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 지능발달의 심리측정적 접근 ( 3Pages )
지능발달의 심리측정적 접근 심리측정적 접근의 주요 목표는 지적 능력들이 정확하게 어떠한 특성인지를 밝히고, 개인들 간의 차이를 구별할 수 있도록 이들 특성들을 정확하게 측정하는 것이다. 따라서 심리측정적 접근에서는 지적 능력의 개인차를 구별해 주는 것이 지능검사라고 생각하고 지능을 측정하기 위해서 많은 표준화된 지능검사가 개발되었다. 프랑스의 심리학자 Binet와 Simon(1905)이 최초로..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습이론) ( 5Pages )
Carroll(캐롤)의 학교학습모형(학교학습이론) 목차 Carroll의 학교학습 모형 I. 학교학습 모형 II. 학습시간의 결정 변인 1. 개인차 변인 가) 적성 나) 수업이해력 다) 학습지속력 2. 수업 변인 가) 수업의 질 나) 학습기회 Carroll의 학교학습 모형 Carroll(1963)이 개발한 학교학습 모형(model of school learning)은 전체 교육과정에 관심을 둔 완전학습을 위한 모형으로서 학교..
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개념, 정의, 특징, 문제점
 국제적인 인력파견(해외인력파견) ( 4Pages )
국제적인 인력파견(해외인력파견) 국제기업의 인적자원 구성은 본국과 현지국 간의 상대적 경영환경과 상황에 따라 구성된다. 이에는 황금비율이라는 것이 적용될 수는 없으며, 기업마다 다양한 조건속에서 이루어진다. 본사는 어느 정도 자회사와 통합적인 전략을 필요로 하고 있으며, 이에 따라 인력의 파견은 국제기업에서 빈번히 일어나는 현상이다. 그러나 이러한 파견의 성과가 항상 긍정적으로 돌아..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 성인기의 인지적 발달에 관한 이론적 고찰 ( 9Pages )
성인기의 인지적 발달에 관한 이론적 고찰에 대한 내용입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 서론 2. 본론 1) 지능의 진단 2) 지능의 발달 3) 지능 발달의 개인차 4) 대안적 지능발달 이론 5) 기억의 과정과 구조 6) 영아기 기억발달 7) 지식구조의 발달 8) 상위기억능력의 발달 3. 결론 1. 서 론 1) 지능의 개념과 이론 ⑴ 지능의 ..
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성인기, 인지적 발달, 교육학, 체육교육, 성인기의 인지적 발달
 교육목표와 평가(교육목표분류, 교육목표 이원분류표, 교육목표분류별 평가) ( 6Pages )
교육목표와 평가(교육목표분류, 교육목표 이원분류표, 교육목표분류별 평가) 목차 교육목표와 평가 I. 교육목표분류 II. 교육목표 이원분류표 III. 목표분류별 평가 1. 지식의 평가 2. 이해력의 평가 3. 적용력의 평가 4. 분석력의 평가 5. 종합력의 평가 6. 평가력의 평가 교육목표와 평가 지적 영역의 문항작성의 분류는 교육목표의 행동분류에 따른 문항의 작성과 외형적 형식에 따른 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 추천서(신학) ( 2Pages )
1. 지원자와는 얼마나 오랫동안 알고 있었습니까 년 개월 2. 지원자의 주님과 교회에 대한 헌신의 정도를 평가해주십시오. 3. 지원자를 본 신학교에 추천하는 가장 주된 이유는 무엇입니까 4. 지원자의 소명에 대해 평가해 주십시오. 5. 지원자의 학업능력이나 이해력 등에 대해 평가해주십시오. 6. 지원자의 지도력과 인격, 태도, 인간관계 등에 대해 장, 단점을 평가해주십시오. 7. 지원자의 영성..
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 설비기술 합격 자기소개서 (4) ( 3Pages )
제가 선택한 일에는 항상 도전과 성취가 있었습니다. 제어기를 만들면서 제가 가지고 있는 능력이 실무에서 100배 활용될 수 있음을 확신하였고, 저의 자랑이 되어 주었던 삼성전자 반도체 설비 기술 부서에 도전하여 함께 많은 성취를 이루고 싶습니다. 이러한 목표를 이루기 위해 제가 준비한 능력은 다음과 같습니다. 저는 제어기 설계 경험을 통해 자동화 시스템에 대한 전반적인 이해력을 가지고 있다..
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 [사회복지실천기술론] 공감의기술에 대해서 ( 13Pages )
[목 차] Ⅰ. 공감의 개념 1 1. 공감의 정의 1 1) 행동으로서의 공감 1 2) 성격이나 지속적인 경향으로서의 공감 1 2. 공감과 유사개념 1 1) 공감과 동정의 차이 1 2) 공감과 투사의 차이 2 Ⅱ. 공감의 구성요소 2 1. 인지적 요소 2 2. 정서적 요소 3 3. 의사소통적 요소 3 4. 복합요소설 3 Ⅲ. 상담에서 공감의 의미 4 1. 이해의 차원 4 2. 체험의 차원 5 3. 행동의 차원 5 4. 관계의 차원 5 Ⅲ. 내담자가 공..
