로 옮기면 다음과 같습니다.
고려 후기에는 거듭된 외부의 침입으로 민족의식이 고양되는 가운데 이규보의 '동명왕편(東明王篇)'이나 이승휴의 '제왕운기(帝王韻紀)'와 같은 민족서사 시가 창작되었습니다.
고려시대의 대표적인 한문학 작품으로는.. |
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작품, 고려시대, 부벽루, 이색, 한문학, 가운데, 정몽주, 고려, 발달, 이규보, 동명왕편, 노래, 추다, 대한, 교육, 민족, 되어다, 대표, 회복, 국운 |
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| 이문열 <사람의 아들> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 여는 말
2. 서사구조의 특징
2.1. 민요섭과 조동팔의 플롯
2.2. 아하스페르츠와 예수의 플롯
2.3. 남경사의 플롯
3.주제의식- 신, 인간, 구원의 문제
4. 문학적 의의와 한계
5.맺음말
참고문헌
1. 여는 말
작가 이문열만큼 독자 및 비평가의 찬사와 .. |
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| 목 차
Ⅰ 문학의 개관
1. 문학 일반의 고찰
(1) 문학의 기원
(2) 문학의 본질
(3) 문학의 특성
(4) 문학의 요건
2. 한국 문학의 흐름
(1) 한국 문학사의 시대 구분
(2) 한국 문학의 전체적 흐름
3. 문학사의 인식과 접근방법
Ⅱ 조선시대 국문학의 시대적 흐름에 관한 고찰
1. 조선전기 국문학의 흐름
2. 조선후기 국문학의 흐름
Ⅲ 조선전기 국문학의 내용과 특징
1. 조선전기의 국문학
1) 조.. |
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| 아동문학 - 아동을 위해 창작된 모든 문예작품.
목 차
〔개 설〕
〔종류와 특성〕
〔전개〕
〔연구와 과제〕
참고문헌
〔개 설〕
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| 북한의 창작문학 - 소설을 중심으로
북한은 창작문학에서 시․소설에 못지않게 영화문학․극문학을 중요시할 뿐만 아니라 최근 들어서는 실화문학이란 종류까지 다루기에 한국문학적 관점에서 창작문학에 접근․분석․평가하는 데는 많은 어려움이 따른다. 더구나 문학의 개념부터 시․소설 등 모든 종류의 개념이 다르기에 우리식으로 분석의 틀을 만들어 접근하는 자세는 일단 유보되어야 할 것 같다.
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| 시 창작 교육 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 창작 및 창작교육의 개념
2. 창작교육의 필요성
3. 시창작 지도 과정
⑴ 표현 전 활동지도(구상지도)
⑵ 시 짓기 표현활동
⑶ 표현 후 활동(정리)
4. 시창작교육의 실제 - 교육방법을 중심으로
4.1 시조창작교육
⑴ 시조를 매개로 한 표현활동
⑵ 시조 쓰기의 연습활동
⑶.. |
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| [창작과 글쓰기]
문학의 부재, 그늘진 사회
-김응교 「그늘」을 읽고-
내가 고등학생일 때 나는 문학시간을 가장 좋아했다. 그 속에는 도스토예프스키도 있었고 윤동주도 있었고 이상도 있었다. 입시 준비에 치여 고단했던 시간들 속에 문학 시간은 내가 안식처와 같은 편안한 공간이었다. 윤동주의 시를 읽는 것이 좋았고 나태주의 풀꽃에 감동을 받았고 이청준의 눈길을 읽고 이해를 배웠다. 그 시간은.. |
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| 문학이란 무엇인가
-21세기, 지금의 문학을 정의하다-
‘문학이란 무엇인가’. 이 질문은 고대에서부터 수많은 사람들이 안고 있던 고민이자 주제이다. 그들은 문학을 어떻게 정의해야 하는 것이며, 문학이라 정의 내려진 것이 아닌 것과는 어떤 차이점을 가지는 가를 분명히 하기 위해 상당한 노력을 해 왔다. 그리고 현대에서 문학은 사전에서 ‘사상이나 감정을 언어로 표현한 예술. 또는 그런 작품’이라 .. |
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| 1.문학 교육은 왜 필요한가
(1)단순한 지식과 분석위주의 문학교육
목표 : 문학작품의 이해와 감상
내용
문학사 알기
작가에 대해 알기
작품의 문학적 의미 알기
작품의 표현법 알기
작품 분석하기
문제점 : 학생들의 주체적인 감상 기회 배제
시 교육
수동적 해석
사유과정을 동반하지 않는 해석
단순 지식 중심의 시 읽기
⇒ 작품을 읽으면서 느낄 수 있는
즐거움과 감동이 사라진 문학교실을 양산
문학 .. |
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| 창작 방법론 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 풍자문학론
2. 세태소설론
3. 현대 조선소설의 이념
4. 소설의 운명
1. 풍자문학론
-문단위기의 타계책으로서-
현재에 있어 비평의 임무는 문학의 나아갈 방향을 지시하고 아울러 창작지대를 방어하는 것이다. 그러면 현재에 문학비평이 조선 문학의 장래에 관하여 .. |
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| Report
( 김정일 국방위원장의 북한 문화예술 관계, 정책, 문예이론, 창작제도, 분야별 실태, 예술관, 성격, 취미, 저작 총체적 조사분석 )
목 차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
1. 서론
자료출처 : 동아일보
자료출처 : portoman 블로그
1. 문예정책
북한은 문학예술을 “근로자들을 공산주의적으로 교양하며, 온사회를 혁명화, 노동계급화하는 데 복무하는 수단”으로 규정하고 있다. 북한 문예정책의 .. |
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