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| 2)영어-5. It’s time for lunch - What time is it, It s ___. It’s time for ____.
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
세계 여러 나라의 시각을 묻고 답할 수 있다.
Date
Teacher
Lesson
5. It’s time for lunch
Period
5/5 (p.60~61)
Class Type
전체 학습, 개별 학습
모둠별 학습(Group Investigation)
Teaching
Method
Communicative Language Tea.. |
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| 1.원문
Song of the Open Road
from Song of the Open Road
Afoot and light-hearted I take to the open road,
Healthy, free, the world before me,
The long brown path before me leading wherever I choose.
Henceforth I ask not good-fortune, I myself am good-fortune,
Henceforth I whimper no more, postpone no more, need nothing,
Done with indoor complaints, libraries, querulous cri.. |
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| 6)영어-My Father Is a Pilot(1차시)(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습모형
영어
7. My Father Is a Pilot(1/6)
▶ 직업 묻고 답하기
직업에 대한 대화를 듣고 이해하며 말할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
Introduction
Develpment
Consolidation
■ Motivation
T: Let s listen to the song
S: (Listen the people song )
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| * 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서
탁월한 빠른셈비법으로 유명했던
전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의
수학연구자료와 원고집필자료로
연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다.
* 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차]
* 1의 보수~100의 보수 훈련
(이하 생략)
[척척수학 교수비법 Song]
- 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고
셋이 되려면 둘에 하나를 더하지!
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| * 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서
탁월한 빠른셈비법으로 유명했던
전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의
수학연구자료와 원고집필자료로
연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다.
* 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차]
* 1의 보수~100의 보수 훈련
(이하 생략)
[척척수학 교수비법 Song]
- 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고
셋이 되려면 둘에 하나를.. |
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| * 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서
탁월한 빠른셈비법으로 유명했던
전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의
수학연구자료와 원고집필자료로
연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다.
* 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차]
* 1의 보수~100의 보수 훈련
(이하 생략)
[척척수학 교수비법 Song]
- 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고
셋이 되려면 둘에 하나를.. |
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| * 본 Contents는 25년' 0~9세를 위한 수학교육에서
탁월한 빠른셈비법으로 유명했던
전 해'보라 속셈학원의 金 貞 禮 원장의
수학연구자료와 원고집필자료로
연구-제작-교육되고 있는 프로그램입니다.
* 척척아이 [0~9세] 수학학습 [전체목차]
* 1의 보수~100의 보수 훈련
(이하 생략)
[척척수학 교수비법 Song.No.0008]
- 둘이 되려면 하나에 하나를 더하고
셋이 되려면 둘에 하나.. |
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수학, 유아수학, 초등수학, 연산, 사칙연산, 기초수학, 3~4세수학, 4~5세수학, 5~6세수학, 6~7세수학, 7~8세수학, 8~9세수학 |
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| 너 한국인 맞니
목적
1. 우리문화의 소중함을 알게하고, 우리 가락을 통해서 하나님을 찬양하게 한다.
2. 섬김과 나눔의 공동체를 경험하게 한다.
◎ 소요 시간 : 2 시간
◎ 참가 인원 : 제한 없음
◎ 준비물 : 우리가락 악보, 기도문, 고유의 음식(주먹밥, 떡, 식혜, 수정과 등), 징, 여러가지의 악기,
Ⅰ. 진 행
① 첫째 마당 - 진행자의 안내
이 순서는 우리가락으로 된 찬양과 Gospel Song을 비교.. |
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| 샐러드 전문점 창업 계획
1. 외식창업을 하려는 목적
새로운 느낌의 창업을 하고 싶던 찰나에 신선하면서 접하기 쉬운, 샐러드를 생각하게 되었다. 또한 신선한 야채를 사용한 샐러드를 부담없는 가격으로 소비자들에게 제공하고 싶은 마음도 생겼기 때문에 외식창업을 하려고 한다. 그리고, 웰빙시대에 발맞춰 vegetarian들을 위해 샐러드를 제공하고 싶었으며, 육류 소비가 증대됨에 따라 비만인들.. |
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| 1.원문
A Girl's Song in Winter
For Cyril Connolly
Edith Sitwell
That lovely dying white swan the singing sun
Will soon be gone. But seeing the snow falling, who could tell one
From the other. The snow, the swan-plumaged circling creature, said
Young girl, soon the tracing of Time's bird-feet and the bird-feet of snow
Will be soon upon your smooth cheek. O, soon you will .. |
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| 문제1) 다음의 자료에 대해 각 질문을 실행하여라.
1)위의 자료에 대한 데이터 세트를 만들어라.(free format)
data a;
input id name $ sex $ score1 score2;
cards;
1 lee m 78 65
2 kim f 73 87
3 park m 58 65
4 cho m 69 76
5 choi f 80 85
6 kang m 78 90
7 jung f 83 69
8 yoo f 90 90
9 huh m 54 .
10 hong f 71 51
11 lim m 88 60
12 song m 95 84
13 han m 71 73
14 cha f 76 84
15 shin m 68 87.. |
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| ◎ 장래희망에 대해 생각해보고 서로의 직엄을 묻고 답하기
영어과 교수학습 지도안
단 원 명
Occupation
차시
지도일시
장 소
의사소통
사실 확인하기, 의사 표현하기
지도교사
학 반
4-4
(class A)
학습목표
1. 장래 희망에 대해 묻고 답할 수 있다.
2. 서로의 직업을 묻고 답할 수 있다.
학습과정
교수․학습 활동
시량
자료(*) 및 지도상의 유의점
Greeting
(인사하기)
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| 3)영어-How many cows(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. How many cows
교과서
60-61 ( 1 / 4 )차시
학습형태
전체학습, 짝학습
수업모형
의사소통 중심 교수법
학습주제
동물의 수 묻고 답하기.
학습목표
동물의 수를 묻고 대답하는 말을 이해하고 사용할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상.. |
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| 6)영어-6. Can I have some water - 허락을 요청하는 말
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
6. Can I have some water
교과서
교과서 P.78~79 ( 6/6 )차시
학습형태
전체→짝→개인→전체
수업모형
청화식 교수학습모형
학습주제
단원 학습 내용 정리
학습목표
배운 내용을 활용하여 허락을 요청하는 말을 사용할 수 있다.
학습자료
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| 6)음악-6. Can I Have Some Water - 허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. Can I Have Some Water
교과서
74~75쪽( 4/ 6)차시
학습형태
전체학습-모둠학습-전체학습
수업모형
의사소통중심수업
학습주제
허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기
학습자료.. |
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