리포트 > 사회과학 |
 임상심리사 자기소개서 ( 3Pages )
친구들과의 원만한 교우관계를 쌓고 인간관계에 있어 중요한 덕목을 알게 된 것입니다. 마치 엄마가 아이를 키우듯 내담자를 양육하는 과정이 필요한 것입니다. 상담을 진행하는 것은 마냥 쉽지만은 않은 일일 것입니다. 이러한 경험은 어린 제가 어떤 일을 맡든 보다 능동적이고 주체적으로 행동할 수 있는 계기가 되었습니다. 성인이 된 지금도 저를 강한 사람으로 길러주신 부모님께 감사하는 마음가짐이..
서식 > 자기소개서 |
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 발달장애 중 학습장애에 대한 심리학적 검토 ( 2Pages )
발달장애 중 학습장애에 대한 심리학적 검토 1. 학습기능장애(Learning Disabilities) 학습기능장애란 정신기능, 시각기능, 청각기능이 극히 건전하고 심리적 장애나 문화적 손실 같은 것이 전혀 없는데도 불구하고 학습능력에 있어서 해당 연령에 못 미치는 수행도를 나타내는 아동을 진단하는 데에 적용된다. 1) 발달 독서장애(Developmental reading disorder) 이는 판독불능증(Dyslexia)이라고도 불..
리포트 > 의/약학 |
 국제협상 및 갈등관리(1) ( 22Pages )
본 자료는 문화와 협상스타일을 국가별로 비교 정리하였으며, 협상자의 자질과 협상 상황에 대해 상세하게 정리한 자료임 [대상] 국제통상, 국제경영 [과목] 국제마케팅, 이문화경영, 비교문화경영, 국제협상 1. 협상과 문화이해의 중요성 2. 문화와 협상스타일 3. 협상자의 자질과 협상상황 * 그라함(John L. Graham)의 연구 : 협상자의 자질(qualities)은 협상의 성공여부에 영향을 미치게 됨 1) ..
리포트 > 경영/경제 |
문화와 협상, 미국과 일본의 교섭술, 그라함, 협상자의 자질, 협상상황
 조조와 유비의 리더십,리더쉽경영,조조, 유비의 MBTI,조조, 유비의 HRM,리더쉽경영 ( 11Pages )
조조와 유비의 리더십 Contents 조조, 유비의 MBTI 조조, 유비의 리더십 조조, 유비의 HRM 조조와 유비의 MBTI ● 조조 ENTJ ● 외향사고형, 지도자형 ● 장기적인 안목, 비전 ● 조직적, 계획적 ● 결단력, 통솔력 ● 강압적, 직설적 ● 유비 ISFP ● 내향감정형, 성인군자형 ● 겸손함, 책임감 ● 순함, 우직함 ● 포용력, 이해력 ● 결단력 부족, 지나친 배려 ● 유비 ● 윤리적/감성/셀프/슈퍼 ● 조조 ● 변혁적/감성/..
리포트 > 경영/경제 |
 사회복지실천기술론의 행동주의 모델의 사례 ( 5Pages )
사회복지실천기술론의 행동주의 모델의 사례 내용입니다. ① 클라이언트 조모가 동생과 자기를 차별대우 한다고 생각하고 있다. 조모에게 많이 맞는데 맞을수록 더욱 반항을 해서 조모와의 사이가 별로 좋지 않다. 겉으로는 동생을 싫어한다고 하지만 살면서 가장 의지가 되고 보살펴야 하는 존재라고 생각한다. ② 조모 상자 줍기를 해서 손녀들과 함께 생활하고 있는데 몸이 많이 안 좋아졌다. 관절염이 ..
리포트 > 생활/환경 |
사회복지실천기술론
 영상예술의 이해 레포트[인셉션] ( 9Pages )
제 목 : 인셉션 영화감상문 Ⅰ. 서론 저는 영화를 시간 때우기 위해 보는 경우가 많고 그래서 종종 영화비가 아깝다고 느낍니다. 돈이 아깝지 않다고 생각했던 영화가 몇 편 없는데, 아직까지는 국가대표와 천사와 악마, 그리고 인셉션이 다입니다. 레포트 주제 중에 인셉션이 있는 것을 보고 주저하지 않고 인셉션을 선택했죠. 인셉션, 광고할 때부터 재미있겠다 싶어 기대하며 봤습니다. 이해력 딸리는 사..
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 6,7,8월 만5세 놀이,일상 관찰일지와 총평 ( 10Pages )
1. 유아 1 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 6,7,8월 발달평가 2. 유아 2 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 6,7,8월 발달평가 3. 유아 3 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 6,7,8월 발달평가 4. 유아 4 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 6,7,8월 발달..
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